Русские в СССР: стереотипы и реалии (стр. 7 )

С другой стороны, в среде русофобски настроенных респондентов в три раза больше (чем по массиву в целом) доля тех, кто видит решающее отличие русских в формально-юридической записи в паспорте.

Нет сомнения, что при формировании национального образа национальный язык выступает важнейшим признаком этого образа. В образе русских, однако, язык играет роль лишь детализирующего признака, вырывается из черт образа русской нации. Русский язык стал как бы ничьим. Русский язык воспринимается как язык межнационального общения, но не как сущностная характеристика русской нации. Например, респонденты, владеющие двумя и более языками народов СССР, реже других идентифицировали русских по языковому признаку, и наоборот.

Самым устойчивым является представление о русских как о могучей нации с неразвернутым еще потенциалом духовных, интеллектуальных сил (см. таблицу 3.4). Вместе с тем обозначилась группа респондентов, отвергающих этот стереотип как устаревшую догму: каждый шестой студент (16%) и каждый седьмой преподава%) считают, что русская нация духовно надломлена, исчерпала свои ресурсы и остановилась в развитии.

Второй наиболее распространенной в обыденном сознании и стержневой характеристикой русских является доброта, отзывчивость, готовность оказывать помощь другим народам. Эту черту русского характера отметили 50% студентов и 60% преподавателей.

Сохраняется устойчивая группа, преломляющая данное стереотипное восприятие в негативную плоскость, приписывая русским "имперские замашки". Так по массиву студентов только 9% отрицают доброту, великодушие, отзывчивость русских, но уже 15% считают, что это нация диктаторов, вмешивающихся в жизнь других народов (по массиву преподавателей показатели составляют соответственно 4% и 8%). Почва формирования такого стереотипа очевидна: слишком часто в последние годы "обучение нравственным нормам" и решение социальных конфликтов происходит посредством насилия, которое воспринимается нерусскими народами исходящим от русских.

Нерусские студенты и преподаватели отмечают такие черты русской нации как юмор, оптимизм (53% студентов и 44% преподавателей).

Невысок уровень оценки трудолюбия, работоспособности, предприимчивости русских. Так, например, только каждый третий студент (30%) считает русских трудолюбивыми, умеющими хорошо работать с людьми и каждый пятый (21%) отрицает это. Вместе с тем каждый девятый студент (11%) убежден в том, что русские ленивы, непредприимчивы, но почти половина опрошенных (49%) не согласны с таким категоричным суждением. Невысоко оценивается респондентами и уровень культуры, нравственный облик русских.

Таблица 3.4

Распределение мнений респондентов о чертах,
присущих русской нации, %

Русские – это…	Русские	Нерусские
Преподаватели	Студенты	Преподаватели	Студенты
Могучая нация с развернутым потенциалом	67	61	52	36
Нация, духовно надломленная, исчерпавшая ресурсы	15	15	15	17
Нация отзывчивых, добрых, великодушных	66	64	52	33
Нация диктаторов, вмешивающихся…	4	7	14	27
Нация веселых, обладающих чувством юмора	43	53	45	46
Нация трудолюбивых, умеющих работать	42	36	30	22
Нация ленивых, неумелых, непредприимчивых	3	6	9	17
Нация нравственных людей, обладающих высокой культурой	23	20	19	16
Нация удалых, бесшабашных, не знающих меры	14	19	21	20
Нация, стремящаяся к обособлению	3	5	7	12

Важно отметить, что, несмотря на идентичность структуры русского национального характерам представлениях различных групп респондентов не существует некоего единого имиджа русских. Исследование выявило существенные различия в восприятии образа русских.

Явная идеализация (завышение положительных черт и занижение отрицательных) в образе русских характерна для русских преподавателей. Более критичными и менее оптимистичными являются автостереотипы русского студенчества.

На распределение оценок русской нации, безусловно, повлияли и стереотипические установки респондентов. Анализ таблицы 3.5 показывает, что:

1. Оценка русской нации русофилами гораздо выше, чем представителями двух других групп;

2. Русофилы нерусской национальности дают положительные оценки русской нации, однако в их представлении они более сглажены;

3. Нерусские русофобы недоброжелательно относятся к русским. Значительная часть представителей этой группы (40%) считают важнейшей чертой русской нации ее "имперский дух", "диктаторские замашки", вмешательство в дела других народов.

Таблица 3.5

Влияние мировоззренческих установок студентов
на оценку черт русского характера, %

Русские – это…	Русофилы	Нейтральная позиция	Русофобы
1*	2	1	2	1	2
Могучая нация с неразвернутым потенциалом	56	41	48	35	32	24
Нация, духовно надломленная	12	15	19	20	24	22
Нация отзывчивых, добрых, великодушных	58	41	46	30	33	26
Нация диктаторов	14	30	15	24	28	40
Нация веселых, обладающих чувством юмора людей	58	54	50	41	48	48
Нация трудолюбивых, умеющих работать	38	29	28	19	19	20
Нация ленивых, неумелых, непредприимчивых	8	16	12	17	20	24
Нация нравственных людей	20	15	18	19	11	11
Нация удалых, бесшабашных	20	23	18	18	24	28
Нация, стремящаяся к обособлению	7	11	8	12	15	20
1* ‑ по выборке;	2 ‑ нерусские

Судьба образа русских в ближайшие годы во многом будет зависеть от эволюции представлений людей, занимающих сегодня в этом вопросе промежуточное положение. Они взвешенно оценивают идеологически нейтральные качества русских: терпимость, дружелюбие, непредвзятость. Вместе с тем, наравне с русофобами, они не приемлют возвеличивания, великодушия, бескорыстия, самоотверженности и других мифологизированных качеств русского национального характера. Поэтому назревшая трансформация самосознания русских может оказаться действенным средством, удерживающим этих людей от сползания с позиций этического реализма в сторону русофобии.

ГЛАВА 4. ПРОБЛЕМА МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ
КОНФЛИКТОВ В СОЗНАНИИ
ВУЗОВСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ

Специфическое положение русских в России и Советском Союзе совершенно по-особому ставит проблему межнациональных отношений и конфликтов на национальной почве. Причем эта проблема имеет два очень важных аспекта, первый из которых связан со спецификой восприятия этих вопросов русской общественностью, а в торой – с отношением к роли русских в этих конфликтах. Действительно, практически все национальные проблемы, даже если они напрямую не связаны с Россией, ставят вопрос об участии в этих проблемах русских людей.

Наибольшая степень социальной напряженности на межнациональной основе наблюдается в быту, при общении людей на улицах, когда немаловажным становится то факт, что люди между собой не знакомы. (См. таблицу 4.1). 30% опрошенных в целом отметили наличие конфликтности, напряженности в городе, где они живут. Тогда как при переходе на уровень непосредственного общения с друзьями, знакомыми, однокурсниками – у студентов, у преподавателей – с коллегами, процент отметивших конфликтность более чем в 2 раза меньше и составляет 13%.

Таблица 4.1

Мнение студентов и преподавателей о наличии конфликтности,
напряженности в процессе общения, %

Альтернативы	По выборке	Преподаватели	Студенты
В вашем городе
да	30	27	34
нет	59	63	54
затрудняюсь ответить	11	10	12
В вашем вузе
да	13	13	14
нет	77	78	76
затрудняюсь ответить	10	9	10
Среди ваших знакомых
да	13	10	15
нет	80	82	77
затрудняюсь ответить	7	8	8

Студенты отмечают несколько большую степень столкновений на межнациональной почве в городе по сравнению с преподавателями (соответственно 34 и 27%).