Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 25 )

·  Территориально-ориентированные расходы финансовые потоки, направляемые непосредственно в сельское хозяйство, здравоохранение, строительство и т. д. субъектов.

·  Территориально-производственный комплекс – экономически обусловленное сочетание предприятий в одной промышленной точке или целом районе, при котором достигается определенный экономический эффект за счет удачного подбора предприятий в соответствии с экономическими условиями района, его транспортным и экономико-географическим положением.

·  Территория - ограниченная часть твердой поверхности земли, характеризующаяся определенной площадью, географическим положением и другими признаками.

·  Технопарк, технополис структуры, создаваемые на базе университетов или путем реструктуризации промышленных зон, государственная или муниципальная поддержка которых оказывается в виде заказов на разработки, льготной или бесплатной аренды производственных или офисных помещений, предоставления лабораторного оборудования, оказания консультативных услуг, проведения экспертизы изобретений, содействия в получении кредита.

·  Технополис – форма специальных зон технико-внедренческого типа, представляющая собой территорию с концентрацией исследовательских, проектных, научно-производственных фирм, пользующихся государственной поддержкой.

·  Типология регионов построение группировок регионов с учетом экономических, социальных, природных, геополитических и иных особенностей типов регионов.

·  Торги — состязательная процедура в форме открытого или закрытого конкурса, предусматривающая выбор исполнителя государственного заказа.

·  Точка - объект, участок, внутренними размерами которого можно пренебречь.

·  Транспортный узел - пересечение транспортных коммуникаций, как правило, сочетающееся с концентрацией производства и населения.

·  Транспортный узел – пространственный ареал, на котором пересечение  транспортных коммуникаций сочетается с концентрацией производства и населения.

·  Трансферты – экономические ценности, передаваемые одним участником финансовых отношений другому в одностороннем порядке, от другого участника не поступает взамен ничего, что может иметь экономическую стоимость.

·  Узловой (поляризованный) регион имеет один или несколько узлов (центров), которые связывают остальную часть пространства.

·  Узловые (нодальные)  или поляризованные регионы – пространственные  единицы, выделенные на основе  тесноты взаимосвязей различных комплексных хозяйств, складывающихся внутри  такого региона.

Уполномоченное лицо субъекта Российской Федерации - лицо, уполномоченное конституцией (уставом) или иным нормативным правовым актом субъекта Российской Федерации представлять субъект Российской Федерации.

·  Урбанизация - процесс концентрации населения и производства в городах.

·  Устойчивое развитие поселений и территорий — развитие территорий и поселений при осуществлении градостроительной деятельности в целях обеспечения благоприятных условий проживания населения, в том числе ограничение вредного воздействия хозяйственной и иной деятельности на окружающую природную среду и ее рациональное использование в интересах настоящего и будущего поколений.

·  Факторы размещения производительных сил это существенные условия, которые необходимо принимать во внимание при изучении или решении соответствующей проблемы (экономико-географическое положение, население и трудовые ресурсы и т. д.).

·  Федеральная программа регионального развития разрабатывается для проблемных территорий, нацелены на решение стратегических задач, имеющих общегосударственное значение.

·  Федеральная региональная политика решает проблемы национальной экономики (в том числе межрегиональные), отношения центра с субъектами федерации, комплексное регулирование факторов и связей, влияющих на социально-экономическое положение регионов.

Федеральная целевая программа регионального развития - взаимоувязанный по содержанию, срокам выполнения, ресурсам и исполнителям комплекс мероприятий (работ) правового, организационного, экономического, финансового, социального характера, направленных на решение проблем развития инфраструктурного, социально-экономического, природно-ресурсного потенциалов региона и обеспеченный финансовыми и иными материальными средствами Российской Федерации.

·  Федеральный налог - налог, поступающий в федеральный бюджет.

·  Федеральный фонд финансовой поддержки субъектов РФ фонд, средства которого расходуются на региональное развитие.

·  Физическое планирование - планирование инфраструктуры, развития городских территорий, охраны окружающей среды и т. д.

·  Фонд регионального развития фонд, средства которого расходуются на региональное развитие.

·  Фонд финансовой поддержки муниципальных образований — денежные средства, образуемые в бюджете субъекта Российской Федерации для оказания финансовой помощи муниципальным образованиям и распределяемые в соответствии с фиксированной формулой.

·  Функциональная модель региона познание сущности объекта через важнейшие проявления этой сущности: деятельность, функционирование, поведение.

·  Целевая комплексная программа – комплекс мероприятий, согласованный по срокам  их исполнения, и обоснованный объем ресурсов,  обеспечивающих реализацию данной или нескольких целей развития экономического объекта.

·  Цель региональной политики укрепление целостности экономики, государства и общества.

·  Центр - объект (или концентрированная группа объектов), который по отношению к остальному пространству выполняет какую-то важную функцию (административную, финансовую, информационную и т. п.)

·  Экономическая безопасность региона определение уровня кризисности по десяти сферам жизнедеятельности: 1.производственный потенциал, 2. занятость, 3. уровень жизни, 4. правопорядок, 5. научно-технический потенциал, 6. экология, 7. демографическая ситуация, 8. бюджет и финансы, 9. энергообеспечение, 10. продовольственное обеспечение.

·  Экономический район – крупная территория страны с относительно однородными природными условиями и характерной направленностью развития в нем производства, определяющей его специализацию, сложившейся материально-технической базой, производственной и социальной инфраструктурой.

·  Экономическое пространство - это насыщенная территория, вмещающая множество объектов и связей между ними: населенные пункты, промышленные предприятия, хозяйственно освоенные и рекреационные площади, транспортные и инженерные сети.

·  Энергопроизводственный цикл вся совокупность производственных процессов, развертывающихся в экономическом районе на основе сочетания данного вида энергии и сырья от первичных форм добычи и облагораживания сырья до получения всех видов готовой продукции, которые возможно получить на месте, исходя из требования приближения производства к источникам сырья и требования комплексного использования всех компонентов сырьевых и энергетических ресурсов данного типа.

·  Эффект взаимодополняемости экономик регионов открыть новые возможности рыночного саморегулирования и сэкономить значительные ресурсы государства, предназначенные на поддержку слабых регионов.

·  Ядро региона - участок, где свойства и признаки региона выражены наиболее ярко.

·  Ячейки - мельчайшие, неделимые объекты пространственного анализа, из которых потом складываются ареалы, зоны, регионы и т. д.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Сибайский институт (филиал)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Башкирский государственный университет»

экономический факультет

УТВЕРЖДАЮ

______________________________

"_____"__________________2011 г.

Рабочая программа дисциплины (модуля):

«Теория менеджмента (история управленческой мысли)»

Направление подготовки:

080500.62 «Менеджмент»

Профиль подготовки:

7 «Управление малым бизнесом»

Квалификация (степень):

Бакалавр

Форма обучения

очная

Сибай

2011

Оглавление

1. Цели и задачи освоения дисциплины………………………………………………...…...3

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата…………………………………...3

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины……………………………………………………………………………………..4

4. Методические рекомендации по преподаванию дисциплины…………………….….....4

Форма контроля………………………………………………………..…………………….…..5

5. Тематический план………………………………………………………………………….6

5.1. Виды занятий…………………………………………….…………………………..6

5.2. Распределение часов для бакалавриата……………………………........................7

5.3. Распределение часов для специалитета……………………………........................8

6. Содержание курса……………………………………………………………………………9

7. Планы семинарских занятий…………………………………………….………………..12

8. Вопросы к экзамену…………………………………………………………………………31

9. Методические указания к курсовой работе……………………………………………...33

10. Методические указания к контрольной работе……………………………………….39

11. Домашнее задание для студентов заочной формы обучения………………………...41

12. Список литературы……………………………………………………………………….45

13. Список основных терминов………………………………………………………………48

14. Краткий курс лекций по дисциплине «Теория менеджмента» ……………………..55

1. Цели и задачи изучения дисциплины

Учебная программа дисциплины «Основы менеджмента» имеет свое главной целью формирование у студентов современного управленческого мышления и способностей решать разнообразные хозяйст­венные, социальные, психологические проблемы с использованием современных приемов и средств. Другие цели достигаются в процессе преподавания и изучения дисциплины, ее основных разделов по мере реализации отдельных задач дисциплины.

В качестве основных методологических задач курса выступают:

·  достижение понимания студентами глобальной роли управленческого фактора в деятельности современных компаний;

·  знание важнейших составляющих комплекса управленческих мероприятий;

·  анализ особенностей управления персоналом в различных типах организациях;

·  овладение инструментарием деятельности менеджера (работой с информацией, научной организацией труда и т. д.)

·  формирование навыков критического мышления и творческого решения управленческих проблем.

Достижению целей преподавания дисциплины и решению поставленных задач способствуют структура и содержание курса, который состоит из четырех взаимосвязанных разделов. Логика их раз­мещения обусловлена последовательностью изло­жения вначале общих, а затем — частных проблем менеджмента.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Для освоения данного курса предполагается знание таких общепрофессиональных дисциплин, как «История России», «Макроэкономика», «Право», «Статистика», «Социология», «Политология», «Экономический анализ», «Экономическая теория» и др.

Знания, полученные в процессе изучения дисциплины «Основы менеджмента», используются в дальнейшем при более углубленном изучении специальных курсов по специальности, при выполнении дипломных работ и в последующей практической деятельности в качестве экономистов - исследователей, менеджеров высшего уровня, работников государственных, региональных и муниципальных органов власти и управления.

Обоснование структуры дисциплины. Дисциплина «Основы менеджмента» включает в себя основы современных знаний в области управления с учетом мирового и российского опыта. Данная программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) - знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1); знание современных концепций организации операционной деятельности и готовность их применения (ПК-22); знакомство с основами межкультурных отношений в менеджменте, способность эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде (ПК-25); способность к экономическому образу мышления (ПК-26); способностью оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления (ПК-27).

Изучение дисциплины призвано обеспечить приобретение:

знаний сущности менеджмента, его объекта и ус­ловий в которых он функционирует, содержания процесса менеджмента; социально-психологических проблем менеджмента, проблем мотивации, лидерст­ва и руководства; социальных вопросов и этики предпринимательства, проблем управления развитием, изменениями, группами, конфликтами и стрессами; связующих процессов менеджмента, а также форм и методов обеспечения эффективного управления;

умений правильно определить сущность и со­держание процессов управления, руководства, предпринимательства и менеджмента, провести анализ внутренней и внешней среды объекта ме­неджмента, социальных и психологических факто­ров, определяющих эффективность взаимодействия и связующих процессов менеджмента; наладить процессы коммуникаций, принятия решений; обеспечить эффективное управление организацией;

навыков использования знаний и умений для организации предприятий, определения их миссии, целей, задач, стратегии и тактики функционирова­ния объекта менеджмента для практического ис­пользования принципов мотивации, выбора эф­фективного стиля руководства и лидерства, навы­ков управления группами, конфликтами, стресса­ми, управления социальными процессами, органи­зационным развитием и изменениями на предпри­ятии; организации коммуникаций и взаимодейст­вия на предприятиях; использования моделей и методов рационального решения проблем; управ­ления конкретными процессами и объектами на предприятиях. Профессиональные знания, умения и навыки по менеджменту формируются по мере усвоения как специальной управленческой литературы по разным разделам данной дисциплины, так и изуче­ния основополагающих работ по смежным дисцип­линам — экономике, социологии, психологии, ма­тематике, кибернетике и т. п.

Приобретенные в процессе изучения дисцип­лины знания, умения и навыки имеют непосредст­венный выход на специалиста и получают даль­нейшее развитие в процессе изучения конкретных видов менеджмента: менеджмент персонала, про­изводственный менеджмент, стратегический менеджмент и др.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ

В Сибайском институте (филиале) Башкирского госуниверситета на дневной и заочной форме обучения изучение курса «Основы менеджмента» проходит в течение различных семестров в зависимости от формы обучения и завершается экзаменом (зачетом).

Программа курса включает тематику лекционных занятий с изложением основных вопросов, которые Вы должны освоить в результате изучения предмета, а также учебный план курса, позволяющий определить объем времени, затрачиваемый на изучение каждого раздела.

Дополнительно к программе курса прилагается план семинарских занятий. Список рекомендуемой литературы составлен из тех учебников, учебных пособий, монографий, с которыми Вы можете ознакомиться в библиотеке СИ БашГУ и города Сибай. Рекомендуется использовать также и Интернет-ресурсы, сайты основных социологических и маркетинговых центров, на которых Вы найдете дополнительную информацию по предложенным для обсуждения проблемам.

Для успешного освоения курса необходимо предварительно изучить такие курсы как: история экономики, основы экономической теории, макроэкономика и микроэкономика, высшая мате­матика, статистика, экономика предприятий. Необходимо так­же параллельное изучение основ маркетинга и рек­ламы, предпринимательства,.

Форма контроля

Итоговая оценка складывается с учетом нижеследующих параметров:

20% - посещаемость семинарских занятий;

30% - активность на семинарских занятиях;

10% - промежуточный контрольный тест;

40% - оценка за экзамен (зачёт).

Посещение каждого семинарского занятия оценивается в 10 баллов. Пропущенные занятия студент обязан отработать, изучив все вопросы пропущенного семинара (т. е. быть готовым ответить на любой из них), и представив по одному из вопросов письменный доклад в тетради, предназначенной для семинаров.

Активность на семинарском занятии максимально оценивается в 10 баллов с учётом следующих критериев:

1)  выступление с докладом. При подготовке доклада необходимо пользоваться не столько учебной литературой – учебниками и учебными пособиями (не более 5 баллов), сколько первоисточниками – книгами или статьями в научных журналах (= 10 баллов). Формат выступления: выделить главную авторскую мысль и кратко изложить (5 мин.) основное содержание текста; высказать свои комментарии по поводу текста; ответить на вопросы группы и преподавателя (если они есть).

2)  активность тех, кто не является докладчиком оценивается по вопросам к докладчику, заданным по существу обсуждаемой темы, или дополнениям в виде комментариев и суждений по изучаемой теме (=3 балла).

Промежуточный контрольный тест (по пройденному материалу) представляет собой десять утверждений, заведомо ложных, либо истинных, с каждым из которых студенту предложено согласиться, либо не согласиться. Результаты тестирования оцениваются следующим образом:

0 ошибок = 10 баллов;

1 ошибка = 9 баллов;

2 ошибки = 8 баллов;

3 ошибки = 7 баллов;

4 и более ошибок = 0 баллов.

Оценка за экзамен (зачёт) ставится согласно следующим критериям:

1)  полнота содержания ответа;

2)  умение логично, грамотно и доходчиво излагать свои мысли.

5. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

5.1. Учебным планом по данному курсу предусмотрены следующие виды занятий:

ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ	БАКАЛАВРИАТ	СПЕЦИАЛИТЕТ очная/заочная
Общая трудоемкость дисциплины	102	72/72
Аудиторные занятия	52	66/20
Лекции (ЛК)	26	32/12
Семинары (ПЗ)	26	34/8
Самостоятельная работа (СР)	50	6/52
Контрольная работа (КР)	+	+
Реферат (Р)	+	+
Курсовая работа	+	+
Домашнее задание (ДЗ)	+	+
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен/экзамен

5.2. Распределение часов курса по темам и видам работ для студентов, обучающихся на курсе подготовки бакалавра по направлению 080500.62 «Менеджмент».

№ п/п	Тематика занятий	Часов
Всего	Из них
лекции	семинар	самост. раб.
	Раздел I. Теоретические основы менеджмента
1	Сущность менеджмента, его цели и задачи	7	1	2	4
2	Эволюция менеджмента	10	4	2	4
3	Организация как система	8	2	2	4
	Раздел II. Функции менеджмента
4	Функция планирования	8	2	2	4
5	Функция организации	8	2	2	4
6	Функция мотивации	8	2	2	4
7	Функция контроля	8	2	2	4
	Раздел III. Связующие управленческие процессы
8	Организационные структуры управления	9	3	2	4
9	Процесс коммуникаций и эффективность управления	4.5	1	1,5	2
10	Информационное обеспечение менеджмента	4.5	1	1,5	2
11	Принятие решений в организации	6	2	2	2
	Раздел IV. Социально-психологические основы менеджмента
12	Менеджер и его роль в управлении организацией	7	2	1	4
13	Социофакторы и этика менеджмента	5	-	1	4
14	Лидерство как стиль руководства	4	1	1	2
15	Конфликты в организации и пути их преодоления	5	1	2	2
	Всего по курсу	102	26	26	50

5.3. Распределение часов курса по темам и видам работ для студентов очной и заочной формы обучения финансового и социально-экономического факультетов