Самообследование ГБОУ ЦО № 000 (стр. 16 )

На стенде по социальной работе дана информация о телефонах службы доверия и психологической помощи подросткам, адреса и те­лефоны организаций, участвующих в борьбе с наркоманией и оказывающих помощь больным наркоманией.

Профилактическая работа призвана объединить усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности, психологической службы школы в создании системы работы по профилактике безнадзорности, наркома­нии и правонарушений в школе; координировать действия педагогического коллектива с работой районных структур и общественных организаций, работающих с детьми.

На комиссии по делам несовершеннолетних в течение года было рассмотрено 5 учащихся нашей школы и принято необходимое решение.

На внутришкольном учете в школе на конец учебного года состоит 3 учащихся, из них 2 - из социально неблагопо­лучных семей. Эти дети проявляют агрессивность по отноше­ние к сверстникам, могут прогулять уроки без уважительной причины, становятся причиной конфликтов во внешкольное время, уличены в распитии спиртных напитков. В течение учебного года 2 раза в месяц проводились заседания Совета профилактики, все за год прошло 11 заседаний Совета, на которых рассмотрены вопросы по профилактике и организации профилактических мероприятий.

По необходимости проводились ад­министративные совещания по «трудным» детям. Школа стремится вникнуть во все детали с единственной целью направить ребенка по правильному пути.

Диаграмма №1

В учебном году на учете стояло 4 семьи, это семьи, в которых родители злоупотребляют спиртными напитками, не исполняют родительских обязанностей, жестоко обращаются с детьми. С такими семьями работа производится в течение всего года, к работе привлечены медико-социально-психологическая служба школы, Управа Ростокино, КДН, ОДН , отдел опеки и попечительства Муниципалитета Ростокино, ЦСО, поликлиника, психологические центры Северо-Восточного округа, Управление образования и др.

Диаграмма №2.

Анализируя работу школы с детьми «группы риска», необходимо указать и проблемы, которые возникают во время этой деятельности, а именно:

— необходимость более четкой индивидуальной работы с неблагополучными семьями детей «группы риска»;

— поиск новых подходов к таким родителям ввиду того,

—что они редко присутствуют на общих родительских со­браниях и индивидуальных беседах.

В связи с этим в новом учебном году школе предстоит ре­шать следующие задачи:

— создавать условия для функционирования системы про­филактики безнадзорности и правонарушений детей и подростков;

— продолжать сотрудничество с ОВД «Ростокино» с целью проведения правового всеобуча для учащихся школы и их родителей;

— оказывать социальную и психолого-педагогическую по­мощь детям в зависимости от сложностей, которые они будут испытывать.

Медицинское обеспечение учащихся, состояние и работа по предупреждению травматизма учащихся

Здоровье человека — жизненно важная ценность. В ГБОУ ЦО № 000 с 2011 г. Педагогами была разработана целевая программа «Здоровье». В ее основе лежит пропаганда ЗОЖ и профилактика употребления ПАВ. В рамках реализации данной программы были проведены ряд мероприятий в этих направлениях.

В учебном году были проведены лекции для учащихся 4-11 классов о здоровом образе жизни, проведен месячник здоровья; проведены различные мероприятия по пропаганде здорового образа жизни, занятия по гигиене совместно с НИИ ГИГИЕНЫ, «Зарница», которую мы проводили совместно с МОСКОМСПОРТОМ на базе нашего Центра образования, по профилактике ПАВ были проведены ряд мероприятий совместно с Центром «Дети улиц».

Создание условий для благоприятного роста и развития детей в школе требует следующих законодательно закрепленных мероприятий:

1. Создание здоровой и безопасной образовательной среды (микроклимат, освещенность, мебель, технические средства обучения).

Нормам санитарно-гигиенических требований соответствует

- работа систем вентиляции и отопления;

- искусственное освещение;

- применение компьютерной техники.

Тем не менее, статистика заболеваемости детей остается высокой. Совместно с медицинской сестрой проведен учет состояния здоровья учащихся. Лидируют желудочно-кишечные, сердечно-сосудистые, эндокринные заболевания, плоскостопие, бронхиальная астма. В этом году были зарегистрированы инфекционные заболевания: грипп.

Ежегодно в ЦО проводится мониторинг культуры здорового и безопасного образа жизни, он включает в себя: опрос учащихся и родителей о ценности ЗОЖ и БОЖ, динамики показателей здоровья обучающихся, мониторинг организации питания.

Анализ здоровья учащихся ГОУ ЦО № 000 за учебного года

Таблица №2

№п/п	Классы/группы здоровья	I группа здоровья %	II группа здоровья %	III группа здоровья %
1.	1- е классы	27%	71%	2%
2.	2- е классы	24%	71%	5%
3.	3- е классы	22%	68%	10%
4.	4- е классы	11%	71%	11%
5.	5- е классы	19%	72%	9%
6.	6- е классы	18%	72%	10%
7.	7- е классы	6%	71%	23%
8.	8- е классы	4%	75%	21%
9.	9- е классы	7%	44%	19%
10.	10- е классы	6%	84%	10%
11.	11- е классы	9%	53%	39%

Диаграмма №4

Диаграмма №5

Впервые в этом учебном году диспансеризацию прошли все учащиеся с 1-11 класс. Вследствие «сидячей» жизни дети имеют такие дефекты физического развития, как нарушение осанки, слабость опорно-двигательного аппарата, ожирение.

В нашей школе следят за систематическими посещениями детей занятий физкультурой. Преподаватели, учитывая все заболевания учащихся, создают наиболее благоприятные условия для сохранения здоровья и работоспособности ребенка, проводят физкультминутки, подвижные игры.

Основная проблема, с которой сталкиваются учителя физической культуры — это ежегодное увеличение количества детей с хроническими заболеваниями и как следствие этого процесса — уменьшение количества детей основной группы здоровья.

Вопрос о травматизме обсуждался на административных совещаниях и плановых оперативных совещаниях. Всему коллективу учителей необходимо строже выполнять правила внутреннего распорядка школы, подходить более ответственно к своему дежурству во время перемен. Создать безопасные условия для здоровья учащихся при проведении любых мероприятий. Работа по профилактике травматизма проводилась согласно плану работы. За учебный год была одна травма на уроке физкультуры в 5 В классе (перелом руки).

Организация питания

Забота о здоровье включает в себя несколько важных моментов. Это и питание, режим сна, и движения, и пребывание детей на воздухе.

Вопросы организации питания вопрос, который стоит на ежедневном контроле. В этом учебном году была создана группа общественного контроля, состоящая в основном из родителей. Проблема организация питания – это и увеличение процента охвата питающихся детей; контроль качества приготовленной пищи; рациональный расход денежных средств; соблюдение государственного контракта. Третий год контракт на организацию питания заключен с ГУП «ОКШП СВАО», работу комбината в целом можно признать хорошей. Процент питающихся детей увеличивается ежегодно, что говорит о правильной работе по пропаганде здорового питания и здорового образа жизни среди учащихся и родителей. Данные мониторинга приведены на диаграммах.

Диаграмма №7

Диаграмма №8

Уже не первый год в школе действует налаженная система учета и контроля бесплатного питания. С 2008 года питание учащихся в школе организовано через систему «Карта учащегося школьное питание» по безналичному расчету. Данная система позво­ляет осуществлять полный контроль за правильностью заказа питания классными руководителями и воспитателями групп продленного дня, своевременную замену невостребованного питания. Неиспользованные порции от завтраков и обедов на­чальной школы перераспределяются ответственным за пита­ние среди резервного контингента обучающихся. В 5-11 классах классные руководители самостоятельно перерас­пределяют неиспользованные порции среди резерва внутри класса. Учет бесплатного питания ведут в пофамильных табе­лях классные руководители и воспитатели групп продленного дня. В первый день последующего месяца они сдают табели ответственному за питание.

В течение года прошли следующие плановые проверки Комиссией по контролю качества и организации питания:

правильность заказа бесплатного питания учителями начальной школы и воспитателями групп продленного дня; своевременности перераспределения неиспользованных порций; правильности ведения табеля (ежемесячно); соблюдение норм САНПИН; норма закладки продуктов; качество приготовленной пищи.

Ответственная за питание обучающихся осуществляла ежедневный контроль за:

— целевым использованием продуктов питания и готовой продукцией в соответствии с предварительным заказом;

— соответствием рациона питания утвержденному меню;

— качеством поставляемой готовой продукции;

— ведением бракеражного журнала готовой и сырой про­дукции;

— санитарным состоянием пищеблока:

— выполнением графика поставок продуктов и готовой продукции, сроками их хранения и использования;

— организацией приема пищи обучающихся, соблюдением ими правил личной гигиены и наличием для необходимых условий;

— соблюдением графика работы столовой.

Привитие культурных навыков поведе­ния в местах общественного питания, соблюдения правил этикета и личной гигиены при приеме пищи, бережного от­ношения к школьному имуществу — это задачи, которые не­обходимо будет решать в следующем году.

В учебном году был проведен опрос родителей и учащихся по вопросам качества питания в школьной столовой. Результаты исследования показали, что 85% из опрошенных считают качество приготовленной пищи – высоким; на вопрос о разнообразии и удовлетворенности утвержденным 24-дневным меню – 52% отметили, что меню их не устраивает; работу поваров оценили как высокого качества – 89% опрошенных.

Работа логопедической службы

Учитель-логопед провела обследование 332-х учащихся из них 85 учащихся 1-х классов. В группы на начало года было зачислено 49 учащихся из них 21 учащийся 1-х классов. Основные типы заболеваний: НВОНР, ФНР, ФФНР, дизграфия, дизография. Выписаны на конец года 22 учащихся.

Диаграмма №9

Совершенствование материально-технической базы для физического воспитания, развития детского и юношеского спорта.

Физическое воспитание составляет важную часть оздоровительной работы в нашей школе и является мощным средством укрепления здоровья и правильного развития детей и подростков.

Основной формой работы в этом направлении стало:

— формирование правильного отношения учащихся к урокам физической культуры, к занятиям спортом.

Воспитать ребенка здоровым — значит, с самого раннего детства научить его вести здоровый образ жизни. Зафиксированы случаи курения учащихся с десятилетнего возраста, а ведь курение особенно опасно в молодом возрасте.

Курение в младшем школьном возрасте встречается в единичных случаях, основанная на любопытстве, подражании взрослым.

По профилактике курения и употребления психооактивных веществ в ЦО проводится активная работа с приглашением специалистов из различных учреждений. В учебном году в рамках профилактики мы активно работали с МЦ «Дети улиц», СРЦ «Возрождение», СРЦ «Отрадной», Наркологическим диспансером №13, НИИ ГИГИЕНЫ.

Основные задачи ранней профилактики курения среди детей 6—11 лет:

1. Формирование представления об основных системах организма человека и

их функционировании.

2. Разъяснение полезного влияния физических упражнений и закаливания на организм человека и вредного влияния курения.

3. Разъяснение причин курения взрослых.

Основные задачи профилактики курения в подростковом возрасте:

1. Умение четко формулировать аргументы против курения.

2. Умение противостоять давлению сверстников.

Еще более опасным для здоровья детей является употребление спиртных напитков и наркотиков. Антиалкогольное воспитание предполагает обеспечение следующих основ» результатов:

1. Знание последствий алкоголизма.

2. Уважение к трезвости.

3. Соблюдение трезвого образа жизни.

4. Активная защита трезвости.

Совместно с медсестрой, заместителями директора по воспитательной работе и социальной защите, социальными педагогами и психологами проводилась индивидуальная работа с детьми по борьбе с вредными привычками (курение, употребление спиртных напитков и наркотиков).

Для учащихся 4—11 классов инспекторами по делам несовершеннолетних были проведены беседы: «Профилактике наркомании и токсикомании среди учащихся школ», «Вопросы об административной и уголовной ответственности несовершеннолетних»; семинар по профилактике безнадзорности и беспризорности для учащихся 8-11 классов; школьный круглый стол для учителей «Профилактика наркомании в ОУ». Совместно с Центром «Дети улиц» и муниципалитетом «Ростокино» в марте была проведена Акция «Здоровое поколение - 21 век». В рамках акции были проведены различные мероприятия по профилактике употребления ПАВ, а также проведены интересные мероприятия с использованием современных технологий: два телемоста с Центром «Дети улиц» и школами Северо-Восточного округа на тему «Коэффициент моей полезности» и «Что для меня чужое мнение».

Таблица №3

№ п/п	Мероприятия по профилактике ПАВ и пропаганде ЗОЖ
1.	Профилактическая лекция «Пиво не для нас»
2.	Ролевая игра «Интервью с вредной привычкой»
3.	Интерактивная беседа «О вреде употребления пива и коктейлей, причины развития пивного алкоголизма» выступление врача-нарколога
4.	Интерактивное занятие «Я могу быть здоровым» (профилактика курения)
5.	Психологический марафон «Эмоции и чувства. Как формировать навыки самоконтроля».
6.	Беседа о здоровом питании
7.	Семинар для учителей «Компьютерная зависимость»
8.	«Герои среди нас»
9.	Родительский лекторий «Здоровые зубы – здоровое детство»

Учащиеся Центра образования № 000 не раз участвовали в различных конкурсах по профилактике употребления ПАВ. Учащиеся 7 «А» класса стали победителями районного конкурса «Здоровое поколение – 21 век».

Работа по правовому воспитанию учащихся

В этом учебном году большое внимание уделялось вопросам правового воспитания. Совместно со школьным инспектором проводились мероприятия на воспитание у учащихся правовой компетенции. Таблица №4

Классные часы	Беседы специалистов
Тема	От какой организации
Что такое Конвенция прав ребенка?	Азбука безопасности	Школьный инспектор "Ростокино"
Что объединяет всех детей планеты.	Безопасность дорожного движения	Школьный инспектор "Ростокино"
Имею право!	Выставка книг «Культура и правила поведения»	Школьный инспектор "Ростокино"
«Ребенок и общество»
«Проступок и правонарушения»
«Взаимосвязь прав и обязанностей»

Работа психологической службы

Целью работы психологической службы нашей школы яв­ляется выявление и развитие способностей каждого учащего­ся, формирование свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс срёдней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам. Личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, интегрированной в систему национальной и мировой культуры, способной в последую­щем на участие в духовном развитии общества.

Психологи школы и совместно с администрацией ставили и решали задачи психологического сопровождения.

Психологической службой школы проводились мониторинги по адаптации учащихся 1-х, 5-х, 10-х классов о чем составлены подробные отчеты. Проводилась диагностическая работа по выявлению: учащихся с высоким уровнем умственного развития для дальнейшего обучения в гимназическом классе; уровень эмоциональной напряженности (тревожности); уровень интеллектуального развития; особенности эмоционально–личностной сферы и особенностей межличностного взаимодействия; удовлетворенность участников образовательного процесса. Психологической и социальной службами проводилась работа по профориентации. Традиционно в апреле были проведены тренинги совместно с Центром занятости «Перспектива».

В третьей четверти большая работа была проведена по психологической подготовке учащихся к итоговой аттестации. В 11-х класса были проведены тренинговые занятия по психологической подготовке к сдаче ЕГЭ совместно с Центром ПМСС «Радинец».

В ходе работы по исследованию адаптации учащихся 10-х классов были использованы различные методики. Метод наблюдения за учащимися 10-х классов на переменах показал активное взаимодействие школьников между собой. Выделяются также учащиеся, которые не вступают в коммуникативные контакты, держатся отстраненно. Такие ученики предпочитают более узкий круг общения. Результаты диагностики учебной мотивации учащихся 10-х классов при помощи метода анкетирования указывают на среднюю оценку учебной мотивации (24 балла), что предполагает хорошую мотивацию, положительное отношение к школе и желание учащихся взаимодействовать друг с другом. Диаграмма №10

Результаты исследования школьной тревожности у учащихся 6-х классов показали, что по сравнению с показателями прошлого года уровень тревожности повысился приблизительно в полтора раза.

Диаграмма №11

Работа по профориентации

В учебном году работа по профориентации была усилена. В школьный компонент был введен предмет «Профессиональное самоопределение», а также в часах дополнительного образования есть ряд направлений, связанных с профориентацией. С февраля по апрель 2012 года с учащимися 9-х классов проведена компьютерная диагностика по профессиональному самоопределению. Занятия проводились совместно со специалистом Центра ПМСС «Радинец». Результаты исследования профессионального самоопределения у старшеклассников 8-10-х классов указывают на гуманитарное направление, стремление к естественным наукам. Свои профессиональные предпочтения учащиеся отдают таким профессиям, как историк, географ, менеджер, психолог, учитель, автомеханик.

Диаграмма №12

Работа с учащимися была направлена на знакомство с различными учебными заведениями, это и посещение колледжей, ВУЗов, Ярмарок профессий. 15 марта на базе ГБОУ ЦО совместно с Центром профориентации ОРИЕНТИР была проведена «Ярмарка профессий», в которой приняли участи 30 колледжей и ВУЗов города Москвы, на мероприятия были приглашены 1500 учащихся школ районов «Ростокино» и «Алексеевкий».

Активная работа проводилась в УМ Центром «ОРИЕНТИР». Наши учащиеся принимали участие в различных конкурсах по профориентации.

В этом учебном году расширилась работа кабинета профориентации, больше стало возможности наглядной работы. Кабинет профориентации был представлен на окружной конкурс и получил 2 место в округе.

Второй год мы тесно сотрудничаем с Центром занятости района «Останкино» по организации занятости (работы) учащихся 8-9 классов в свободное от учебы время.

Совместная работа школы, семьи и общественности

(со­вместная работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами)

В учебном году большую совместную работу мы проводили: с ОДН ОВД «Ростокино», Муниципалитетом и Управой района «Ростокино», МЦ «Дети улиц», УМЦ «ОРИЕНТРР», НИИ ГИГИЕНЫ, наркологическим диспансером №13, с СРЦ «ВОЗРОЖДЕНИЕ», СРЦ «Отрадное», Центрами ПМСС «Радинец», «Участие», «На Снежной», «Северо-восток», ЦСО «Ростокино» и др.

В этом учебном году была проведена проверка Департаментом образования: по работе с учащимися длительное время не посещающим учебное заведения. Работа была признана хорошей.

Конкурсы, в которых приняли участие учащиеся ГБОУ ЦО № 000

в учебном году

№ п/п	Перечень мероприятий (названия)
1	Конкурс плакатов "Мы за здоровый образ жизни"
2	Конкурс плакатов по профориентации Окружной Центр профориентации "ОРИЕНТИР"
3	Акция по воспитанию толерантности "Герои среди нас" МЦ "Дети улиц"
4	Конкурс по профориентации "Очумелые ручки" Окружной Центр профориентации "ОРИЕНТИР"
5	Акция по профилактике ПАВ "Здоровое поколение - 21 век" совместно с МЦ «Дети улиц»

Система безопасности Центра образования

  В Центре проблема безопасности жизнедеятельности рассматривается как комплексная, включающая в себя следующие аспекты:

1. Организация объектового звена системы предупреждения и ликвидации ЧС (РСЧС).

Изданы организационные приказы, проведено обучение сотрудников в УМЦ Москвы и УМЦ СВАО. Составлен и согласован годовой План действий по предупреждению и ликвидации ЧС и План основных мероприятий.

2. Организация работы по антитеррористической защищенности.

Организован пропускной и внутриобъектовый режим. Составлен и согласован с МЧС, МВД и ФСБ Паспорт безопасности (антитеррористической защищенности) ОУ. Организована работа антитеррористической группы.

В ГБОУ ЦО № 000 установлен следующий контрольно-пропускной режим:

В рабочее время (понедельник – суббота с 8.30 до 21.00)

Учащиеся допускаются в здание центра при предъявлении «карты учащегося».

Сотрудники центра в рабочее время допускаются в здание при предъявлении документа, удостоверяющего личность, по спискам, заверенным печатью и подписью директора.

Родители могут быть допущены в здание центра при предъявлении «карты учащегося» на ребенка и документа удостоверяющего их личность.

Члены кружков, секций и других групп для проведения внеклассных и внеурочных мероприятий допускаются в здание центра в соответствии с расписанием занятий и списками, заверенными директором центра.

При проведении родительских собраний, праздничных мероприятий классные руководители, учителя передают сотруднику ЧОО списки посетителей, заверенные печатью и подписью директора центра.

Лица, не связанные с образовательным процессом, посещающие ГБОУ ЦО № 000 по служебной необходимости, пропускаются при предъявлении документа, удостоверяющего личность, по согласованию с директором центра или дежурным администратором с записью в «Книге учета посетителей».

В случае отсутствия «карты учащегося» учащийся допускается в здание центра с разрешения директора или дежурного администратора.

При утере «карты учащегося» дубликат оформляется за счет родителей по их согласию, либо выдается временный пропуск.

В нерабочее время, в выходные и праздничные дни сотрудники центра допускаются в здание только по распоряжению директора.

В случае возникновения конфликтных ситуаций, связанных с допуском посетителей в здание центра, сотрудник ЧОО действует по указанию директора центра или дежурного администратора.

Допуск автотранспорта на территорию центра осуществляется по списку, утвержденному директором. Въезд автомобилей не вошедших в список, осуществляется с личного разрешения директора центра или дежурного администратора, после проверки документов и досмотра.

3. Организация работы по выполнению требований пожарной безопасности.

Составлена и зарегистрирована в МЧС Декларации пожарной безопасности.

В 2010 году ГБОУ ЦО № 000 стал победителем смотра-конкурса на лучшее комплексное противопожарное состояние образовательного учреждения Департамента образования г. Москвы.

В 2012 году закончена работа по оборудованию всех классов, кабинетов, технических и хозяйственных помещений автоматической пожарной сигнализацией. Спланирована работа по дальнейшему совершенствованию системы противопожарной безопасности.

4. Организация работы по электробезопасности.

Постоянно проводится работа по выполнению требований ПУЭ, ПТЭЭП, ПОТ(ПБ) РМ. Проведено обучение административно-технического персонала с присвоением соответствующей группы по электробезопасности. Ежегодно проводятся планово-предупредительные работы в электрощитовых, проверка заземления и замер сопротивления изоляции с составлением технического отчета.

5. Организация работы по охране труда и технике безопасности.

Создана службы охраны труда. Оборудован кабинет охраны труда. Проведено обучение административно-технического персонала по охране труда. Ведется работа по аттестации рабочих мест по условиям труда.

В 2011 году центр занял 1 место в окружном смотре-конкурсе на лучшую организацию работы в области охраны труда. По итогам городского этапа этого конкурса Департаментом образования коллективу ГБОУ ЦО № 000 объявлена благодарность.

6. Организация физической охраны объекта и территории.

Пропускной режим, охрану здания, территории, имущества Центра, участников образовательного процесса, находящихся в здании и на территории в 2012 году осуществляет Общество с ограниченной ответственностью охранная организация «Родикон» (Лицензия № 000 от 01.01.2001 г. выдана ГУВД г. Москвы, действительна по 08.11.2015 г.) на основании государственного контракта № 000-3/7 от 01.01.2001 г.

Центральный офис – г. Москва, Внутренний пр., д. 8, стр. 14.

Офис оперативной службы – , стр.1.,

Задачи «Родикон»: охрана здания, материальных ценностей и территории ОУ; контроль за соблюдением правил пожарной безопасности; осуществление пропускного и внутриобъектового режима; защиты персонала и обучающихся от насильственных действий в здании и на территории центра.

Привлекаемые силы:

- 2 круглосуточных поста охраны и мобильная группа усиления «Родикон»

- наряды МОВО УВД по СВАО

Привлекаемые средства:

1). Технические средства охраны:

- Система пожарно-охранной сигнализации «Орион» с выводом информации на монитор

компьютера (АРМ «Орион»).

- Система автоматической передачи сигналов «Неисправность системы дымоудаления» и «Пожар» с выводом на монитор компьютера диспетчерской ДЭЗ района Ростокино.

- Система автоматической передачи голосового сообщения о пожаре в службу «01» (телефонная приставка «АТОЛЛ-Т»).

- Система охранного видеонаблюдения и регистрации «Корнет» (10 наружных и 38 внутренних видеокамеры) с выводом информации на 2 монитора компьютера (16 камер и 32 камеры).

- Кнопка экстренного вызова полиции (кнопка тревожной сигнализации) - стационарная и носимая (радиобрелок).

- Ручные металлодетекторы.

2). Средства связи:

- городская АТС

- местная АТС

- система громкой связи (оповещения)

- переговорное устройство для связи с диспетчерской ДЭЗ района Ростокино

- комплект из 2-х раций для связи со вторым охранником.

3). Инженерные средства:

- металлическое ограждение территории.

В 2012 году ГБОУ ЦО № 000 совместно с «Родикон» заняли 3 место в городском этапе смотра-конкурса «Безопасная школа»

7. Организация работы по безопасному содержанию (эксплуатации и ремонту) здания и инженерных систем.

На 2012 год заключены договоры:

- на проведение технического обслуживания электрощитовых и аварийного обслуживания здания и инженерных систем;

- на проведение работ по техническому обслуживанию и эксплуатации системы приточно - вытяжной вентиляции;

- на техническое обслуживание пожарно-охранной сигнализации, системы оповещение о пожаре, часового и звонкового оборудования, оборудования вывода сигнала о пожаре на пульт «01» и автоматики дымоудаления и подпора воздуха;

- на производство работ по подготовке к зиме;

- на профилактические испытания электроустановок;

- на техническое обслуживание кнопки экстренного вызова полиции.

8. Организация работы по информационной безопасности.

Работа по обеспечению информационной безопасности проводится в соответствии с требованиями Постановления Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 781 «Об утверждении Положения об обеспечении безопасности персональных данных при их обработке в информационных системах персональных данных» с учетом действующих нормативных документов ФСТЭК России и ФСБ России по защите информации.

Имеющиеся в образовательном учреждении резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса

Педагогический коллектив ГБОУ ЦО № 000 видит резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса за счет:

1.  получения качественного базового образования, включающего навыки компетентного уровня в соответствии с личностными потребностями и индивидуальными возможностями каждого ребенка;

2.  совершенствования системы мониторинга образовательных результатов не только предметных, но и надпредметных знаний;

3.  обеспечение высокой мотивации обучающихся к образовательной и научной деятельности через олимпиады, конкурсы, фестивали;

4.  повышения профессионального мастерства педагогов Центра образования, использующих в своей практике деятельностный подход и новые педагогические технологии и их элементы;

5.  интеграции основного и дополнительного образования;

6.  расширения полномочий служб Центра образования;

7.  вовлечения в процесс управления Центром образования всех участников образовательного процесса через Управляющий совет ЦО;

8.  эффективного использования информационно-коммуникативных технологий в учебно-воспитательном процессе, проведение вебинаров;

9.  развития сетевого взаимодействия участников образовательного процесса на уровне школы, округа, использование интернет-технологий;

10.  открытия как школьного образовательного пространства для каждого учителя, так и открытого образовательного пространства для взаимодействия с методистами и для повышения качества образования молодыми педагогами;

11.  развития различных форм обучения: надомной, экстернатной, дистанционной;

12.  интегрирования элективных курсов в профильных классах для подготовки к ЕГЭ;

13.  использования ученических исследовательских проектов как инструмента повышения качества образования;

14.  укрепления материально-технического обеспечения ЦО;

15.  пополнения и расширение медиатеки новыми программами по предметам;

16.  укрепления здоровья воспитанников

17.  формирование базовых компетентностей через реализацию новых государственных стандартов, оптимизация учебно-воспитательного процесса, отработка инновационных форм работы с одаренными детьми;

18.  совершенствование условий деятельности учителя для его творческого роста, овладение ключевыми компетенциями.