Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска на учебные годы (стр. 16 )

МАОУ СОШ № 8 Г. ЧЕЛЯБИНСКА В РАМКАХ ВВЕДЕНИЯ ФГОС НОО

Пояснительная записка

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) ООП НОО МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска реализуется в том числе, и через внеурочную деятельность.

Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО понимают образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Требования ФГОС к организации внеурочной деятельности школьников:

·  на внеурочную деятельность на усмотрение и с учетом возможностей образовательного учреждения отводится до 10 часов в неделю (до 1350 часов за четыре года обучения);

·  школа вправе сама определять, под какие виды внеурочной деятельности отдать эти часы;

·  часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и родителей (законных представителей);

·  аудиторных занятий не должно быть более 50%;

·  все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.

Внеурочная деятельность для каждого класса начальной школы составляет до 10 часов и реализует программу воспитания и социализации школьников через несколько направлений, реализация которых позволит добиться получения результатов в обучении и воспитании школьников, определенных ФГОС.

Предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, а для достижения метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее исходя из своих интересов, мотивов. Внеурочная деятельность ориентирована на образовательные запросы учащихся, родителей (законных представителей), общества, государства. Принятие ребенком ценностей происходит через его собственную деятельность, педагогически организованное сотрудничество с учителями и воспитателями, родителями, сверстниками, другими значимыми для него субъектами. В ее организации используются различные источники базовых ценностей (содержание учебного материала, фольклор, художественная литература, фильмы и т. д.), организуется через согласованность деятельности различных субъектов воспитания и социализации, при ведущей роли общеобразовательной школы и учете средового подхода в воспитании и социализации детей.

Реализация программы воспитания и социализации младших школьников будет способствовать:

·  овладению обучающимися в соответствии с возрастными возможностями разными видами деятельности (учебной, трудовой, коммуникативной, двигательной, художественной), умением адаптироваться к окружающей природной и социальной среде, поддерживать и укреплять свое здоровье и физическую культуру;

·  формированию у обучающихся правильного отношения к окружающему миру, этических и нравственных норм, эстетических чувств, желания участвовать в разнообразной творческой деятельности;

·  формированию знаний, умений и способов деятельности, определяющих степень готовности обучающихся к дальнейшему обучению, развитие элементарных навыков самообразования, контроля и самооценки.

Цель и задачи внеурочной деятельности

Цель:

создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций.

Задачи:

·  обеспечение благоприятной адаптации ребенка в школе;

·  оптимизирование учебной нагрузки обучающихся;

·  создание условий для реализации приобретенных знаний, умений и навыков;

·  выявление интересов, склонностей, способностей, возможностей учащихся к различным видам деятельности;

·  развитие опыта творческой деятельности, творческих способностей;

·  создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности;

·  развитие опыта неформального общения, взаимодействия, сотрудничества, расширение рамок общения с социумом.

Внеурочная деятельность в МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное), в таких формах как экскурсии, кружки, секции, «круглые столы», конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

Модель внеурочной деятельности

Содержательная модель.

При разработке содержательной модели внеурочной деятельности с учетом особенностей школы, а также потребностей родителей (законных представителей) МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска была выбрана интегрированная форма, т. е. элементы «модели проектов» и элементы «модели площадок». Это позволит формировать индивидуальные образовательные траектории обучающихся в рамках внеурочной деятельности, в том числе на основе принципа проектирования воспитывающей среды, а также выбирать основные направления развития личности с учетом традиций образовательного учреждения, условий реализации образовательного процесса, наличия (отсутствия) социальных партнеров для реализации программ внеурочной деятельности.

Организационная модель.

Для реализации программы воспитания и социализации младших школьников через внеурочную деятельность мы используем оптимизационную модель, которая позволяет оптимизировать все внутренние ресурсы и использовать возможности МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска. В реализации данной модели принимают участие все педагогические работники МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска. Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

·  взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом ОУ;

·  организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

·  организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в т. ч. через органы ученического самоуправления;

·  организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Данная модель позволяет минимизировать финансовые расходы на внеурочную деятельность, создать единое образовательное и методическое пространство в ОУ.

Реализация внеурочной деятельности на основе оптимизационной модели в МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска осуществляется через:

·  дополнительные образовательные модули, спецкурсы, школьное научное общество учащихся, учебные проекты, практикумы и т. д., проводимые в формах, отличных от урочной;

·  программы курсов внеурочной деятельности;

·  дополнительные образовательные программы МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска (внутришкольная система дополнительного образования);

·  образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта (МАУДОД ЦВР «Истоки», МАУДОД ЦРТДиЮ, СДЮШОР «КОНАС» и т. д.) (по договору о совместной деятельности);

·  организацию деятельности группы продленного дня;

·  классное руководство (экскурсии, диспуты, круглые столы, соревнования, общественно полезные практики и т. д.);

·  деятельность иных педагогических работников (педагога-организатора, социального педагога, педагога-психолога, учителя-логопеда) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования.

Схема21

Таблица 26

Сетка часов внеурочной деятельности

Направления	Формы организации внеурочной деятельности	Часов в неделю по классам	Всего
I	II	III	IV
Спортивно-оздоровительное	«Общая физическая подготовка», «Основы Кобудо», «Фитнесс для детей»	2	2	2	2	8
Духовно-нравственное	«Теремок», «Умелые ручки», «Изостудия», «Современная хореография», «Поющие нотки»	3	3	3	3	12
Общеинтеллектуальное	«Игровая математика», «Игровая экономика», «Хочу знать», «Мастеришка», «Лего-конструирование»	3	3	3	3	12
Общекультурное и социальное	«Английский язык в играх», «Пальчиковый театр», «Общение с увлечением». Экскурсии, конференции, игры, поисковые исследования, посещение школьного музея БС ВДВ	2	2	2	2	8
Итого	10	10	10	10	40

Таблица 27

План внеурочной деятельности ООП НОО МАОУ СОШ № 8 г. Челябинска

на учебный год

Направления	Формы организации внеурочной деятельности	Классы/группы	Итого 1 классы	Классы/группы	Итого 2 классы	Всего
1а	1б	1в	1г	2а	2б	2в
1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2
Духовно-нравственное	«Теремок»										1/1	2	4
«Умелые ручки»	1	1	1	1	1	1	1	1	8	1	1	1	3	11
Общеинтеллектуальное	«Хочу знать»										1	1	1	1	1	1	6	6
«Игровая математика»	1	1	1	1	1	1	1	1	8	1/1	2	10
«Игровая экономика»										1/1	2	2
Общекультурное	«Английский язык в играх»	2	2	2	2	2	2	2	2	16	1	1	1	1	1	1	6	24
Социальное	«Пальчиковый театр»										1	1	1	3	3
«Общение с увлечением»	1	1	1	1	1	1	1	1	8	1	1	1	1	1	1	6	14
Итого в неделю									40							30	70
Итого за год									1320							1020	2340

Возможности ДО