Общая характеристика МКОУ школы №1 с. Хороль (стр. 4 )

- пропуск букв 26% уч-ся;

- постановка точки 35 % уч-ся;

- правописание «ча» и «ща» 22% уч-ся;

- правописание предлогов 17 % уч-ся;

- замена букв, искажение 17% уч-ся;

- разделительный мягкий знак 17% уч-ся.

Не приступили к диктанту 2 ученика из 1 «Б» класса.

Контрольную работу по математике писали 46 учащихся - из них не справились 7 учащихся (15 %), справились 39 учащихся (85 %).

Допущенные ошибки:

- вычисление в примерах (30% уч-ся);

- ход решения задачи (26% уч-ся);

- вычисление в задаче (13% уч-ся);

- решение уравнений (22% уч-ся);

-сравнение величин (22% уч-ся).

Карта развития общеучебных умений и навыков

по русскому языку и математике

	русский язык	математика
1 А	1Б	1 А	1Б
чел	%	чел	%	чел	%	чел	%
в классе учащихся	23	23	23	23
высокий уровень	3	13	6	26	4	17	7	30
средний уровень	16	69	10	43	12	52	9	39
низкий уровень	4	17	7	30	7	30	7	30

Сравнительный анализ проверки техники чтения в 1-х классах

в конце учебного года

Показатели сформированности УУД первоклассников

	1 А	1Б
средний балл по классу	средний балл по классу
в классе	23	23
сформированность личных УУД	4,12	4,1
сформированность регулятивных УУД	3,9	3,8
сформированность познавательных УУД	4,05	4,0
сформированность коммуникативных УУД	4,3	4,2

Главный показатель творческой работы педагогов - достаточные знания обучающихся. В целях установления соответствия знаний учащихся требованиям программы по основным предметам (русский язык, математика, литературное чтение) проведены административные контрольные работы. Анализ контрольных работ позволил установить динамику формирования итоговых результатов, вскрыть недостатки, установить их причины.

Сравнительный анализ итоговых работ

предмет	учитель	в классе	писали	на «5»	на «4»	на «3»	на «2»	Успеваемость %	Качество %
Русский язык	3 Акл.	16	16	2 (13%)	6 (38%)	6 (38%)	2 (13%)	87	50
3Бкл	26	25	3 (12%)	15 (60%)	5 (20%)	2 (8%)	92	72
Математика	3Акл.	16	16	4 (25%)	7 (44%)	3 (19%)	2 (13%)	87	68
3Бкл.	26	26	10 (38%)	4 (15%)	8 (30 %)	4 (15%)	84	53

Сравнительный анализ итоговых оценок по параллелям представлен в следующих таблицах:

Сравнительный анализ 4а и 4б классов
предмет	учитель	класс	1 полугодие	год
% кач	% успев	ср. балл	% кач	% успев	ср. балл
русский язык		4 а	52	100	3,5	66	100	3,7
	4 б	16	100	3,1	25	100	3,2
литературное чтение		4 а	78	100	4,0	76	100	4,0
	4 б	33	100	3,6	41	100	3,4
математика		4 а	63	100	3,7	77	100	3,8
	4 б	25	100	3,2	33	100	3,3
Сравнительный анализ 3а и 3б классов
русский язык		3 а	46	100	3,6	56	100	3,6
	3 б	50	100	3,3	57	100	3,4
литературное чтение		3 а	80	100	4,0	87	100	4,1
	3 б	88	100	4,2	84	100	4,1
математика		3 а	46	100	3,5	68	100	3,8
	3 б	65	100	3,3	61	100	3,3

Анализ уровня знаний учащихся 3-4 классов свидетельствует о том, что к концу учебного года наблюдалось повышение уровня качества знаний практически во всех во всех классах (русский язык - 4 а; 4б; 3 а; 3б; математика-4 а; 4б; 3 а). Учащиеся показали стабильные результаты, т. к. учителя умело планируют разноуровневую и дифференцированную работу на уроках, работают индивидуально с отстающими. Качество обучения в 3 б классе (по математике; литературному чтению) снизилось. Необходимо в следующем учебном году провести работу по выявлению причин снижения качества образования и составить план по решению данной проблемы.