Русские в СССР: стереотипы и реалии (стр. 6 )

Русское самосознание очерчивает неприхотливость нации («В тесноте, да не в обиде»), смелость, лихость («Двум смертям не бывать…»). Ему не чуждо бескорыстие («Отдать последнюю рубаху»). Самосознание привычно к неминуемым жертвам («Лес рубят – щепки летят»). Вопреки ожиданиям всеми ругаемая уравниловка («Всем сёстрам по серьгам») не воспринимается русскими людьми как типичная черта нации.

Уровень самооценок у русских выше по своему значению, чем уровень экспертных оценок (в качестве экспертов выступают нерусские студенты и преподаватели). Например, довольно значительны различия в оценке долговременности подготовки русских какой-либо деятельности, привычке к тесноте, стремления к оказанию помощи нуждающимся. Нерусские студенты и преподаватели в меньшей степени видят в русских стремление поделиться последним. Интересно, что большая доля нерусских респондентов подметила в национальном характере русских разнобой, неслаженность действий («Кто в лес, кто по дрова»).

Самосознание только одной пятой русских отдаёт дань таким чертам, как терпение и труд.

Черты национального характера русских проявляются в отношении к представителям других народов.

Таблица 2.6

Черты национального характера русских, проявляющиеся в отношении к представителям с другими национальностями (в самооценке русских), %

Основные черты национального характера	Студенты	Преподаватели
Уважение	28	33
Терпимость	39	47
Дружелюбие	51	60
Бескорыстие	23	35

Оценки отношения представителей других национальностей к русским оказались смещёнными в отрицательную сторону.

Таблица 2.7

Черты проявления национального характера
представителей различных национальностей к русским, %

Основные черты национального характера	Студенты	Преподаватели
Пренебрежение	3	3
Терпимость	32	29
Предвзятость	23	28
Дружелюбие	28	31
Ненависть	21	21

Ненависть русских по отношению к различным национальностям отмечают 4% студентов и 2% преподавателей.

При самооценке себя как нации русские преподаватели и студенты определили следующую группу ценностей, позволяющих считать людей русскими.

Таблица 2.8

Основная группа национальных ценностей,
позволяющая считать русских людей русскими, %

Ценности	Русские студенты	Русские преподаватели
Происхождение	59	53
Особенности национального характера	47	50
Язык	41	48
Единство обычаев, традиций и культурных ценностей	69	69

ГЛАВА 3. СТАТУС И ОБРАЗ РУССКИХ В СОЗНАНИИ
СТУДЕНТОВ И ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

Последние 3-4 года характеризуются резкими изменениями статуса России в составе СССР, ее отношений с другими республиками. Меняется и имидж русских.

В обществе сосуществуют и взаимодействуют несколько устойчивых представлений о русской нации. Эти представления выражают статус русских, т. к. базируются на широко распространенных оценках их роли в истории и сегодняшней жизни страны.

Можно выделить и условно обозначить три основных типа статусных представлений:

‑ "русофильские" (русский народ всегда играл положительную, прогрессивную роль в жизни страны, во взаимоотношениях населяющих ее народов);

‑ "русофобские" (русский народ всегда стремился к господству, к подавлению других народов, наций);

‑ "нейтральные" (судьбоносной роли в жизни других народов русские не играли). Статус русских фиксируют данные таблицы 3.1.

Таблица 3.1

Оценка статуса русских, %

Тип статусных представлений	Русские	Нерусские
Студенты	Преподаватели	Студенты	Преподаватели
"Русофильские"	72	67	50	30
"Нейтральные"	4	7	1	27
"Русофобские"	8	9	8	15

Заметен разброс оценок в диапазоне «русские преподаватели» - «нерусские студенты». Велик и процент тех, кто не смог решить для себя этот вопрос (от 17% до 27% по разным группам).

Самые «жесткие» оценки статуса русских дают студенты других национальностей.

На формирование их позиции, несомненно, сказались как молодежный максимализм, эмоциональное восприятие межнациональных отношений, так и резкое изменение ситуации в обществе. Нерусские преподаватели в оценке статуса русских опираются на жизненный опыт, вобравший в себя и традиционные стереотипы, и общение с несколькими поколениями русских людей. Для студентов исходная точка оценок - противоречивые события сегодняшнего дня, многочисленные попытки переосмысления истории страны и истории народов.

Что касается представления самих русских о роли своей нации, то в данном случае мы имеем дело с типичным, хорошо известным в теории межгруппового взаимодействия эффектом завышенной самооценки.

Экономический статус России и русских просматривается через призму сравнительных оценок уровня жизни русских в СССР.

Таблица 3.2

Оценка уровня жизни русских, %

Варианты ответа	Нерусские	Русские
Студенты	Преподаватели	Студенты	Преподаватели
Русские живут лучше других народов	7	8	1	2
Русские живут как все	63	65	38	44
Русские живут хуже других народов	17	20	51	52
Затрудняюсь ответить	12	7	9	3

Сопоставление данных, представленных в таблицах 3.1 и 3.2 , показывает, что в сознании большинства русских существует серьезное противоречие между высокой оценкой роли своей нации в жизни страны и представлениями о низком, по сравнению с другими нациями, уровне ее жизни. Это противоречие может разрешаться только одним путем - выдвижением требований более справедливого по отношению к русским экономического порядка. Судя по данным таблицы 3.2, такие взгляды не будут встречать активного сопротивления со стороны других народов Союза: в массовом сознании нерусского студенчества преобладают представления о том, что русские живут "как все" и даже "хуже" других.

Из таблицы 3.3 видно, что массовое сознание опирается в формировании этнических образов на два основных параметра: общность культуры (единство обычаев, традиций, культурных ценностей) и происхождение. Примечательно, что за прошедший год, значимость происхождения в национальной само идентификации российских студентов удвоилась (с 29% до 60%).

Сопоставление данных, представленных в таблицах 3.1 и 3.2, показывает, что в сознании большинства русских существует серьёзное противоречие между высокой оценкой роли своей нации в жизни страны и представления о низком, по сравнению с другими нациями, уровне её жизни. Это противоречие может разрешаться только одним путём – выдвижением требований более справедливого по отношению к русским экономического порядка, Судя по данным таблицы 3.2, такие взгляды не будут встречать активного сопротивления со стороны других народов Союза: в массовом сознании нерусского студенчества преобладают представления о том, что русские живут «как все» и даже «хуже» других.

Из таблицы 3.3 видно, что массовое сознание опирается в формировании этнических образов на два основных параметра: общность культуры (единство обычаев, традиций, культурных ценностей) и происхождение

Примечательно, что за прошедший год, значимость происхождения в национальной самоидентификации российских студентов удвоилась (с 29% до 60%).

Таблица 3.3

Критерии формирования образа русских, %

Альтернативы	Студенты	Преподаватели
Русские	Нерусские	Русские	Нерусские
Единство обычаев, традиций, культурных ценностей	58	68	58	69
Происхождение	58	60	53	53
Русский язык	32	40	41	48
Особенности национального характера	40	47	38	44
Территориальная общность	10	10	11	9
Запись национальности в паспорте	12	4	11	3
Другое	2	1	2	2
Затрудняюсь ответить	2	1	2	1

Существующие этнические установки и стереотипы определяются типом статусных представлений о русских. Так, большая часть русофильски настроенных студентов и преподавателей (соответственно 53% и 52%) считают особенности национального характера важнейшим признаком русских.