Образовательная программа (стр. 14 )

Вторая младшая группа (3 – 4 года). Начало/конец года

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

Развитие понимания речи

Развитие активной речи

общий балл

средний балл

предметы

признаки предметов

действия предметов

выполнение несложных поручений

понимание рассказа воспитателя по картинке

произноше-ние звуков

подражание

словарный запас

диалогичес-кая речь

составление предложе-ний

1

2

3

4

5

Уровни усвоения программы

Высокий - от 2,7 до 3 баллов	Ребенок понимает слова, обобщающие родовые понятия. Пересказывает простые, короткие произведения с помощью взрослого. Отвечает на разнообразные вопросы, касающиеся ближайшего окружения, используя в речи практически все части речи, простые нераспространенные предложения и предложения с однородными членами. Отчетливо, с естественными интонациями произносит слова и короткие фразы
Средний - от 2 до 2,6 баллов	Ребенок затрудняется в подборе обобщающего слова. В речи иногда испытывает затруднения, связанные с недостаточным словарным запасом. Затрудняется в пересказе произведений. Договаривает за взрослым или сверстником во время пересказа. Диалогическая речь развита достаточно
Низкий - от 1 до 1,9 баллов	Ребенок разговаривает простыми односложными предложениями. Не пересказывает произведения. Диалогическая речь развита недостаточно

Средняя группа (4 – 5 лет). Начало/конец года

№ п/п

Список детей

Владение словарем

Грамматика

Фонетика

Связная речь

Оценка

Пони- мание слов, близких и про- тивопо-ложных по смыс-лу, а так-же раз-ных значе- ний много-значно-го слова

По-ни- ма-ние и упо- треб- ле- ние обоб- щаю- щих слов

Уме-ние под-би-рать приз- наки, качес- тва и дейст- вия к назна- чению пред- метов

Уме- ние срав- ни-вать и на- зы-вать пред- меты по раз-меру, цвету, вели-чине

Уме- ние соот- но-сить назв. жи-вот-ных и их дете-ны-шей

Уме- ние упо-треб-лять глаго-лы в пове-ли-тель-ном накло-нении

Умение правиль-но согла-совывать сущест-витель-ные и прилага-тельные в роде, числе, падеже, ориенти-руясь на оконча-ние

Уме- ние сос-тав-лять пред-ло-же-ния раз-ных ти-пов

Уме- ние пра-виль-но произ-носить звуки родно-го языка

Умение правиль-но поль-зоваться умерен-ным тем-пом речи, силой го-лоса, ин-тонаци-онными средства-ми выра-зитель-ности

Умение пере-сказы-вать корот-кие сказки и рас-сказы с незна-комым ранее сдержа-нием

Умение состав-лять рас-сказ по картин-ке или об игрушке совмест-но со взрос-лым

Умение описы-вать предмет, изобра-женный на картинке, называя признаки качества, действия, высказы-вая свою оценку

Умение пользо- ваться разно-образ-ными вежли-выми форма-ми речи

Об- щий балл

Сред- ний балл

1

2

3

4

Уровни усвоения программы