Образовательная программа (стр. 13 )

Старшая группа (5 – 6 лет). Начало/конец года

№ п/ п

Список детей

Количество и счет

Величина

Геометричес-кие фигуры

Ориент-ка во времени

Ориент-ка в пространств

Логические задачи

Оценка

Считать по образцу и названному числу в пределах 10, писать цифры от 1 до 10, понимать независимость числа от пространственного расположения предметов

Пользоваться математическими знаками +, -, =

Записывать решение математических задач с помощью знаков, цифр

Различать количественный и порядковый счет в пределах 10, составлять числа от 3 до 10 из двух меньших

Располагать предметы в убывающем и возрастающем порядке по величине, высоте, длине, ширине, толщине, используя соответствующие определения

Делить предмет на 2-4 и более частей, понимать, что часть меньше целого, а целое больше части

Выделять признаки сходства и различия между предметами, объединять их по этому признаку

Различать и называть геометрическую фигуру - трапеция

Рисовать в тетради в клетку геометрические фигуры; складывать из счетных палочек геом. фигуры и символические изображения предметов

Видеть геом. фигуры в окружающих предметах

Называть части суток (утро, день, вечер, ночь)

Называть последовательно дни недели, месяцы

Обозначать словами положение предметов по отношению к другому лицу

Умение ориентироваться на листе бумаги, в тетради в клетку

Понимать задание и выполнять его самостоятельно

Решать логические задачи на сравнение, классификацию; установление последовательности, анализ, синтез

Проводить самоконтроль и самооценку выполненной работы, сам формулирует учебные задачи

Общий балл

Средний балл

1

2

3

4

Подготовительная к школе группа (6 – 7 лет). Начало/конец года

№ п/п

Список детей

Количество и счет

Величина

Геометрические фигуры

Ориентировка во времени

Ориентировка в пространстве

Логические задачи

Знать числа второго десятка и записывать их; понимать независимость числа величины, пространственного расположения предметов, направлений счета

Использовать и писать математическими знаками +, -, =

Решать арифметические задачи и записывать решение

Сравнивать группы однородных и разнородныхпред-в по количеству установ-ть соответствие м/у предметов, числом цифрой

Располагать предметы в убывающем и возрастающем порядке по величине, высоте, длине, ширине, толщине в пределах десяти

Измерять линейкой отрезки, записывать результаты измерения

Изображать отрезки, записывать результаты измерения

Дорисовать геометрические фигуры до знакомых предметов; различать ромб, 5-угольник, 6-угольник

Рисовать символические изображения предметов в тетради в клетку

Преобразить одни геометрические фигуры в другие (путем складывания, разрезания)

Определять время с точностью до получаса

Называть последовательно дни недели, месяцы

Определять положение предмета по отношению к другому лицу

Умение ориентироваться на листе бумаги, в тетради в клетку

Решать логические задачи на сравнение классификацию; установление последовательности событий анализ, синтез

Понимать задание и выполнять его самостоятельно

Проводить самоконтроль и само-оценку выполненной работы, сам формулирует учебные задачи

1

2

3

4

Раздел «Развитие речи»