Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 15 )

№	Формы закаливающих процедур	Периодичность
1.	Контрастные воздушные ванны	Во время непосредственно образовательной деятельности по физической культуре, после дневного сна
1.	Мытье рук до локтей прохладной водой	В течение дня
2.	Полоскание горла прохладной кипяченой водой	После принятия пищи
3.	Ходьба босиком	После дневного сна
5.	Пребывание ребенка в облегченной одежде при комфортной температуре в помещении	В течение дня
6.	Витаминотерапия	2 раза в год (осень-весна)
7.	Профилактика гриппа и простудных заболеваний: - соблюдение режима проветривания - работа с родителями	Ежедневно Во время эпидемии
8.	Витаминизация третьего блюда	Ежедневно
9.	Фитонцидотерапия (лук, чеснок)	Во время эпидемии и инфекционных заболеваний
10.	Проведение утренней гимнастики в облегченной одежде в помещении, в теплую погоду – на улице	Ежедневно
11.	Прогулка в первой и второй половине дня	Ежедневно
12.	Дневной сон без маек	В летний период

Направление «Социально-личностное развитие» ребенка реализуется через три образовательные области: «Социализация», «Труд», «Безопасность».

3.3. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Социализация»

Цель. Освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.

Задачи. Развитие игровой деятельности детей.

Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным).

Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу».

Перечень программ, технологий, пособий, необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса по реализации образовательной области «Социализация»

Я – человек. Программа социального развития ребенка. М.: Школьная пресса, 2009.

Юный эколог. // В кн.: Юный эколог: Программа и условия ее реализации в дошкольном учреждении. М., 2008.

Я-ТЫ-МЫ / , . М: Просвещение, 2008.

Бондаренко игры в детском саду. М.: Просвещение, 2011.

, Богуславская 3. М. Развивающие игры для детей. М.: Просвещение, 2011.

, Короткова с правилами в дошкольном возрасте. М.: Сфера, 2008.

, Короткова играть с ребенком? М.: Сфера, 2008.

Белая К Ю., Кондрыкинская воспитание: Учебно-методическое пособие. М.: Элти-Кудиц, 2012.

Воспитание у дошкольников социальных норм поведения в деятельности на занятиях. Социальное развитие ребенка: Спецкурс / под ред. . - М., 2010.

Основные положения программы воспитания гуманных чувств и отношений у дошкольников.

Кондрыкинская по патриотическому воспитанию в детском саду. М.: ТЦ Сфера, 2010.

Развитие детей в театрализованной деятельности: Пособие для воспитателей. М., 2009.

Развивающая предметная среда. Методические рекомендации. М.: ДОМ Центр инноваций в педагогике, 2010.

Формы и методы образовательной деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Непосредственно образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Использование художественного слова Сюрпризные моменты Создание проблемных ситуаций Наблюдение Чтение Игра Проблемная ситуация Беседа Экскурсия Ситуация морального выбора Проектная деятельность	Просмотр видеофильмов Беседы Чтение художественной литературы Дидактическая игра Целевые прогулки Проектная деятельность Исследовательская деятельность Интегрированные занятия Наблюдение Проблемная ситуация Праздник Экскурсия	Продуктивная деятельность Сюжетно-ролевая игра Рассматривание Экспериментирование Исследовательская деятельность	Творческие задания Конкурсы Выставки Беседы Консультации Проектная деятельность Создание коллекций Обращение к опыту Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Мастер-классы

3.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Труд»»

Цель. Формирование положительного отношения к труду.

Задачи. Развитие трудовой деятельности.

Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам.

Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

Перечень программ, технологий, пособий, необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса по реализации образовательной области «Труд»

, , Трудовое воспитание в детском саду. Москва, Мозаика-Синтез, 2011.

Трудовое воспитание в детском саду: Программа и методические рекомендации для работы с детьми 2-7 лет / , , . М.: Мозаика-Синтез, 2011.

Занятия с дошкольниками по конструированию и ручному труду: Авторская программа / . М.: Совершенство, 2009.

Дошкольник и труд: Учебно-методическое пособие / . СПб.: Детство-Пресс, 2009.

Нравственно-трудовое воспитание детей в детском саду / под редакцией . М.: Просвещение, 2010.

Воспитание дошкольника в труде / под ред. . М.: Просвещение, 2012.

Воспитание детей дошкольного возраста в процессе трудовой деятельности: Учебное пособие для пединститутов / . М.: Просвещение, 2010.

Учите детей трудиться / , . М., 2009.

Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника: Пособие для педагогов / . М.: Владос, 2009.

Трудовое воспитание детей: Учебное пособие / . Ленинград, 2010.

Конструирование и ручной труд в детском саду: Пособие для воспитателей / . М.: Просвещение, 2010.

Беседы с дошкольниками о профессиях / . М.: Сфера, 2009.

Рукотворный мир. Сценарии игр-занятий для дошкольников / . М.: Сфера, 2011.

Чудесные поделки из бумаги: Книга для воспитателей детского сада / 3. А. Богатеева. М.: Просвещение, 2012.

Конструирование из природного материала /. М.: Карапуз, 2009.

Формы и методы образовательной деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Непосредственно образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Показ, объяснение, обучение, напоминание Использование художественного слова Совместные действия Наблюдения Поручения Беседа Чтение Совместная деятельность взрослого и детей тематического характера Дежурство Игра Экскурсия Проектная деятельность	Просмотр видеофильмов, Совместный труд детей и взрослых Беседы Чтение художественной литературы Дидактическая игра Целевые прогулки Проектная деятельность Исследовательская деятельность Интегрированные занятия	Продуктивная деятельность Сюжетно-ролевая игра Рассматривание Экспериментирование Исследовательская деятельность Предоставление свободы выбора	Творческие задания Конкурсы Выставки Беседы Консультации Проектная деятельность Создание коллекций Обращение к опыту Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы)

3.5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Безопасность»

Цель. Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира).

Задачи. Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.

Передача детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства.

Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Перечень программ, технологий, пособий, необходимых для осуществления воспитательно-образовательного процесса по реализации образовательной области «Безопасность»

Основы безопасности детей дошкольного возраста/, . М.: Просвещение, 2007.

Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста/ , . М.: АСТ-ЛТД», 2008.

Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. М.: Школьная пресса, 2010.

Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста/ , , . М.: АСТ – ЛТД», 2007.

Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Книга для воспитателей детского сада/ , , и др. – 5-е изд. М.: Просвещение, 2009.

, Владимиров правил дорожного движения: Кн. для учителя. Мн.: Народная асвета, 2010.

Стеркина безопасности детей дошкольного возраста. М.: Просвещение, 2010.

Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для среднего и старшего возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей детсада и родителей / , , и др. М.: Просвещение, 2011.

Храмцова безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста: Учебное пособие. М.: Педагогическое общество России, 2012.

Шорыгина сказки: Безопасность для малышей. М.: Книголюб, 2009.

Шорыгина пожарной безопасности детей 5-8 лет. М.: Сфера, 2012.

Формы и методы образовательной деятельности

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации различных видов детской деятельности	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Использование художественного слова Игровые мотивации Сюрпризные моменты Создание проблемных ситуаций Совместные действия Наблюдения Беседа Чтение Игра Проектная деятельность Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов, телепередач	Просмотр видеофильмов, диафильмов Совместная игра детей и взрослых Беседы Чтение художественной литературы Дидактическая игра Целевые прогулки Проектная деятельность Исследовательская деятельность Интегрированные занятия Совместные действия Наблюдения Экспериментирование	Продуктивная деятельность Сюжетно-ролевая игра Рассматривание Экспериментирование Исследовательская деятельность Предоставление свободы выбора	Творческие задания Конкурсы Выставки Беседы Консультации Проектная деятельность Создание коллекций Обращение к опыту Создание наглядно-педагогической пропаганды для родителей (стенды, папки или ширмы-передвижки) Мастер-классы

План мероприятий по обучению воспитанников навыкам безопасной жизнедеятельности на 20учебный год

Наименование мероприятий	Ответственные за проведение мероприятия	Сроки выполнения
Проектная деятельность по созданию модели «Календарь жизни группы», «Безопасные правила жизни группы»».	Воспитатели	Сентябрь
Проведение ежедневных бесед – пятиминуток о правилах поведения на дороге	Воспитатели	Ежедневно
Беседы на тему «О правилах поведения в детском саду»	Воспитатели	Ежедневно
Оформление альбома «Мой детский сад. Мой двор» (составление схем безопасных маршрутов движения детей (во дворе, территории детского сада) с обозначением опасных мест для детей)	Воспитатели групп старшего возраста совместно с родителями	Сентябрь
Проведение занятий на тему: «Наши лучшие друзья!» (о пользе овощей и фруктов)»	воспитатели	Сентябрь
Проведение познавательной викторины «Я и мое здоровье».	Воспитатели, мед сестра	Октябрь
Беседы на тему «Здоровая пища», «Как мы дышим».	Воспитатели	Октябрь
Беседы с детьми на тему: «Хорошие и вредные привычки» (чем они опасны для здоровья).	Воспитатели	Октябрь
Целевые экскурсии с детьми: - по ближлежащим к детскому саду улицам - к перекрестку - к светофору - к остановке пассажирского транспорта	Воспитатели 2 младшей группы Воспитатели средней группы Воспитатели старшей группы Воспитатели подготовительной группы	Ноябрь
Оформление информации для родителей по профилактике дорожно-транспортного травматизма	Воспитатели	Ноябрь
Обновление и пополнение центров по ОБЖ в группах	Воспитатели	В течение года
Выставка рисунков «Внимание – дорога!»	Воспитатели	Ноябрь
Физкультурный досуг «Путешествие в страну дорожных знаков»	Инструктор по ФИЗО, воспитатели старшей и подготовительной группы	Ноябрь
Организация встречи с сотрудником ГИБДД (знакомство с профессией	Заместитель заведующей, воспитатели средней группы	Ноябрь
Проведение бесед – пятиминуток по ПДД «Правила для маленького пешехода»	Воспитатели	Ежедневно
Организация встречи с сотрудником ГИБДД на тему: «Как вести себя на дороге»	Заместитель заведующей, воспитатели старшей группы	Ноябрь
Проведения занятия по ПДД на тему «Школа дорожных наук» совместно с ОГИБДД	Воспитатели подготовительной группы	Ноябрь
Проведение познавательной викторины совместно с родителями «Красный, желтый, зеленый».	Воспитатели средней группы	Ноябрь
Проведение познавательной викторины «Правила дорожные – знать каждому положено!»	Воспитатели старшей и подготовительной группы	Ноябрь
Организация сюжетно-ролевых игр детей в познавательно-игровой зоне «Зеленый огонек».	Воспитатели	Ноябрь
Проведение бесед с детьми: «Ой, как холодно!» (о правилах первой помощи при обморожении)	Воспитатели	В течение зимнего периода
Проведение занятий на тему «Капризы новогодней елки» (о правилах пожарной безопасности при праздновании нового года)	Воспитатели	Декабрь
Беседы детьми на тему «Личная безопасность» (о правилах катания с ледяной горки, почему нельзя есть снег)	Воспитатели	Декабрь
Проведение занятия на тему «Зимние забавы» (о катании с горы на проезжую часть, прогулка по тонкому льду на реке).	Воспитатели	Декабрь
Проведение занятий с детьми старшего возраста о правилах поведения в ЧС «Если ты стал заложником», «Незнакомые предметы и игрушки». Проведение бесед с детьми о правилах безопасного поведения в общественных местах, транспорте	Воспитатели старшей и подготовительной группы	Январь
Занятие с детьми на тему: «Личная безопасность» (почему одному нельзя уходить далеко от дома, из детского сада, что может произойти). Решение проблемной ситуации «Я потерялся. Как быть?»	Воспитатели	Январь
Проведение бесед с детьми на тему: «Как правильно и безопасно обращаться с животными»	Воспитатели	Январь
Проведение бесед на тему: «Один дома. Незнакомый человек стучится в дверь, что делать?»	Воспитатели	Январь
Организация бесед с детьми «Опасность на дороге зимой», «Чем опасен гололед для пешеходов и машин»	Воспитатели	Март
Проведение бесед на тему «Личная безопасность» (гололед на улице, сосульки на крышах домов)	Воспитатели	Март
Беседы на тему «Правила личной безопасности во время паводков и наводнений»	Воспитатели	Март
Беседы на тему: «Осторожно, тонкий лед!»	Воспитатели	Март
Проведение бесед с детьми на тему: «Апрель, апрель, на дворе звенит капель» (об опасности падающих сосулек с крыш домов)	Воспитатели	Конец марта, начало апреля
Беседы с детьми на тему «Что такое грипп? Как не заболеть гриппом»	Медсестра, воспитатели	Конец марта, начало апреля
Проведение бесед с детьми на тему «Я здоровье берегу» (о профилактике гриппа)	Воспитатели	Апрель
Проведение занятий с детьми по теме: «Опасные предметы в доме. Телефоны экстренных служб - 01,02, 03,112»	Воспитатели	Апрель
Оформление информации для родителей по профилактике пожарной безопасности	Воспитатели	Апрель
Организация встречи с сотрудником пожарной части «Знакомство с профессией - пожарный». Экскурсия в пожарную часть.	Заместитель заведующей	Апрель
Проведение занятия на тему «Огонь враг – огонь друг»	Воспитатели	Апрель
Познавательная викторина «Спасибо пожарным, а то бы беда, пожарные нас выручают всегда»	Воспитатели старшей и подготовительной группы	Апрель
Проведение беседы с детьми на тему «Электрические приборы и пиротехника в доме».	Воспитатели	Апрель
Проведение занятия на тему «Как вести себя, если начался пожар».	Воспитатели средней группы	Апрель
Проведение занятий с детьми «От чего происходят пожары».	Воспитатели старшей группы	Апрель
Подготовка и инсценировка сказки Инсценировка сказки «Лесной пожар».	Воспитатели подготовительной группы, музыкальный руководитель	Апрель
Проведение беседы с детьми на тему «Свой - чужой» (о правилах поведения с незнакомыми людьми)	Воспитатели	Май
Беседы с детьми на тему: «Правила поведения на автобусной остановке: посадка в автобус, маршрутное такси»	Воспитатели	Май
Беседы на тему: «О правилах безопасного поведения на прогулке в летний период»	Воспитатели	Июнь
Проведение беседы с детьми на тему: «Правила катания на велосипеде»	Воспитатели	Июнь
Проведение занятия на тему: «Где и как можно играть на улице»»	Воспитатели	Июнь
Проведение бесед – пятиминуток о безопасном поведении на прогулке летом	Воспитатели	В течение летнего периода
Беседы с детьми на тему: «Укусы насекомых», «Ядовитые грибы и ягоды»	Воспитатели	Июнь
Беседы с детьми на тему: «Собираемся в отпуск: правила поведения на водоемах во время купания» »	Воспитатели	Июль
Беседы на тему: «Личная безопасность: как защититься от солнечных лучей »	Воспитатели, медсестра	Июль
Беседы на тему: «Правила поведения в лесу летом. Лесные растения, ягоды и грибы»	Воспитатели	Июль
Беседы на тему: «Личная безопасность: незнакомые предметы и игрушки на улице».	Воспитатели	Июль
Проведение развлечения «Дорожная азбука»	Музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, воспитатели	Июль
Поведение игр – аттракционов «Красный, желтый, зеленый».	Инструктор по физической культуре, воспитатели	Август
Поведение игр – аттракционов «Чья машина быстрей доедет до пожара, как правильно сообщать о пожаре по телефону».	Инструктор по физической культуре, воспитатели	Август
Беседы на тему: «Правила поведения с незнакомые люди ».	Воспитатели	Август

Направление «Познавательно-речевое развитие» ребенка реализуется через три образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».