Общая характеристика МКОУ школы №1 с. Хороль (стр. 14 )

В школе действует музей, работой которого руководит , преподаватель ИЗО. Основное направление деятельности музея– сбор материала о школе, ее выпускниках, ветеранах ВОВ, ветеранах педагогического труда, проведение различных мероприятий патриотической направленности. В текущем году продолжилась работа по сбору материала к экспозициям «История школы», «Учителя школы», обновлены экспозиции «И помнит мир спасенный», посвященная ВО войне, «История родного села», посвященная Хорольскому району.

Работа с учащимися «группы риска»

Одним из направлений воспитательной работы школы является деятельность педагогического коллектива школы по профилактике и предупреждению правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних. Благодаря реализации существующих воспитательных программ по этому направлению и принятым мерам удалось не допустить роста преступности несовершеннолетних. Так в году двумя учащимися школы было совершено 2 преступления, в учебном году одним учащимся - сокращение участников преступления на 1 учащегося. На данный момент на учете в ПДН находятся 6 учащихся школы, на внутришкольном учете – 11 учащихся.

год	Кол-во учащихся, состоящих на учете в ПДН	Кол-во учащихся, состоящих на учете, занятых в кружках, секциях, клубах	Кол-во преступлений, совершенных учащимися	Кол-во участников преступлений
	на начало уч. года – 9 на конец уч. года - 5	6	3	2
	на начало уч. года – 6 на конец уч. года - 6	5	-	-
	на начало уч. года – 6 январь 2012 - 12 на конец уч. года - 6	10	1	1

Для организации эффективной работы по профилактике и предупреждению правонарушений в школе создана социально-психологическая служба, в которую входят администрация школы, классные руководители, педагог-психолог управления народного образования Хорольского муниципального района, сотрудники отдела социальной защиты. В ходе работы этой службы родителям и учащимся, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, оказывается психологическая помощь, адресная поддержка малоимущим семьям. Совместно с районной больницей проводится работа по распространению санитарно-гигиенических знаний среди несовершеннолетних. В течение учебного года в школе проходит ряд культурно-просветительских, спортивных мероприятий и мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни учащихся.

Зная и учитывая специфику личностно-ориентированного воспитания с «трудными» подростками, педагоги школы проводят индивидуальную работу по воспитанию таких учащихся. На первом этапе проводится умелое использование педагогической диагностики, что помогает выявить воспитательные возможности семьи, детского коллектива, причины возникновения трудновоспитуемости, неблагоприятные условия, уровень «педагогической запущенности» подростков, а также положительные качества, на которые следует опираться в перевоспитании. В своей работе педагоги используют следующие методы воспитания: переубеждение, переучивание, переключение, поощрение и наказание, самоисправление. Ведущим условием действенности специфических методов воспитания учащихся «группы риска» выступает воспитание в коллективе, взаимовоспитание, а также самовоспитание.

В школе работает Совет профилактики, куда входят опытные педагоги и узкие специалисты (инспектор ПДН )Данный Совет ведет работу с учащимися, состоящими на учете и входящими в «группу риска», контролирует их учебу, поведение, ведет систематическую и своевременную работу по фактам. Совет профилактики заседает 1 раз в месяц. В году было проведено 9 заседаний.

Для предупреждения противоправных действий несовершеннолетних продумана занятость детей в каникулярное время. На каждые каникулы составляется план мероприятий, где, прежде всего, учитывается занятость учащихся «группы риска» и учащихся, состоящих на учете в ПДН.

Взаимодействие образовательного учреждения с органами социальной защиты населения, опеки и попечительства, внутренних дел, службой занятости и т. д. по предупреждению и профилактике правонарушений и преступлений несовершеннолетних определяется через составление и реализацию межведомственного плана, обмена информацией.

Все направления воспитательной работы позволяют осуществлять личностно-ориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует развитию творческих способностей практически каждого ученика.

В традиционных школьных мероприятиях участвуют все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

Результативность участия учащихся школы в районных и краевых мероприятиях.

Конкурсы

	Название
1.	Районный фестиваль самодеятельного творчества учащихся «Музыкальный калейдоскоп»	1,1,2,2,2,3,3 места
2.	Краевая экологическая олимпиада (с. Каменушка Уссурийский район)	2 место
3.	Конкурсы рисунков: районные -«Мы рисуем улицу» «Подвиг во имя жизни» «Наши мамы лучшие на свете» «Мы жить желаем без пожаров» краевые-«День Тигра» всероссийские – «Природа и мы» «Сказки местного болота» международный –Первый Международный конкурс Королевства манга Тоттори (Япония)	1,1,2,3 места 1,1,1,2,3 места 3,3места 3,3,3 места Диплом результат – лето 2012 г. результат – лето 2012 г. результат–осень 2012г.
4.	IIкраевая выставка декоративно-прикладного искусства «Радуга талантов» (г. Фокино)	1,1,1,2,2,3,3
5.	Выставка декоративно-прикладного творчества «Космическая фантазия»	1,1,1,2,2,3 места
6.	Фестиваль национальных культур «Единство народов России»	Дипломант
7.	Конкурс социальных проектов «Я – гражданин России»	4 место
8.	Конкурс игры КВН «Золотая молодежь»	2 место
9.	Конкурс на английском языке «Талант – шоу» район – край-	1,1,1, 1, 2, 2, 3,3 дипломанты
10.	Районный конкурс компьютерных анимационных проектов и комиксов «Сохраним родную природу»	1,2,2,2

Результативность участия в спортивных соревнованиях

1.	Легкоатлетический кросс «Золотая осень»	I место
2.	Легкоатлетический кросс, посвященный Дню Победы	I место
3.	Районные соревнования «Президентские игры»(баскетбол)	II, II, III, III место
4.	Районные соревнования «Президентские игры»(волейбол)	I, I,I место
5.	Районные соревнования «Президентские состязания»	I, I,II, II, II, IIIместо
6.	Районный турнир по волейболу (девушки), посвященный Дню 8 Марта	I место
7.	Товарищеская встреча по волейболу среди учащихся района (девушки)	I место
8.	Краевые финальные соревнования по волейболу среди школьников «Серебряный мяч» (с. Черниговка)	III место
9.	Краевые финальные спортивные «Президентские состязания»	6 место

Результативность туристических соревнований

1.	Районные соревнования по туристическому многоборью «Школа безопасности»	участие
2.	Районные соревнования по военно-прикладным видам спорта «Боевое содружество»	участие
3.	Военно-спортивная игра «Зарница»	IV место
4.	Районные соревнования «Колесо безопасности»	участие

Формы организации летнего отдыха учащихся в 2012 году.

№ п/п	Форма организации летнего отдыха	Для каких классов	Количество учащихся	Время работы (смена)
всего	в т. ч. состоящих в ПДН
1.	Летний пришкольный лагерь с дневным пребыванием (с питанием)	1-4	1 смена – 54 2 смена - 20	3	08 02.07 – 20.07.12
2.	Спортивные лагеря (с питанием)	5-8	20		08.06 – 29.06.12
3.	Профильные лагеря (с питанием) Профильные лагеря (без питания)	5-10 5-8	36 20 40	1 1	08.06. – 29.06.12 04.06. – 29.06.12 02
4.	Пришкольный игровой лагерь «Домоседы-непоседы» (без питания)	1-5	20	3	23.07 – 10.08.12
5.	Загородные лагеря	1-10	75
6.	Санаторий	1-10	8
7.	Трудоустройство через ФГСЗН	9-10	50	1	01.06 – 30.08.12
	ВСЕГО:		343	6
	% охвата(без учета учащихся 11-х классов – 410 человек)		83,7%	1,5%

Наши проблемы:

Во-первых, не во всех классах сложилась достаточно комфортный климат взаимопониманий между родителями и педагогами;

во-вторых, несмотря на большое количество проводимых мероприятий, не всегда вовремя отслеживается результативность их воспитательного воздействия.

Исходя из вышесказанного, учитывая потребности учащихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы в учебном году необходимо решать следующие воспитательные задачи:

· продолжить возрождение традиций гражданско-патриотического воспитания детей;

· усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение е к организации воспитательного процесса в школе;

· создание условий для самореализации личности каждого учащегося через дальнейшее совершенствование досуга учащихся;

· продолжить формирование воспитательных систем классных коллективов.

VII.Работа библиотеки

Задачами библиотеки в учебном году являлись:

· обеспечение учебного процесса учебной, методической, справочной и художественной литературой;

· комплектование и организация книжного фонда с учетом изменений

читательских потребностей;

· формирование у учащихся информационной культуры:

· воспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну с помощью активных форм работы;

· продолжать работу по переводу фонда на электронный каталог.

Контрольные цифры за учебный год

Всего читателей	332 чел.
Число посещений	5.327
Книговыдача	6.200
Книжный фонд	21.170 (худ-ной – 8577,метод. лит.- 2.656, учебной - 5.450)
Книгообеспеченность	63.76
Обращаемость	0.29
Читаемость	18.7

Работа с читателями

В работе с читателями особое внимание уделяется гражданско-нравственному и патриотическому воспитанию. Учащиеся начальных классов приобщается к миру краеведения в основном через игровые формы работы: игра – путешествие «Путешествие по родному краю», викторина «Знаешь ли ты свой край, свой район, свое село », классный час «Здесь родины моей начало», КТД «С днем рождения Хороль!». Много лет назад родилась и сохраняется сегодня традиция создания своеобразной летописи «Наша школа в печати», несущей в себе большой воспитательный заряд, так как собирается информация о школьной жизни. Собранный материал о школе со временем станет бесценным достоянием ушедшей эпохи. Данная информация помогает при создании истории школы, хранит память о людях так или иначе связанных со школой. Большую роль в патриотическом воспитании играют выставки: «Есть край с красивым именем Приморский», «Здесь Родины моей начало», которые предусматривают не только получение краеведческих знаний, но и самостоятельное изучение родного края, выполнение дополнительных домашних заданий, а именно: подготовка докладов, рефератов, сообщений. С целью воспитания у учащихся потребности в самостоятельном поиске краеведческого материала проводятся индивидуальные и групповые библиотечно-библиографические занятия. Краеведческий фонд библиотеки пополняется книгами, статьями из периодической печати, видеозаписями краеведческой тематики, творческими работами учащихся. Доступность фонда краеведческих материалов обеспечивается алфавитным каталогом и картотекой. Библиотекарь в перспективе планирует создание базы данных электронного каталога «Край».

Используя различные библиотечные и педагогические формы и методы в своей работе, библиотекарь предпочитает те, что развивают духовный мир ребенка, способствуют развитию нравственных качеств, вызывают сопереживание, сострадание.

Практикуется такая форма работы как совместные чтения – уроки сопереживания, взаимного доверия и т. д. С помощью обзоров литературы библиотекарь старается увлечь процессом чтения литературы в целом. Чтобы привлечь внимание ребенка к книге, побудить его обратиться в библиотеку, используются следующие методы работы:

- отзывы ребят о прочитанных книгах «Советуем прочитать»;

- участие в акции « Я рекомендую!»;

- ежегодные конкурсы «Самый читающий класс», «Самый активный читатель»;

- рекомендации учителя, отзыв о книге по изучаемой теме;

- организация книжных выставок к уроку;

- поисковые задания, стимулирующие интерес к книге (кроссворд, викторина, реферат и т. д.)

Эффективная форма работы - мероприятия к юбилеям детских писателей. Конкретные задачи каждого из них: ближе познакомить с творчеством того или иного детского писателя, пробудить и поддержать интерес к предлагаемым книгам. В структуре мероприятия - беседа о жизненном пути писателя и его творчестве, викторины, турниры, конкурсы, кроссворды и др. Усилить впечатления помогают специально подготовленные материалы: красочно оформленная книжная выставка, портреты и репродукции картин, слайды, музыкальное сопровождение. Учащиеся принимают активное участие в массовых мероприятиях, таких как литературные игры и викторины, обсуждение произведений, устные журналы, читательские аукционы, литературных КВНах.

Интеллектуальные игры:

- «Самый умный»(6А);

- «Русский язык и зоология – мои друзья»(7А)

- «Цветной ПАШ»(5А)

- «Единственный умник»(5А, 8Б)

- «Притча короче носа птичьего»(7Б)

Блиц – турнир «До каркай ответ»(7Б)

Вопросы – шутки по географии (5А, 7А, 10А)

Интеллектуальный ринг (5А,7кл.)

Игра – пентагон «Сказки Андерсена»(4кл)

Библиотечный урок «Год тигра» (6А)

«День народного единства»(4Б)

«День юного героя антифашиста»(4Б, 5Б, 5А)

Литературно – музыкальная композиция «На фронте с Пушкиным» (6А, 7А)

Конкурс чтецов «Слава тебе, солдат!» (1-11кл.)

Обзор книг «Подвигу жить в веках»

Интеллектуальная игра - паутина «Правила безопасного поведения при криминогенных опасностях»(9-11кл.)

Агитбригада «Добра дорога детства»(2-4кл.)

Заведующая библиотекой использует при проведении библиотечных уроков педагогическую технологию РКМЧП (развитие критического мышления через чтение и письмо). Дискуссия по ходу чтения сказки Э. Матисена «Кот с голубыми глазами», «пирамидный» прием используется при чтении рассказа А. Сазаева «Тутар», русской народной сказки репка «Репка», «А где хранят Вселенную?» и т. д.

При анализе читательских формуляров было выявлено, что учащиеся начальных классов самые активные читатели библиотеки, интересуются научно-популярной и художественной литературой, расширяющей рамки учебника, учащиеся же 5-9 классов читают в основном литературу по программе. В этом возрасте ребята отдают предпочтение журналам. Было проведено анкетирование с целью выяснения читательских интересов, чтобы спланировать работу библиотеки по привлечению данной категории читателей. Учащиеся средней школы самые активные пользователи библиотеки. Они используют справочную, критическую, художественную литературу и материалы медиатеки школы для подготовки к урокам, в написании рефератов, в научно-исследовательской работе.

В работе с читателями немаловажную роль играет книжная выставка. В течение года были организованы следующие выставки:

* «Здесь Родины моей начало». (120 лет с. Хороль)

* «Самый красивый зверь» День тигра

* «Край с красивым именем - Приморский»

* «Образ матери в худ литературе» День матери.

* «Государственные символы России».

* День памяти юного героя-антифашиста. «Гремите барабаны».

* Всемирный день поэзии

*«Слава тебе, победитель солдат!»

Работа по пропаганде ББЗ. Ведение СБА

В соответствии с планом по пропаганде информационно – библиографических знаний проводились библиотечные уроки по темам: «Эта удивительная страна словарей»(7А, Б), «Книга источник информации. История книги»(5А), «А где хранят Вселенную?»(6А), «Бережное обращение с книгой», экскурсии в библиотеку(1-4кл).и т. д. Информационно – библиографические знания, которые получают учащиеся на уроках, позволяют им познакомиться с такими понятиями, как справочно – библиографический аппарат библиотеки, какую роль он играет в поиске информации. Что такое каталог, виды каталогов, картотеки и т. д. Чтобы уроки по пропаганде информационно – библиографических знаний проходили более интересно и увлекательно, библиотекарем собирается разнообразный материал – викторины, кроссворды по библиографии, интересные сценарии уроков. Результат этих занятий - самостоятельный поиск необходимой информации учащимися. Библиотекарь продолжает работу по созданию авторской программы уроков для 1 – 11классов «Библиотечно - информационные знания школьникам».

Работа с библиотечным фондом

В библиотеке разработано положение о библиотечном фонде.

За учебный год приобретено 658 экземпляров учебников на общую сумму222 550. Списано учебников на сумму 152 297руб.25 коп.

В течение года ведется работа с задолжниками учащимися из актива библиотеки, продолжается работа по ремонту учебников и художественной литературы. Постоянно заполняется суммарная книга по учету книжного фонда, ведется инвентарная книга, проводится проверка особо ценных изданий. Ведется работа по учету выданной справочной литературы. За этот год выдано данной литературы - 495 экз.

Оформлена подписка на следующие периодические издания – газету «Рассвет», журналы «Педсовет», «Последний звонок», «Досуг в школе», «Чем развлечь гостей», «Классный руководитель», «Путешествие на зеленый свет», «Вестник Образования», «Практика административной работы в школе», «Современный урок», «Управление современной школой».

Работа с фондом учебников

В библиотеке разработано положение об учебном фонде. Ежегодно производится заказ учебников и техническая обработка поступившей учебной литературы, а также списание. Проводится анализ обеспеченности учащихся учебниками по классам. Создана картотека учета учебников. Начата работа по созданию электронного каталога учебной литературы. В течение года в библиотеке проводится работа по обеспечению учебного процесса методической и учебной литературой. Из школьного фонда учащимся начальной школы выдано: 1классам 100%, 2- 4классам 80% учебной литературы, приобретено за счет родительских средств 20%. Учащиеся основной и средней школы обеспечены на 86% . В первую очередь необходимой литературой обеспечиваются опекаемые школьники и дети из малообеспеченных семей. Большую помощь в этом направлении оказывает школьная ярмарка – распродажа учебной литературы по более низкой цене и межшкольный обмен литературой. В этом году списано учебников на сумму 152 297руб.25 коп.

В отдельном журнале ведется учет поступивших и списанных учебников.

Внедрение информационных технологии

Продолжается работа по внедрению информационных технологий. Используются возможности медиатеки в подготовке к рефератам, докладам, сообщениям. По программе «Марк» продолжается работа по составлению электронного каталога на художественную литературу и учебники, ведется учет читателей с 1-го по 11-ый классы, осваиваются другие режимы: «Документ», «База данных». Продолжается работа по пополнению медиатеки и использованию ее в учебном процессе.

Повышение квалификации

Постоянно посещаются все мероприятия в школе, библиотеках ЦБС. Ведется обмен опытом по освоению информационных технологий. В мае 2012 пройдены курсы ГОАУ ДПО ПКИППКРО по теме «ИКТ как основа повышения эффективности деятельности библиотеки». Просматриваются новые журналы по библиотечной системе, изучаются статьи на актуальные темы. Разработана программа развития библиотеки «Модернизация школьной библиотеки». Публикуются заметки о работе библиотеки в районной газете «Рассвет». Библиотекарь принимает участие в различных конкурсах. Например, участие в конкурсе «Лучший урок письма»(2012г.), руководство исследовательской работы «Мандарин – друг или враг» (4 класс) – 2012г. Библиотекарь завершает работу по созданию авторской программы чтения «Нравственность и жизнь – единое целое».

VIII.Финансово-экономическая деятельность и материально-техническая база школы

Много внимания уделялось созданию соответствующих материально-технических условий для качественной и безопасной учебно-воспитательной работы в школе. Осуществлены мероприятия, предусмотренные планом(выполнение текущего ремонта здания школы, приобретение оборудования для кабинетов, приобретение учебно-наглядных пособий и материалов, оборудование кабинетов учебной мебелью в соответствии с санитарными нормами, закупка спортивного инвентаря).

По результатам оценки комиссий готовности школы к новому учебному году замечаний со стороны пожарного, санитарного, энергонадзоров нет. В школе созданы все необходимые условия для осуществления безопасного, качественного учебно-воспитательного процесса.

Материально-техническая база школы включает спортивный зал, школьный стадион; актовый зал на 180 мест; 24функционально-пригодных кабинетов; 2 компьютерных класса; библиотеку; медиатеку, оснащенную компьютерной техникой; медицинский кабинет; имеет выход в международную коммуникативную систему Интернет, свой адрес электронной почты.

Здание имеет центральное отопление, водопровод, холодное водоснабжение, канализацию.

В школе работает столовая на 80 посадочных мест; горячим питанием охвачены все учащиеся; начальная школа получает бесплатные завтраки.

Совмещенный с библиотекой читальный зал на 22 посадочных мест. Из 24 учебных кабинетов имеются специализированно оборудованные кабинеты: химии, физики, биологии, информатики т. д. В указанных специализированных кабинетах установлены компьютеры.

Положительный рост материально-технической базы наблюдается в оснащении ОУ оборудованием, аудиовизуальными средствами: интерактивной доской, компьютерами, ноутбуками, принтерами, мультимедийными проекторами, DVD проигрывателями, системой музыкального озвучивания в актовом зале, доступ ADSL, локальная компьютерная сеть с пропускной способностью 100 Мбит/с., лицензионное программное обеспечение.

Школа имеет устойчивую проводную и сотовую телефонную связь со следующими службами: единая служба спасения, дежурные части ОВД, оперативная служба , скорая медицинская служба, дежурная часть ГО и ЧС, участковый инспектор, инспектора ПДН ОВД, электросети. Установлена и функционирует тревожная кнопка, громкоговорящая связь. Локальными актами (приказы директора) определены меры по безопасности учащихся и сотрудников ОУ, назначены ответственные за организацию безопасной работы. Ведется журнал приема посетителей.

Школа, используя субвенции, обеспечила себя разновозрастной мебелью, классными досками согласно САНПиНов. Выполнил требования Роспотребнадзора по улучшению освещенности кабинетов. Приобрели учебно-наглядные пособия. Осуществлен ремонт и подготовка к новому учебному году.

IX. Заключение

В 2008 году наша школа отметила свое семидесятилетие.

В 2007 году школа была награждена Дипломом Министерства образования и науки Российской Федерации, как победитель конкурса общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

НАШИ УСПЕХИ:

· обеспечение доступности качественного образования;

· улучшение работы по здоровье сберегающим технологиям;

· активное участие в экспериментальной работе;

· развитие дополнительного образования;

· успешное участие в исследовательской деятельности, конкурсах, олимпиадах;

· увеличение количества медалистов;

· сотрудничество с ВУЗами;

НАШИ РЕЗЕРВЫ:

· улучшение оснащенности школы средствами современных информационных технологий за счет рационального использования средств нормативного финансирования и привлечения внебюджетных средств;

· создание в школе единой информационной системы;

· повышение квалификации учителей;

· разработка инструктивно-методических рекомендаций по использованию здоровье сберегающих технологий;

· организация эксперимента по апробации индивидуальных учебных планов для учащихся III ступени;

· разработка цикла бесед с родителями по психологическому здоровью учащихся;

· Информирование родителей об успехах учащихся через электронные дневники.