Основная общеобразовательная программа (стр. 26 )

Для ДОУ характерно делегирование полномочий, что обеспечивает участие в управлении всех участников образовательного процесса.

Уровни управления МБДОУ:

1.  Заведующий, Совет педагогов, Родительский совет, Совет трудового коллектива – обеспечивают единство управляющей системы в целом, определяют стратегическое направление развития МБДОУ, всех его подразделений.

2.  Методическая служба, медицинская служба, финансово-хозяйственная служба. Через эти службы заведующий ведет опосредованное руководство системой МБДОУ в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемым результатом, добивается тактического воплощения стратегических задач.

3.  Дети, родители.

Кадровое обеспечение

Наименование показателя	Нормативное состояние
Образовательный ценз педагогических работников	·  Высшее педагогическое – 8 человек – 54%. ·  Среднее специальное педагогическое – 6 человек – 40%. ·  Обучение в ВУЗе – 1 человек – 6%.
Образовательный ценз руководящих работников	·  Заведующий МБДОУ – высшее педагогическое. ·  Заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе – среднее специальное педагогическое. ·  Заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе – высшее педагогическое образование.
Результаты аттестации педагогических работников МБДОУ	·  Высшая категория – 2 человека – 13%. ·  I категория – 8 человек – 53%. ·  II категория – 3 человека – 20%. ·  Без категории – 2 человека – 14%.
Результаты аттестации руководящих работников	·  Заведующая МБДОУ – высшая квалификационная категория. ·  Заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе – I категория. ·  Заместитель заведующей по административно-хозяйственной работе – высшая квалификационная категория.
Штат МБДОУ укомплектован на 100%

Ф. И.О. педагога	Должность	Образование	Категория	Пед. стаж	Курсы повышения
	Заведующий	Высшее	Высшая	26 лет	- Проектирование деятельности на базовых площадках, 2007 г. 48 ч. - «Индивидуально-личностное развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста», 2010 г. 36 ч.
	Заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе	Среднее специальное	Первая	41 год	- «Вариативные образовательные программы в системе дошкольного образования» Программа воспитания и обучения в детском саду» , 2010 г., 72 ч. - «Разработка основной общеобразовательной программы ДОУ с учетом ФГТ», 2011 г., 72 ч.
	Воспитатель	Высшее	Первая	20 лет	- Здоровьесберегающее образование. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе и ДОУ. 2009 г., 96 ч.
	Воспитатель	Высшее	Первая	19 лет	- «Психолого – педагогическое сопровождение детей раннего и младшего дошкольного возраста с нарушением речи», 2009 г., 48 ч.
	Воспитатель	Высшее	Первая	24 года	- «Организация и содержание физкультурно-оздоровительной работы с детьми в ДОУ», 2010 г., 72 ч.
	Воспитатель	Высшее	Первая	20 лет	- Здоровьесберегающее образование. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе и ДОУ, 2009 г., 96 ч.
	Воспитатель	Среднее специальное	Первая	37 лет	- Здоровьесберегающее образование. Здоровьесберегающие технологии в начальной школе и ДОУ, 2009 г., 96 ч.
	Воспитатель	Средне специальное	Вторая	41 год	- «Развитие игровой деятельности у дошкольников», 2010 г., 48 ч.
	Воспитатель	Среднее специальное	Первая	35 лет	- Адаптивная физическая культура с детьми дошкольного возраста, 2005г., 108 ч.
	Воспитатель	Средне специальное	Вторая	22 года	- «Развитие игровой деятельности у дошкольников», 2010 г., 48 ч.
	Воспитатель	Среднее специальное	Первая	29 лет	- «Игра как одна из форм развития творческих способностей детей», 2008 г., 48 ч.
	Воспитатель	Высшее	Вторая	6 лет
	Воспитатель	Обучение в ВУЗе
	Музыкальный руководитель	Среднее специальное	Высшая	26 лет	- «Проектирование деятельности на базовых площадках», 2007 г., 48 ч.
	Руководитель физического воспитания	Высшее	Первая	28 лет	- «Организация и содержание физкультурно-оздоровительной работы с детьми в ДОУ», 2010 г., 72 ч.
	Учитель-логопед	Высшее	Первая	6 лет	- «Психолого – педагогическое сопровождение детей раннего и младшего дошкольного возраста с нарушением речи», 2009 г., 48 ч. - «Индивидуально-личностное развитие ребенка дошкольного и младшего школьного возраста», 2010 г., 36 ч.
	Воспитатель	Высшее		2 года	Молодой специалист.

Медико-социальное обеспечение

Медико-социальные условия содержания воспитательно-образовательного процесса в ДОУ направлены на оздоровление и физическое развитие воспитанников. Общеукрепляющие, профилактические мероприятия проводятся с учетом индивидуальных особенностей состояния здоровья каждого ребенка.

Система закаливающих мероприятий.

Цель: повышение устойчивости организма к неблагоприятным средовым и метеорологическим воздействиям путем тренировки механизмов терморегулирования.

Задачи:

·  создание основы для нормального физического и психического развития;

·  воспитанию.

Закаливание дает оздоровительный эффект при условии грамотного осуществления и соблюдения следующих требований: полное здоровье ребёнка, положительный эмоциональный настрой, начинать со слабых воздействий, постепенно увеличивая силу закаливающих факторов, дифференциация в зависимости от возраста, состояния здоровья и уровня закаленности.

Закаливание детей включает в себя систему следующих мероприятий:

·  элементы закаливания в повседневной жизни: умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений;

·  правильно организованная прогулка, физические упражнения, проводимые в лёгкой спортивной одежде в помещении и на открытом воздухе;

·  специальные мероприятия: водные, воздушные и солнечные.

Рациональный двигательный режим, физические упражнения и закаливающие мероприятия осуществляются с учётом состояния здоровья, возрастно-половых возможностей детей и сезона года.

Система закаливания в МБДОУ

Группы	Время года
Теплое	Холодное
1 младшая (1 - 3 л.)	·  Утренний прием на свежем воздухе. ·  Утренняя гимнастика разной формы. ·  Облегченная форма одежды. ·  Ходьба босиком до и после сна в спальне по массажным коврикам. ·  Сон с доступом воздуха (+19°с +17°с). ·  Солнечные ванны. ·  Полоскание рта и горла. ·  Ходьба босиком по солевым дорожкам по «Рижскому методу». ·  Массаж подошв при ходьбе по ребристым дорожкам.	·  Облегченная форма одежды. ·  Утренняя гимнастика разной формы. ·  Ходьба босиком до и после сна в спальне по массажным коврикам. ·  Полоскание рта и горла после обеда настоем ромашки. ·  Ходьба босиком по солевым дорожкам по «Рижскому методу». ·  Массаж подошв при ходьбе по ребристым дорожкам.
2 младшая (3 - 4 г.)
Средняя (4 - 5 л.)
Старшая (5 - 6 л.)
Подготовит. (6 - 7 л.)

Система закаливающих мероприятий

№	Оздоровительные мероприятия	I младшая	II младшая	Средняя	Старшая	Подгото-вительная
1	Утренний прием детей на воздухе	+	+	+	+	+
2	Контрастное воздушное закаливание	+	+	+	+	+
3	Дыхательная гимнастика	+	+	+	+	+
4	Босохождение	+	+	+	+	+
5	Ребристая доска	+	+	+	+	+
6	Дорожка с пуговицами	+	+	+	+	+
7	Точечный массаж	-	-	-	+	+
8	Умывание прохладной водой	+	+	+	+	+
9	Полоскание горла кипяченой водой комнатной температуры	-	+	+	+	+
10	Прогулка 2 раза в день	+	+	+	+	+
11	Коррекционная гимнастика	+	+	+	+	+
12	Сон без маечек	+	+	+	+	+
13	Соблюдение воздушного режима	+	+	+	+	+
14	Проветривание помещений	+	+	+	+	+
15	Световой режим	+	+	+	+	+

· Хождение босиком	В теплое время года ежедневно при температуре от +20°с до +22°с. В холодное время года в помещении при соблюдении нормативных температур.
· Дневной сон	Обеспечивается состояние теплового комфорта соответствием одежды, температуры воздуха в помещении +18°с
· Физические упражнения	Ежедневно
· Гигиенические процедуры	Умывание, мытье рук до локтя водой комнатной температуры
· Специальные закаливающие воздействия	Полоскание рта после обеда настоем ромашки комнатной температуры
· Игровой массаж	Игровой массаж рук, ушей, стоп

Формы и методы оздоровления детей.