Общая характеристика МКОУ школы №1 с. Хороль (стр. 3 )

Олимпиада	Учитель, подготовивший победителей и призеров	Победители и призеры
9 классы	10 классы	11 классы
Русский язык			2 место
Литература		3 место
		3 место
			2 место
Обществознание				2 место
Химия				2 место
Математика		1 место 2 место	3 место
Физика		(8 кл.) 3 место 3место	2 место 3 место
География	ПроневичС. Ю.		1 место
Биология			3 место	3 место
Информатика			2 место 3место
Технология		3 место
			3 место

Учащиеся школы заняли второе место в эколого-туристической олимпиаде ФГОУ ВПО «Приморская государственная сельскохозяйственная академия» с. Каменушка.

В очной олимпиаде ДВФУ «Надежда восточной Сибири» учащийся Ищенко Кирилл занял 3 место.

Учащаяся Гущина Анна стала призером краевого конкурсаисследовательских краеведческих работ «Отечество», организованного ДВФУ детско-юношеским центром Приморского края.

В межшкольной научно-исследовательской конференции «В науку шаг за шагом» исследовательские работы получили третье место, - второе место, - первое место.

Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, формирования у школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

- профилактика и оздоровление – в начальной школе физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровье сберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции врача-педиатра, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: туристический слет, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

В течение уч. года в школе работали спортивные секции «Волейбол» и «Баскетбол». Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях.

Учителями физической культуры систематически проводились спортивные соревнования в рамках Президентских игр и Президентских состязаний, согласно утвержденному плану. Клубом «Олимпиец» проведены тематические часы, посвященные Олимпийскому движению, систематически обновляется информация о спортивных достижениях учащихся школы.

Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни в разделе «Здоровье». Каждым классным руководителем разработан и реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятий по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, встреч родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсий и походов, участие коллектива класса в спортивных внутришкольных мероприятиях.

В рамках тематической недели «В здоровом теле – здоровый дух», акции «Спорт против вредных привычек», «Школа-территория здоровья» классными руководителями проведены тематические классные часы, беседы по пропаганде здорового образа жизни учащихся.

На учебный год в области методической работы перед педагогическим коллективом поставлены следующие задачи:

1. Наряду с традиционными формами обучения шире использовать новые интерактивные формы обучения, технологии, построенные на интеграции и коммуникативно-познавательной основе через общение и культуру.

2. Выявление и реализация путей и форм оказания психолого-педагогической помощи учащимся в адекватном профессиональном самоопределении.

3. Совершенствование профессионального мастерства педагогов.

4. Регулярное диагностирование всей работы школы, её прогнозирование и корректировка.

 5. Генерация и воплощение новых идей на основе инициативы и творческого поиска учителя и ученика.

6.Повышение престижа школы как современного, универсального, перспективного образовательного учреждения, осуществляющего единство подходов к воспитанию и образованию ученика.

7. Формирование в ребёнке аналитического мышления, направленного на самопознание через самооценку.

8.Овладение современными информационно-коммуникационными образовательными технологиями: работа с компьютерными программами, с техническими средствами.

9.Воспитание школьника, легко ориентирующегося в информационном пространстве, имеющего навыки научно-исследовательской работы.

V.Анализ учебной деятельности

Цель анализа:

·  оценивание по классам, предметам, учителям качества знаний, умений, навыков, выявление положительной динамики и установление причин негативных процессов;

·  определение связи между качеством деятельности учителей и глубиной и прочностью знаний, умений, навыков учащихся;

·  выявление основных принципов организации учебного процесса в школе, определение положительных и отрицательных сторон;

·  определение степени реализации поставленных перед педагогическим коллективом школы задач обеспечения базового общего среднего образования, развития ребенка в процессе обучения.

1.Информация по результатам работы образовательного учреждения

На конец учебного года в школе обучались 449 учащихся. Все обучающиеся успешно закончили учебный год и переведены в следующий класс. Окончили учебный год на «4» и «5» 120 учеников, 5 учащихся окончили год с отметкой «5». Имеют отметку «3» по одному предмету 9 учащихся.

Сравнительный анализ успеваемости и качества

обучения по учебным годам

Качество знаний увеличилась по сравнению с учебным годом на 3,9% при стабильной успеваемости

Пропуски уроков

Снизилось количество пропусков уроков без уважительной причины с 6,8% в году до 0,3% в году.

2. Анализ учебной деятельности начальной школы

Начальная школа обязана научить детей не только осознанному чтению, письму и счету, правильной и полноценной речи, но и привить учащимся ответственное отношение к труду, хороший художественный вкус, средствами каждого учебного предмета воспитывать лучшие нравственные качества, любовь к Отечеству, своему народу, языку, духовным ценностям и природе, уважительное отношение к другим народам; способствовать разностороннему и гармоничному развитию младших школьников, раскрытию их интеллектуальных и творческих способностей. Эти задачи решал коллектив учителей начальных классов в составе 13 педагогов и учителей–предметников: иностранного языка, музыки, изобразительного искусства, физической культуры, а также логопед.

СТРУКТУРА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

 

Анализ состояния преподавания и уровня обученности учащихся

начальной школы в учебном году

Класс	Количество учащихся	Отличников	Хорошистов	Качество обученности	Успеваемость
3 «А»	16	2	7	56%	100%
3 «Б»	26	1	14	58%	100%
3 «В»	13	-	4	30%	100%
4 «А»	17	1	11	70%	100%
4 «Б»	12	-	2	16%	100%

Планом контроля были предусмотрены и проведены следующие вопросы:

·  тематическое планирование,

·  выполнение практической части программы,

·  устные вычислительные навыки,

·  проверка техники чтения учащихся

·  проверка рабочих и контрольных тетрадей,

·  проверка дневников учащихся 4 классов

На постоянном контроле - ведение школьной документации.

Административными основными контрольными работами являются:

·  контрольная – по итогам 1полугодия

·  контрольная – итоговая за учебный год

·  во всех классах в сентябре, декабре, мае была проведена проверка техники чтения.

В соответствии с «Положением о контроле и оценке учебных достижений младших школьников» ученики 1-х; 2-х классов занимаются по безотметочной системе обучения.

В учебном году 1 классы обучались по новым федеральным государственным стандартам. В конце учебного года была проведена аттестация учащихся 1 классов на основе контрольно-измерительных материалов.

Анализ итоговых работ по русскому языку и математике по КИМ

	русский язык	математика
1 А	1Б	1 А	1Б
чел	%	чел	%	чел	%	чел	%
в классе учащихся	23	23	23	23
писали	23		23		23		23
справились	22	96	17	73	22	96	17	73
не справились	1	4	6	26	1	4	6	26
без ошибок	5	22	4	17	8	36	3	13
1-2 ошибки	6	26	7	30	8	36	8	35
3-5 ошибок	9	39	6	26	5	23	7	30
более 5 ошибок	1	4	6	26	1	4	5	22

Анализ контрольных работ по русскому языку показали, что наиболее чаще встречающиеся ошибки допущенные учащимися: