Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 13 )

Здравствуй лето, праздник детства!	1,2 неделя июня
С чего начинается Родина? 12.06. – день России	3 неделя июня
Неделя здоровья* 20.06. День мед. работника	4 неделя июня
Мой любимый город*	5 неделя июня
Неделя осторожного пешехода 03.07. День ГАИ	1 неделя июля
Моя семья 08.07. Всероссийский день семьи	2 неделя июля
В гостях у сказки	3 неделя июля
В мире живой природы	4 неделя июля
Неделя спорта* 09.08. День физкультурника	5 неделя июля 1 неделя августа
Путешествие в мир неживой природы	2 неделя августа
Неделя отважного пожарного	3 неделя августа
Вот и лето пролетело…	4, 5 неделя августа

* Темы с учетом региональной специфики и приоритетного направления деятельности детского сада.

Раздел 3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей "Физическая культура", "Здоровье", "Безопасность", "Социализация", "Труд", "Познание", "Коммуникация", "Чтение художественной литературы", "Художественное творчество", "Музыка"

Основные направления развития детей и образовательные области

Интеграция содержания основной общеобразовательной программы дошкольного образования

Направления развития	Образовательная область	Интеграция с другими областями
Физическое развитие	Здоровье	Социализация Соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни
	Безопасность Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе и здоровья
	Познание Формирование целостной картины мира, расширение кругозора о здоровье и здоровом образе жизни
	Физическая культура Развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшее условие сохранения и укрепления здоровья детей
	Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека
	Физическая культура	Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение
	Музыка Развитие музыкально-ритмической деятельности на основе физических качеств и основных движений детей
	Здоровье В части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья
	Социализация Приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о своих двигательных возможностях и особенностях
	Познание В части двигательной активности как способа усвоения ребенком предметных действий
	Труд Накопление опыта двигательной активности
Социально-личностное развитие	Социализация	Познание Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, гендерной принадлежности, социуме, государстве, мире
	Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части формирования первичных ценностных представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире, а также соблюдения норм и правил поведения
	Труд Формирование представлений о труде, профессиях, людях труда, желания трудиться, устанавливать взаимоотношений в процессе трудовой деятельности
	Безопасность Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в семье, обществе, а также безопасности окружающего мира
	Физическая культура Развитие игровой деятельности в части подвижных игр с правилами
	Безопасность	Познание Расширение кругозора в части представления о возможных опасностях, способах их избегания
	Здоровье Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека
	Коммуникация Развитие свободного общения в процессе освоения способов безопасного поведения, оказание помощи себе и другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях, в части формирования основ экологического сознания
	Труд Формирование представлений и освоение способов безопасного поведения, основ экологического сознания в процессе трудовой деятельности
	Социализация Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве
	Труд	Безопасность Формирование основ безопасности в процессе трудовой деятельности
	Познание Расширение представлений о труде взрослых, детей
	Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомство с трудом взрослых
	Физическая культура Развитие физических качеств ребенка в процессе освоения различных видов труда
	Социализация Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений в контексте развития детского труда и представлений о труде взрослых
Познавательно-речевое развитие	Познание	Чтение художественной литературы Решение специфическими средствами идентичной основной задачи – формирования целостной картины мира
	Коммуникация Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми
	Социализация Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире
	Безопасность Расширение представлений о собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира
	Музыка Расширение кругозора в части музыкального и изобразительного искусства
	Здоровье Расширение кругозора детей в части представлений о здоровом образе жизни
	Коммуникация	Социализация Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о себе, семье, обществе, государстве, мире
	Безопасность Расширение представлений о собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира
	Чтение художественной литературы Решение специфическими средствами идентичной основной задачи – формирования целостной картины мира
	Художественное творчество Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности
	Познание Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности в процессе свободного общения со сверстниками и взрослыми
	Труд Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в процессе трудовой деятельности, знакомство с трудом взрослых
	Физическая культура Развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение
	Здоровье В части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья
	Музыка Развитие свободного общения со взрослыми и детьми
	Чтение художественной литературы	Познание Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей
	Социализация Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, окружающем мире людей, природы
	Художественное творчество Развитие детского творчества
	Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу прочитанного, практическое овладение нормами русской речи
Художественно-эстетическое развитие	Художественное творчество	Музыка Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
	Чтение художественной литературы Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
	Познание Расширение кругозора в части изобразительного искусства, творчества
	Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу процесса и результатов продуктивной деятельности
	Безопасность Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности в различных видах продуктивной деятельности
	Труд Формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту, трудолюбия в различных видах продуктивной деятельности
	Физическая культура Развитие детского творчества, приобщение к различным видам искусства
	Музыка	Коммуникация Развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу музыки
	Социализация Формирование первичных представлений о себе, своих чувствах и эмоциях, а также окружающем мире в части культуры музыкального искусства
	Физическая культура Развитие физических качеств для музыкально-ритмической деятельности
	Познание Расширение кругозора детей в части элементарного представления детей о музыке как виде искусства

В основании составления перечня образовательных областей лежит деятельностный подход.

Образовательные области выделены в ФГТ в качестве структуры обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Среди них привычные, традиционные: «Физическая культура», «Познание», «Музыка», «Труд», «Чтение художественной литературы», «Здоровье». Появившиеся в последнее время: «Коммуникация», «Безопасность», «Художественное творчество», «Социализация».

Каждая образовательная область направлена на развитие какой-либо детской деятельности и основана на ней.

Основные направления развития детей	Образовательные области	Виды деятельности
Физическое	Физическая культура	двигательная
Здоровье
Социально-личностное	Социализация	игровая
Труд	трудовая
Безопасность
Познавательно-речевое	Познание	познавательно-исследовательская
Коммуникация	коммуникативная, общение
Чтение художественной литературы	чтение (восприятие художественного произведения)
Художественно-эстетическое	Художественное творчество	продуктивная
Музыка	музыкально-художественная

Исключение «из деятельностного подхода» составляют две образовательные области - «Здоровье» и «Безопасность».

Область «Здоровье» в строгом смысле слова не является вполне образовательной, так как наряду с задачами психолого-педагогической работы по формированию культурно-гигиенических навыков и начальных представлений о здоровом образе жизни, предусматривает решение оздоровительных и профилактических задач, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.