Рассмотрен на заседании «Утверждаю»
МО__________________ Заместитель директора
Протокол №___________ по УВР _____________
Председатель МО «____»____________200__г.
______________________
Календарно-тематическое планирование
учебный год
Класс 4 А.
Преподаватель
Количество часов по учебному плану__102_______________
Количество часов по программе_______102______________
Составлен о соответствии с программой (наименование, автор)__ «Школа России» под редакцией (1-4)
Утвержденной Департаментом общего и среднего образования Министерства Российской Федерации
Учебник
Авторы
Название «Родная речь»
Издательство___Москва «Просвещение»
Год издания 2007
34 нед.* 3 =102 ч
1четверть 9 нед. *3=27 ч
Мес. | Нед. | № урока | Тема урока | К-во ч | Планируемые результаты обучения |
Летописи, былины, сказания, жития. 9ч | |||||
сентябрь | 1 | 1. | Летописи. Вводный урок. | 1 | Учащиеся должны знать: - что такое летопись Учащиеся должны уметь: -пользоваться книгой.. |
1 | 2. | «И вспомнил Олег коня своего» | 1 | Учащиеся должны уметь: -находить в тексте устаревшие слова, ознакомиться с отрывками из летописей. | |
1 | 3. | «Начали братья эти составлять славянскую азбуку …» | 1 | Учащиеся должны знать: -о значении письменности для славян и историю создания славянской письменности. о значении письменности для славян и историю создания славянской письменности. Учащиеся должны уметь: - находить в тексте устаревшие слова. | |
2 | 4. | Былины. Ильины 3 поездочки. | 1 | Учащиеся должны знать: -былину как жанр устного народного творчества Учащиеся должны уметь: отличать былину от других жанров по характерным признакам, составлять характеристику героя, пользуясь текстом, выразительно читать. | |
2 | 5. | Былины. Ильины 3 поездочки. | 1 | Учащиеся должны уметь: -отличать былину от других жанров литературы, находить в былине аналогии с реальными историческими событиями; понимать аллегорию – Илья Муромец – русский народ. | |
| |||||
сентябрь | 2 | 6. | Былина «Садко». | 1 | Учащиеся должны уметь: - отличать былину от других литературных жанров по отличительным признакам, сравнивать, сопоставлять, переводить зрительную информацию в словесную. |
3 | 7 | «Повесть о Петре и Февронии». | 1 | Учащиеся должны знать: -малые жанры фольклора Учащиеся должны уметь: -отличать малые жанры фольклора и находить их в тексте, читать по ролям и творчески пересказывать. | |
3 | 8. | Житие Сергия Радонежского. | 1 | Учащиеся должны уметь: -выражать в словесной форме увиденное, внимательно рассматривать картины, находить в тексте соответствие с картиной; пользоваться толковым словарем. | |
3 | 9 | Обобщение по разделу «Летописи, былины, сказания жития». | 1 | Учащиеся должны уметь: - применять свои знания на практике, работать в группе. | |
Чудесный мир классики. 13ч | |||||
4 | 10 | «Сказка о царе Берендее …» | 1 | Учащиеся должны уметь: -выразительно и осознанно читать, работать над иллюстрацией, составлять план. | |
4 | 11 | «Сказка о царе Берендее …» | 1 | Учащиеся должны знать: -содержание сказки. Учащиеся должны уметь: -составлять план к произведению, прогнозировать текст, работать над иллюстрацией. | |
4 | 12 | «Сказка о царе Берендее …» | 1 | Учащиеся должны знать: -содержание сказки. Учащиеся должны уметь: -составлять план к произведению, прогнозировать текст, работать над иллюстрацией. | |
октябрь | 5 | 13 | «Сказка о царе Берендее …» | 1 | Учащиеся должны уметь: - анализировать и пересказывать сказку Жуковского, выявлять главную мысль, работать над иллюстрацией, прогнозировать текст. |
5 | 14 | «Конек-Горбунок» | 1 | Учащиеся должны знать: -творчество и биографию Ершова. Учащиеся должны уметь: - выразительно, правильно читать. | |
5 | 15 | «Конек-Горбунок» | 1 | Учащиеся должны знать: - содержание сказки. Учащиеся должны уметь: - выразительно и осознанно читать, давать оценку поступкам героев. | |
6 | 16 | «Конек-Горбунок» | 1 | Учащиеся должны знать: -содержание сказки Учащиеся должны уметь: -пересказывать, выразительно читать, давать характеристику главным героям. | |
6 | 17 | . Стихи | 1 | Учащиеся должны знать: -о творчестве и биографии . Учащиеся должны уметь: - выразительно читать стихотворения и понимать настроение героев. | |
6 | 18 | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». | 1 | Учащиеся должны уметь: -прогнозировать текст, выявлять главную мысль произведения, читать выразительно с интонацией. | |
7 | 19 | «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». | 1 | Учащиеся должны знать: - содержание произведения Пушкина. Учащиеся должны уметь: -анализировать поступки героев, с целью составления характеристики и выявления мотивов поступков. | |
7 | 20. | «Ашик-Кериб». | 1 | Учащиеся должны знать: -о творчестве и биографии . Учащиеся должны уметь: - правильно, бегло и осмысленно читать произведение. | |
октябрь | 7 | 21 | «Ашик-Кериб». | 1 | Учащиеся должны знать: - содержание произведения, его жанровые особенности. Учащиеся должны уметь: - давать характеристику героям сказки, выразительно читать, работать над иллюстрацией. |
8 | 22 | Урок - обобщение | Учащиеся должны уметь: -применять свои знания на практике, выразительно, осознанно читать, работать в группе. | ||
«Светлый край берез, моя Россия!» Поэтическая тетрадь 1. 7ч | |||||
8 | 23 | Тютчев, Фет, Бальмонт. Стихи. | Учащиеся должны уметь: - различать стихотворения описывающие явления природы и предметы, находить в тексте образные языковые средства - метафоры, олицетворения, сравнения; словесно рисовать. | ||
8 | 24 | «Москва», «Киев». Викторина о Москве. | Учащиеся должны знать: - биографию и творчество Козлова и Бенедиктова, историю своего родного села. Учащиеся должны уметь: - находить в произведении главную мысль, выразительно читать. | ||
9 | 25 | Стихи о Родине русских поэтов. | 1 | Учащиеся должны знать: - стихотворения русских поэтов о Родине. Учащиеся должны уметь: - выразительно читать, работать в группе, находить главную мысль в тексте, восстанавливать деформированный текст. | |
октябрь | 9 | 26 | «Иван Сусанин». | 1 | Учащиеся должны знать: о творчестве и биографии Рылеева, историческую обстановку того времени. Учащиеся должны уметь: понимать главную мысль произведения, давать характеристику героям, выявлять причины его поступков. |
9 | 27. | Стихи русских поэтов 19 века о природе родного края. | 1 | Учащиеся должны знать: -стихотворения русских поэтов 19 века. Учащиеся должны уметь: -выразительно читать, находить образные средства в тексте, выражать свои мысли и чувства по отношению к прочитанному, видеть настроение лирического произведения, работать в малой группе (в парах). |
2четверть 7 нед. *3=21 ч
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
