Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

Утверждена:

Директор ГООУ «Санаторная школа

– интернат №4» г. Ухты

«____» _______________________ 2012г.

_____________________

Принята:

Педагогическим советом № _____

ГООУ «Санаторная школа

– интернат №4» г. Ухты

«_____» ___________________ 2012 г.

Основная образовательная программа начального общего образования

Государственного оздоровительного образовательного учреждения санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Санаторная школа – интернат №4» г. Ухты

Составлена на 2012 – 2015 учебные годы

2, 3, 4 классы

Содержание:

Раздел 1. Пояснительная записка

Раздел 2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального образования

Раздел 3. Учебный план начального общего образования

Раздел 4. Программа формирования универсальных учебных действий (УУД) у обучающихся на ступени начального общего образования

Раздел 5. Программы отдельных учебных предметов

5.1. Русский язык

5.2. Литературное чтение

5.3. Английский язык

5.4. Математика

5.5. Окружающий мир

5.6. ИЗО

5.7. Музыка

5.8. Технология

5.9. Физическая культура

5.10. Информатика

5.11. Коми язык

Раздел 6. Программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального образования

Раздел 7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни (Программа «Здоровье (2007 – 2014 уч. г.)»)

Раздел 8. Программа психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса на ступени начального общего образования в условиях введения ФГОС НОО второго поколения

Раздел 9. Программа коррекционной работы

Раздел 10. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования

Раздел 1. Пояснительная записка

Общая характеристика образовательного учреждения.

Санаторная школа – интернат – это лечебно-профилактическое учебное учреждение санаторного типа с круглосуточным пребыванием воспитанников, предназначенное для обучения, лечения и оздоровления детей, перенесших локальный туберкулезный процесс, из очагов туберкулезной инфекции, тубинфицированных детей и детей «группы риска» из семей с неблагоприятными материально-бытовыми условиями.

Оздоровительное образовательное учреждение (далее ООУ) обеспечивает полноценное пребывание ребенка в школе в течение года, интеграцию основного и дополнительного образования и оздоровления воспитанников, создает более полные по сравнению с общеобразовательной школой условия для самовыражения, самоопределения каждого конкретного учащегося, интегрирует в себе функционал как образовательного и оздоровительного учреждения, так и преимущества учреждения дополнительного образования.

Модель нашей школы предусматривает взаимодействие всех подразделений ООУ, взаимодействие с подразделениями здравоохранения города и республики, а также использование возможностей учреждений дополнительного образования города Ухта.

Пребывание в школе – интернате санаторного типа позволяет не только предупредить обострение, рецидивы и развитие локального туберкулеза, но и повысить общую резистентность организма.

Медицинское обслуживание осуществляется 1,2 ставками врача (0,6 ставки педиатра и 0,6 ставки фтизиатра); 2,4 ставками медицинских сестер (в том числе 0,4 ставки физиосестры).

Медицинская деятельность в ГООУ «Санаторная школа – интернат №4» г. Ухты осуществляется на основе Типового положения «Об оздоровительном образовательном учреждении санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении» (в редакции Постановлений Правительства РФ , 01.02.2005 №49), Лицензии «На осуществление медицинской деятельности» (№ ФС49 от 09 апреля 2010г.) и Приложения к Лицензии «На осуществление медицинской деятельности», Устава учреждения (от 7 мая 2009г.), Положения «О порядке направления и приема детей с туберкулезной интоксикацией, с малыми и затихающими формами туберкулеза, из «групп риска» по туберкулезу в ГООУ «Санаторная школа – интернат №4» г. Ухты».

Обучающимся по медицинским показаниям проводится специфическое химиопрофилактическое лечение антибактериальными препаратами на фоне общеукрепляющей терапии, в лечении также используются природные факторы: школа – интернат расположена на берегу реки Ухта около соснового парка; имеется возможность для организации развивающих занятий, игр, отдыха на свежем воздухе и проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Продолжительность пребывания в школе – интернате зависит от состояния здоровья ребенка. Средняя продолжительность пребывания – 1-3 года.

Проблема туберкулеза остро стоит сегодня во всем мире. За последние 10 лет практически во всех регионах России заболеваемость туберкулезом увеличилась в 2 раза. И Республика Коми не является исключением. Причины, прежде всего, социально-экономические. В связи с понижением социально-экономического уровня жизни за последнее время существенно увеличилось число субконтактных школьников, детей из «группы риска», поэтому основная цель деятельности школы – интерната – создание условий для проведения лечебно-профилактических мероприятий, направленных на предупреждение развития локального туберкулеза у детей и подростков, инфицированных туберкулезом, из очагов туберкулезной инфекции, их обучение и всестороннее развитие.

Характеристика контингента учащихся школы

Контингент воспитанников школы – интерната – 120 человек. Это дети из малообеспеченных и многодетных семей из разных районов Республики Коми. Поступают обучающиеся в школу – интернат по направлению республиканского и районных фтизиатров.

Класс	Количество классов комплектов	Количество обучающихся
2	1	15
3	1	15
4	1	15
5	2	30
6	1	15
7	1	15
8	1	15

Сведения о педагогах

Кадровый состав школы:

Кол-во	Высшая кв. категория	I кв. категория	II кв. категория	Соответствие занимаемой должности	Нагрудный знак «Почетный работник общего образования»	Отличник народного просвещения РФ	Знак отличия «За безупречную службу РК»	Почетная грамота Мин образ. и науки РФ	Почетная грамота Мин образ. и науки РК
	Администрация
2	2	-	-	-	1	1	-
	Учителя
14	5	8	1	-	-	1	1	5	8
	Воспитатели
12	-	1	5	7

Продолжительность уроков 40 минут. Длительность первой, четвертой, пятой перемен – 10 минут. В учреждении предусмотрены перемены длительностью в 20 минут: вторая (для приема пищи на второй завтрак), третья (для проведения подвижной перемены).

Режим работы школы:

7.00 – подъем

7зарядка, утренний туалет, прогулка

8.00 – 8.30 – завтрак

8.30 – 9.00 – подготовка к учебным занятиям

9.00 – 13.20 – уроки

10.30 – 10.50 – второй завтрак

13.20 – 14.20 – обед

14.00 – 15.30 – дневной сон

15.45 – 15.55 – полдник

16.00 – 17.30 – самоподготовка

17.00 – 19.00 – прогулка

19.00 – 19.30 – ужин

19.30 – 21.30 – внеклассные мероприятия, свободное время, вечерняя прогулка.

21.00 – 21.30 – подготовка ко сну

21.00 – 7.00 – сон

- 8.00 – (выходные и праздничные дни)

Состояние материально-технической базы школы

Обеспеченность учащихся учебной литературой	100%
Количество компьютеров, применяемых в учебном процессе	17 шт.
Количество мультимедийных проекторов, применяемых в учебном процессе	4 шт.
Количество DVD-плееров	4 шт.
Количество телевизоров	7 шт.
Точки доступа учащихся к сети интернет	10
Точки доступа педагогов к сети интернету	13
Наличие оснащенных специализированных кабинетов	Компьютерный класс	1
Библиотечный класс	1
Кабинет ЛФК	1
Кабинет педагога-психолога	1
Предметные кабинеты, оснащенные в соответствии с требованиями ФГОС	6
Предметные кабинеты
Кабинет начальных классов	3

Доля учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе

50%

Цели и задачи работы школы

Цель работы школа – интерната: создание комфортных условий для воспитания навыков здорового образа жизни, физического, нравственного и творческого развития учащихся, активной адаптации в общеобразовательной школе, в обществе, реализации запроса социума.

В работе школы заинтересованы многие родители и социальные службы республики, т. к. школа, как правило, комплектуется детьми из асоциальных семей, из семей, где зачастую оба родителя не работаю, из неполных многодетных семей.

Задачи школы:

- обеспечение проведения реабилитационных и лечебно-оздоровительных мероприятий, адаптации воспитанников к жизни в обществе.

- обеспечение социальной защиты и разностороннего развития детей, нуждающихся в длительном лечении, повышение роли и заинтересованности семьи в воспитании детей, профилактика безнадзорности и безпризорности детей и подростков.

- защита детей из очагов туберкулезной инфекции.

- популяризация преимуществ здорового образа жизни, расширение кругозора школьников в области физической культуры, спорта, валеологии.

- организация учебно-воспитательного процесса с учетом потребностей детей в сохранении здоровья, их интеллектуальных и психофизиологических возможностей.

- решение проблемы неуспешности в обучении.

- интеграция основного и дополнительно образования.

- организация оздоровительной работы во время всего образовательного процесса, повышение уровня профессионального мастерства педагогов в освоении здоровьесберегающих технологий.

- укрепление материально-технической базы для систематических занятий физкультурой, организации двигательной активности детей.

- разработка новой системы взаимоотношений общественных организаций со школой с целью решения общих социальных проблем.

- более продуктивное сотрудничество с организациями, заинтересованными в сохранении здоровья детей.

Актуальность и особенности программы

Образовательная программа начального общего образования представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития образовательного учреждения.

В связи с внедрением Федеральных Государственных Образовательных Стандартов второго поколения, призванных обеспечить развитие системы образования в условиях изменяющихся запросов личности и семьи, ожиданий общества и требований государства в сфере образования возникла необходимость разработки образовательной программы начальной школы. Главной целью образования становится не передача знаний и социального опыта, а развитие личности ученика.

Следствием быстрого обновлением знаний становятся требования непрерывного образования на основе умения учиться. В современном обществе смысл и значение образования меняются. Теперь это не просто усвоение знаний, а импульс к развитию способностей и ценностных установок личности учащегося. Сегодня происходят изменения парадигмы образования.

Актуальность программы начального общего образования заключается, с одной стороны, в умении учиться, составляющем основу личностного развития учащегося, преобразовывать мир, ставить проблемы, искать и находить новые решения; учиться сотрудничать с другими людьми на основе уважения и равноправия.

Но с другой стороны на школу возложена ответственность за сохранение и укрепление физического, психического, морального здоровья и безопасной жизни ребенка. Организм ребенка младшего возраста отличается незавершенностью развития важных для школьного обучения органов и функциональных систем (ЦНС, зрительного и слухового анализаторов, опорно-двигательного аппарата). В связи с этим правильно организованный учебно-воспитательный процесс способствует не только качественному овладению универсальными учебными действиями, но и благоприятному росту и развитию ученика, укреплению его здоровья.

Ведущая идея всей ООП НОО - максимально приблизить организацию всего образовательного процесса к формуле здоровой личности: О+ П+Эп+Фз+Рб+Лц, так как только здоровая личность способна к саморазвитию и самореализации на протяжении всей своей жизни.

О – очищение,

П – питание,

Эп – положительные эмоции,

Фз - физическое здоровье,

Рб - биологические ритмы,

Лц - лунные циклы

Концептуальная идея образовательной программы начальной школы направлена на удовлетворение потребностей:

• обучающихся — сохранение, укрепление комплексного здоровья личности ребенка через реализацию программ обучения, стимулирующих развитие познавательных и творческих возможностей личности, в равных условиях для саморазвития, самореализации и социализации;

• общества и государства — в реализации программ, сочетающих в себе здоровьесберегающие факторы развития личности; программ, направленных на формирование способностей к продуктивной творческой деятельности в сфере науки, культуры, общественных отношений, которые обеспечат в будущем становление созидающего трудоспособного молодого поколения;

• Республики Коми — в сохранении и развитии народных традиций, становлении нового позитивно активного здорового поколения.

Задачи реализации ООП ГООУ «Санаторная школа – интернат №4» г. Ухты:

·  Обеспечить регулирование различных аспектов освоения метапредметных умений, т. е. способов деятельности, применяемых в рамках как образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях.

·  Обеспечить воспитание, социально-педагогическую поддержку становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

·  Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье и безопасность обучающихся, обеспечить их эмоциональное благополучие.

·  Создать систему психолого-педагогического сопровождения детей «группы риска» (медицинского, социального, учебного, поведенческого).

·  Создать педагогические условия, обеспечивающие не только успешное образование на данной ступени, но и широкий перенос средств, освоенных в начальной школе, на следующие ступени образования и во внешкольную практику.

Цель НОО: обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Программа соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

Ø  гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;

Ø  воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

Ø  единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

Ø  общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников;

Ø  обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;

Ø  формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира;

Ø  формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества;

Ø  содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Содержание основной образовательной программы начального общего образования формируется с учётом социокультурных особенностей и потребностей региона, в котором осуществляется образовательный процесс.

Формы, средства и методы обучения, духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся, а также система оценок, формы, порядок и периодичность их промежуточной аттестации определяются уставом МООУ «Санаторная школа - интернат» и соответствуют требованиям Закона Российской Федерации «Об образовании», Стандарта и положениям Концепции духовно - нравственного развития и воспитания личности гражданина России.