Образовательная программа начального общего образования на годы (стр. 9 )

Таким образом, выделенный перечень параметров соответствует модели развивающего обучения и помогает педагогам правильно определить для себя набор условий, которые нужно создать на уроке для достижения цели урока (в нашем случае – развития детских способностей в учебном процессе).

2.5.Оценивание деятельности обучающихся

Обучение, дающее гарантированный результат - это идеал, к которому стремится педагогический коллектив школы. Образовательный мониторинг - действенный механизм управления школой, качеством образования.

Цель мониторинговых исследований: обеспечение руководства школы комплексной информацией о состоянии общеобразовательной подготовки обучающихся и отслеживание результативности учебно-воспитательного процесса, управление им.

Основные задачи: непрерывное отслеживание состояния учебного процесса, осмысление реальных учебных возможностей обучающихся (обученность, обучаемость), качество преподавания.

Объекты мониторинга в школе:

- результативность учебного процесса;

- развитие учебной деятельности обучающихся;

- развитие личности обучающихся;

- профессиональное развитие педагога.

Таблица 18

Мониторинг результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования:

Число учащихся на конец учебного года, всего
1	8
2	7
3	10
4	13
Число учащихся, завершивших обучение на положительные отметки
1	-
2	7
3	10
4	13
Число учащихся, завершивших обучение на «хорошо» и «отлично»
1	-
2	3
3	6
4	7
Качество образования
1	-
2	42,9
3	60
4	53,8

В процессе мониторинга выясняются следующие вопросы:

1) достигнута ли цель образовательного процесса;

2) существует ли положительная динамика в развитии младших школьников по сравнению с результатами предыдущих диагностических исследований;

3) существуют ли предпосылки для совершенствования работы преподавателей;

4) соответствует ли уровень сложности учебного материала на 1 ступени возможностям обучающегося.

В образовательном пространстве школы действует система оценивания деятельности обучающихся. Она включает в себя систему оценивания учебной деятельности.

Главный принцип существующей системы – объективность и всесторонняя оценка деятельности ученика.

Результаты мониторинга анализируются, обсуждаются на заседаниях педагогических советах школы, выносится соответствующее управленческое решение.

Таким образом, образовательное учреждение обладает:

· квалифицированными педагогическими кадрами,

· соответствующим программно-методическим обеспечением,

· эффективно функционирующим механизмом мониторинга обученности младших школьников;

· достаточной материально-технической оснащенностью, для успешного осуществления образовательного процесса в соответствии с Государственными документами об образовании.

Перспективами деятельности школы в данном направлении является:

· участие в единой социально - психологической службе округа,

· организация мониторинга мотивации обучения,

· совершенствование форм и методов обучения,

· личностно - ориентированный подход к обучению и воспитанию младших школьников,

· использование в учебном процессе современных информационных технологий,

· привлечение детей к научно - исследовательской работе, творческой и поисковой.

Для выполнения поставленных задач необходимо, прежде всего, создать условия и гарантировать охрану здоровья обучающихся.

Учебная нагрузка, режим занятий определяются Уставом школы на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения. Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивают органы здравоохранения села и района.

Расписание занятий предусматривает продолжительные перерывы для отдыха и питания учащихся, в течение дня проводится физическая зарядка, а на уроках – физкультминутки и динамические паузы.

Таблица 19

Информация на 01.09. уч. года

1.	Создание комфортных условий для обучения (в % к общему количеству)	100
	Проявляют высокий интерес к учебе · на I ступени	100
2.	Не проявляют особого интереса к учебе в % · I ступень	0,1

Таблица 20

Здоровье обучающихся

№	Состояние здоровья учащихся	2007/2008	2008/2009	2009/2010
1.	Всего учащихся НОО	44 /100%	34 / 100%	38 / 100%
	Из них практически здоровы	24 / 55 %	18 / 53 %	22 / 58 %
	Имеют отклонения в здоровье	20 / 45 %	16 / 47 %	16 / 42 %
2.	Характеристика заболеваемости детей
	Сердечно-сосудистые заболевания	4 / 9 %	4 / 11 %	4 / 11 %
	Нарушение осанки	5 / 10 %	3 / 9 %	3 / 8 %
	Сколиоз	0	0	0
	Болезни почек	1 / 2 %	0	1 / 3 %
	Заболевания ж/к тракта	3 / 7 %	3 / 9 %	2 / 5 %
	Заболевания нервной системы	0	0	0
	Нарушения зрения	7 / 16 %	6 / 18 %	6 / 15 %
3.	Количество часто болеющих детей	5 / 10 %	3 / 9 %	3 / 8 %
4.	Данные по группам здоровья
	Основная	30 / 68 %	24 / 71 %	29 / 76 %
	Подготовительная	14 / 32 %	10 / 29 %	9 / 24 %
	Специальная	0	0	0
	Освобожденные от уроков физкультуры	0	0	0
5.	Охват учащихся физической культурой и спортом
	Только уроки физической культуры	30 / 68 %	24 / 71 %	29 / 76 %
	Школьные спортивные секции	14 / 32 %	10 / 29 %	9 / 24 %
	Уклонялись от занятий спортом	0	0	0
6.	Вредные привычки:
	Курение	0	0	0
	Периодическое употребление алкоголя	0	0	0
	Употребление наркотиков:
	Пробовали хотя бы раз	0	0	0
	Пробовали несколько раз	0	0	0
	Употребляют систематически	0	0	0
7.	Охват учащихся горячим питанием:
	Всего	44 /100%	34 / 100%	38 / 100%
	Не питаются в школьной столовой	0	0	0
8.	Травматизм в образовательном процессе	0	0	0

Анализ характеристики заболеваний в последнее время показывает, что среди учащихся, проходящих медицинский осмотр, выявляются дети с различными заболеваниями сердечно-сосудистой системы, опорно-двигательного аппарата, желудочно – кишечного тракта, и особенно зрения. Причем, заболевание органов зрения имеет высокий процент, что вызывает серьезную озабоченность у медицинского персонала, учителей и родителей. Причиной является неразумное увлеченность детей компьютером в домашних условиях.