Образовательная программа (стр. 9 )

Мониторинг достижения детьми планируемых итоговых результатов освоения Программы

Объект (интегративные качества)	Содержание (по образовательной программе)	Форма (перечень диагностических средств, методик)	Периодичность	Сроки	Ответственный
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	-основные физические качества (сила, ловкость, гибкость, выносливость) - культурно-гигиенические навыки - представления о здоровом образе жизни	Тест мэра в соответствии с программой	2 раз в год	декабрь, май	Физ. воспитатель, медсестра воспитатели воспитатели
Любознательный, активный	- задаёт вопросы взрослому, любит экспериментировать; - принимает активное участие в жизни группы
Эмоционально отзывчивый	- сопереживание
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	- игровая деятельность; - взаимоотношения со сверстниками (сочувствие, отзывчивость, скромность, коллективизм) - активный словарь детей	«Диагностика речевого развития»
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	- развитие волевых качеств	«Диагностика уровня развития коммуникативных способностей у детей старшего дошкольного возраста»	1 раз в год		психолог
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи, адекватные по возрасту		«Степень психосоциальной зрелости»	2 раза в год		психолог
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	- личная позиция о себе; -отношение к окружающей действительности;-
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	умение работать по правилу умение работать по образцу умение слушать взрослого умение выполнять инструкции взрослого.	«Диагностика умственного развития дошкольников»;	2 раза в год	март декабрь, май	психолог, воспитатель
Овладевший необходимыми умениями и навыками	-

II ЧАСТЬ. Региональный компонент

Направления работы:

Особенности организация образовательного процесса в группах для детей старшего возраста

Цель: Обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в образовательных учреждениях.

Участниками образовательного процесса являются дети 5-7 лет, их родители (законные представители) и педагогические работники.

Соотношение режимных процессов в течение дня у детей 5-7 лет

Возраст	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения);	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (организация питания, сон)	Самостоятельная игровая деятельность детей	Прогулка	Взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
5-6 лет.	1ч.25мин – 1ч.30мин.	3ч.30мин.	3ч.15мин.	3ч.45мин. - 3ч.50мин.	3ч.30мин.
6-7 лет.	1ч.40мин. – 2ч.00мин.	3ч.20мин.	3ч.15мин.	3ч.20мин. - 3ч.40мин.	3ч.20мин.

Занятия (традиционные, интегрированные), игры-развлечения, наблюдения и экскурсии проводятся ежедневно с группой детей в первую половину дня.

Адаптационные, коррекционно-развивающие мероприятия проводятся с подгруппой детей во 2 половине дня.

В теплое время года максимальное число занятий и других мероприятий проводится на участке во время прогулки.

Физкультурные и музыкальные занятия проводятся в зале со всей группой.

Образовательные области	Перечень технологий, пособий
Здоровье	Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников / М: Мозаика – Синтез 2009 Оздоровительная гимнастика для детей дошкольного возраста / М: Мозаика – Синтез 2004г.
Физическая культура	Двигательная активность ребенка в детском саду / . – М.: Мозаика-синтез, 2000. «Физкультурные занятия в детском саду / – М: Мозаика-синтез 2009 Физкультурные праздники в детском саду / , . – М.: Просвещение, 2003. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет / . – М.: Владос, 2002. Лечебная физкультура для дошкольников / . – М.: Просвещение, 2003.
Социализация	«Дни воинской славы». Патриотическое воспитание дошкольников/ - М: Мозаика – Синтез 2008 Нравственное воспитание в детском саду / , - М: Мозаика – Синтез 2006 Этические беседы с детьми 4 – 7 лет / Петрова Т. Д. - М: Мозаика - Синтез
Труд	Трудовое воспитание в детском саду / , – М: М: Мозаика – Синтез 2005 Конструирование и ручной труд в детском саду / М: Мозаика - Синтез 2008 Нравственного - трудовое воспитание в детском саду / М: Мозаика – Синтез 2007 Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома / М: Мозаика – Синтез 2007
Безопасность	Безопасность на улицах и дорогах / Н, М:АСТ – ЛТД 1997г Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста/, М: Сфера 2006 Дошкольникам о правилах дорожного движения/, М: Просвещение 1978 Правила и безопасность дорожного движения/ ,М: Скрипторий 2004 Правила пожарной безопасности для детей 5 – 8 лет/ М: Сфера2006 Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности/ М: Скрипторий 2007 Тематический словарь «Я и моя безопасность»/ М: Школьная пресса 2010
Познание	Занятия по конструированию из строительного материала в старшей группе / М: Мозаика – Синтез 2006 Занятия по конструированию из строительного материала в подготовительной группе / М: Мозаика – Синтез 2006 Формирование элементарных математических представлений / Арапова – А. – М:Мозаика – Синтез 20010 Ребёнок и окружающий мир / – М:Мозаика – Синтез 2010 Что было до.. игры-путешествия в прошлое предметов / – М: 1999 Знакомим дошкольников с семьёй и родословной / – М: Мозаика – Синтез 2009
Коммуникация	Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада/ М: Мозаика-Синтез 2 Воспитание звуковой культуры речи дошкольников/ М:Мозаика-Синтез Развитие речи в детском саду/ М: Мозаика-Синтез 2005
Чтение художественной литературы	Приобщение детей к художественной литературе/ М: Мозаика-Синтез 2005 – 2010 Книга для чтения в детском саду и дома. Хрестоматия 5 – 7 лет/ , М: 2005
Художественное творчество	От навыков к творчеству/ , М: Мозаика Синтез Занятия по изобразительной деятельности в старшей группе детского сада/ М:Мозаика – Синтез 2008 – 2010 Изобразительная деятельность в детском саду/ М:Мозаика – Синтез 2005 – 2010 Радость творчества. Ознакомление детей 5-7 лет с народным искусством/ М: Мозаика Синтез 2005 – 2010 Декоративная лепка в детском саду/, под редакцией М: 2005
Музыка	Музыкальное воспитание в детском саду/ М:Мозаика Синтез 2005 – 2010 Культурно-досуговая деятельность в детском саду/ М:Мозаика Синтез 2005 – 2010 Народные праздники в детском саду / , М:Мозаика Синтез 2005 – 2010 Праздники и развлечения в детском саду/ , М:Мозаика Синтез 2005 – 2010

Примерный перечень основных видов организованной образовательной деятельности на неделю

Виды организованной деятельности	Количество занятий
5 – 6 лет	6 – 7 лет
Познание Познавательно-исследовательская деятельность и продуктивная (конструктивная деятельность). Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира( старшая группа – вынесено на прогулку).	1 1	1 2 1
Коммуникация. Чтение художественной литературы	2	1 1
Художественное творчество Рисование Лепка Аппликация	2 0,5 0,5	2 0,5 0,5
Физическая культура	4	4
Музыка	2	2
Итого	13	15
	6 часов 15 мин с доп. обр.	8 часов 30 мин с доп. обр.

Для полноценного развития детей старшего дошкольного возраста и предотвращения нарушений психического развития старшего дошкольника необходимо осуществлять индивидуальное сопровождение детей педагогом-психологом образовательного учреждения.

Педагог-психолог ДОУ для разработки индивидуальной программы или групповой развивающей и коррекционной работы с детьми может использовать примерный перечень программ, технологий, практических пособий и дополнять его с учетом рекомендаций методистов различных уровней Психологической Службы Российской Федерации.

Перечень программ и технологий

Арцишевская психолога с гиперактивными детьми в детском саду. – М., 2004. , Слободяник , злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. – М., 2006. Лебедева сенсомоторики детей старшего дошкольного возраста. – М., 2004. Погосова игротренинг. – СПб., 2003. Хухлаева к своему Я. Дошкольники. – М., 2005.

Перечень пособий

Алексеева проблемы детей дошкольного возраста. – СПб., 2007. , Петрова психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста. – М., 2002. , Ефимова идет в школу. – М., 2000. Белановская и коррекция самосознания дошкольников. – Минск, 2004. Громова подготовка к настоящей школе. – М., 2003. Гуткина готовность к школе. – СПб., 2004. Дубровина к школе. – М., 2001. Дьяченко . Педагогическая диагностика. Старший дошкольный возраст. Уч. центр Венгера. – М., 2004. , Панасюк бум, или Что нужно знать родителям будущего первоклассника. – Екатеринбург, 2007. Панфилова общения. – М., 2000. Сиротюк для психомоторного развития дошкольников. – М., 2009. , А я не боюсь! Профилактика страха медицинских процедур у детей. – М., 2002. Хухлаева материалы для работы с детьми 3-9 лет. – М. , 20 М., 22006. Подвижные игры для детей 3-6 лет. – М., 2005.

Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста

Перечень программ и технологий

, Первые шаги-М.,-2007. Г. Кроха-М.,-2007. Малыш-М.,-2002. Технологии: 1. Раннее детство: развитие речи и мышление.- М.,2000. 2. Раннее детство: познавательное развитие.- М.,2000. 3. Детское творческое конструирование.- М.,1999. 4. Пилюгина сенсорной культуры. - М., 2007. 5. Рисуют младшие дошкольники. - М., 1990. 6. Вместе с мамой (с 8 мес. до 3 лет). - М., 2000. 7. Лайзане культура для малышей.- М., 2007. 8. Лыкова для самых маленьких. - М., 2005. 9. Новоселова игры и занятия с детьми раннего возраста. - М., 1985. 10. Сотникова с предметами и предметные игры. - М., 2006. 11.Теплюк прогулок с детьми. - М.,2005.

Перечень пособий

Ясли-это серьезно! - М., 2000. Лямина ребенка раннего возраста. - М., 1981. 365 дней и ночей жизни ребенка (1,2,3 год). - М., 2001, 2004, 2008. Сотникова за развитием и поведением детей раннего возраста. - М., 2000. , Пантюхина раннего возраста в детском саду. - М., 2008. Пилюгина способности малышей – М., 2003. Смирнова психического развития детей от рождения до 3 лет. – СПб., 2005. Рыкова , физкульт-привет! - М., 2006. Литвинова игры и упражнения с детьми. - М., 2005.