Структура образовательного года.
1 сентября – начало образовательного года.
1-30 сентября – адаптационный, диагностический период, повторение пройденного материала.
1 октября-3 ноября – образовательный период.
4-8 ноября – творческие каникулы.
9 ноября-25 декабря – образовательный период.
26 декабря-10 января – новогодние каникулы.
11января-5 марта – образовательный период.
6-10 марта – творческие каникулы.
11 марта-10 мая – образовательный период.
11-30 мая – диагностический период.
1 июня-31 августа – летний оздоровительный период.
В течение года, во время творческих каникул, продолжительность прогулок увеличивается, проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии.
Пояснительная записка и учебный план
Учебный план разработан в соответствии с реализуемой основной общеобразовательной программой МБДОУ. В План включены четыре направления, обеспечивающие познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.
Каждому направлению соответствуют определенные образовательные области:
- познавательно-речевое направление – «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;
- социально-личностное направление - «Безопасность», «Социализация», «Труд»;
- художественно-эстетическое направление - «Художественное творчество», «Музыка»;
- физическое направление - «Физическая культура», «Здоровье».
Реализация образовательной деятельности предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.
Учебный план разработан с учетом нормативно – правовых документов и локальных актов:
1. Санитарно – эпидемиологических требований к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660 –10 от 01.01.2001 г.
2. Устава МБДОУ.
3. Федеральные государственные требования к основной общеобразовательной программе дошкольного образования.
Учебный план реализуется посредством следующих видов деятельности:
1. Непосредственно – образовательная деятельность.
2. Совместная деятельность воспитателя и детей.
3. Самостоятельная деятельность детей.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми 2-7 лет проводится в соответствии с основной общеобразовательной программой МБДОУ на основе «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , .
Первая младшая группа: Продолжительность НОД – 10 минут. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660 – 10 от 01.01.2001г. предусмотрено 100 мин. НОД в неделю, по 20 мин. в день – утром и вечером (после сна).
Вторая младшая группа: Продолжительность НОД - 15 мин. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660 –10 от 01.01.2001г. предусмотрено 165 мин. НОД в неделю по 15 мин в день в первой половине дня. Перерыв между НОД 10 минут.
Средняя группа: Продолжительность НОД – 20 мин. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660 –10 от 01.01.2001г. организуется 240 мин. НОД в неделю по 20 мин. каждая 2 раза в день, один день три раза в первой половине дня. Перерыв между НОД 10 минут.
Старшая группа: Продолжительность НОД – 25 мин. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660 –10 от 01.01.2001г. предусмотрено 375мин в неделю в первой половине дня. Перерыв между НОД 10 минут.
Подготовительная группа: Продолжительность НОД 30 мин. В соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660 –10 от 01.01.2001г. предусмотрено 510 мин. НОД в неделю в первой половине дня. Перерыв между НОД 10 минут.
Примерный перечень основных видов
организованной образовательной деятельности от 2 до 3 лет
(при работе по пятидневной неделе)
Виды организованной деятельности | Количество |
Познание: · познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность; · формирование целостной картины мира. | 0,5 1 |
Коммуникация. Чтение художественной литературы. | 2 |
Художественное творчество: · рисование; · лепка. | 1 0,5 |
Физическая культура | 3 |
Музыка | 2 |
Общее количество | 10 |
Примерный перечень основных видов
организованной образовательной деятельности от 3 до 4 лет
(при работе по пятидневной неделе)
Виды организованной деятельности | Количество |
Познание: · познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность; · формирование элементарных математических представлений; · формирование целостной картины мира. | 0,5 1 1 |
Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1 |
Художественное творчество: · рисование; · лепка; | 0,5 0,5 0,5 |
Физическая культура | 3 |
Музыка | 2 |
Общее количество | 10 |
Примерный перечень основных видов
организованной образовательной деятельности от 4 до 5 лет
(при работе по пятидневной неделе)
Виды организованной деятельности | Количество |
Познание: · познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность; · формирование элементарных математических представлений; · формирование целостной картины мира. | 0,5 1 1 |
Коммуникация. Чтение художественной литературы | 1 |
Художественное творчество: · рисование; · лепка; · аппликация | 0,5 0,5 0,5 |
Физическая культура | 3 |
Музыка | 2 |
Общее количество | 10 |
Примерный перечень основных видов
организованной образовательной деятельности от 5 до 6 лет
(при работе по пятидневной неделе
Виды организованной деятельности | Количество |
Познание: · познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность; · формирование элементарных математических представлений; · формирование целостной картины мира. | 1 1 1 |
Коммуникация. Чтение художественной литературы | 2 |
Художественное творчество: · рисование; · лепка; · аппликация | 2 0,5 0,5 |
Физическая культура | 3 |
Музыка | 2 |
Общее количество | 13 |
Одно из трех физкультурных занятий с детьми 5-7 лет следует круглогодично проводить на открытом воздухе.
Примерный перечень основных видов
организованной образовательной деятельности от 6 до 7 лет
(при работе по пятидневной неделе)
Виды организованной деятельности | Количество |
Познание: · познавательно исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность; · формирование элементарных математических представлений; · формирование целостной картины мира. | 1 2 1 |
Коммуникация. | 1 |
Чтение художественной литературы | 1 |
Художественное творчество: · рисование; · лепка; · аппликация | 2 0,5 0,5 |
Физическая культура | 3 |
Музыка | 2 |
Общее количество | 14 |
План непосредственной образовательной деятельности на учебный год МБДОУ №5
Направления деятельности | Образовательные области | Непосредственно образовательная деятельность | Продолжительность образовательной деятельности | ||||
1 мл. гр. | 2 мл. гр. | Сред. гр. | Стар. гр. | Подгот. гр. | |||
Художественно – эстетическое развитие | Музыка | Развитие музыкально – художественной деятельности, приобщение к муз. искусству | 20 мин (2) | 30 мин (2) | 40 мин (2) | 50 мин (2) | 60 мин (2) |
Художественное творчество | Рисование | 10 мин (1) | 15мин (0,5) | 20мин (0,5) | 50 мин (2) | 60 мин (2) | |
Лепка | 10мин (0,5) | 15мин (0,5) | 20мин (0,5) | 25мин (0,5) | 30мин (0,5) | ||
Аппликация | 15мин (0,5) | 20мин (0,5) | 25мин (0,5) | 30мин (0,5) | |||
Познавательно – речевое развитие | Познание | Развитие познавательно - исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности | 10мин (0,5) | 15мин (0,5) | 20мин (0,5) | 25 мин (1) | 30мин (1) |
Формирование элементарных математических представлений | 15 мин (1) | 20 мин (1) | 25 мин (1) | 60 мин (2) | |||
Формирование целостной картины мира, расширение кругозора | 10 мин (1) | 15 мин (1) | 20 мин (1) | 25 мин (1) | 30мин (1) | ||
Коммуникация | Развитие свободного общения | ||||||
Развитие всех компонентов устной речи, практическое овладение нормами речи | 10 мин (1) | 25 мин (1) | 30мин (1) | ||||
Чтение х\л | Формирование интереса и потребности в чтении | 10 мин (1) | 15 мин (1) | 20 мин (1) | 25 мин (1) | 30мин (1) | |
Физическое развитие | Физическая культура | Накопление и обогащение двигательного опыта | 30 мин (3) | 45 мин (3) | 60 мин (3) | 75 мин (3) | 90 мин (3) |
Формирование потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании | |||||||
Здоровье | Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни | ||||||
Социально – личностное развитие | Безопасность | Совместная деятельность воспитателя с детьми Совместная деятельность воспитателя с детьми | |||||
Труд | |||||||
Социализация | Совместная деятельность воспитателя с детьми, самостоятельная деятельность | ||||||
Итого в неделю: | 1ч 50мин (10) | 2ч 45мин (10) | 4ч (10) | 6ч 15мин (13) | 8ч 30мин (14) | ||
Итого в месяц | 6 ч | 11 ч | 16 ч | 25 ч | 33ч, 20мин. | ||
Итого в год | 60 ч | 102ч, 45мин | 148ч,20мин | 241ч,15мин | 376ч,30мин | ||
Примерная циклограмма деятельности воспитателя на неделю | |||||
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Утро | Беседа Дидактические игры Дежурство по столовой Самост. игровая деятельность Гимнастика в группе (подвиж. игры) | Сюжетно-ролевая игра Повторение стихов, песен Логические игры Строительные игры Труд в уголке природы Гимнастика в спортзале Культурно-гигиенические навыки | Составление рассказа по картине (игрушкам), по плану воспитателя Сюжетно-ролевая игра Настольно-печатные игры Логические задачи Классическая гимнастика Самообслуживание | Загадки, пазлы Головоломки, ребусы Игры в театрализ. уголке Индивидуальная работа Трудовые поручения (с няней) Гимнастика в спортзале Культ-гиг. навыки | Гимнастика в виде подвижной игры Настольно-печатные игры Индивид, работа по математике Игры в уголке ряженья Самообслуживание |
Занятия В соответствии с сеткой занятий группы | |||||
Прогулка | Подвиж. игры Наблюдения за явлениями природы Труд на терр. участка Индивид, работа по физкультуре Самост. двигательная активность | Физкультурно- оздоровительная пробежка Подвиж. игры малой активности Наблюдение Индивид, работа Трудов, поручения Народные игры | Наблюдение изменений в природе Индивид, работа: грамота, речь Игры-эстафеты Трудовые поручения Самостоятельная игровая деятельность | Экскурсия Игры с мячами (кеглями) Подвижная игра малой активности Хороводная игра Игры по желанию детей | Наблюдение за растительным миром Дидактич. игры по природе Подвижная игра (активная) Трудовые поручения Беседа (речь) |
2 пол. дня | Закаливание Экология Соц. развитие Ручной труд Игры в уголке мальчиков | Закаливание ОБЖ Искусство Индивид, работа Худ. лит. (чтение) Музыкальное развлечение | Физкульт. - оздоровит. мероприятия Театрализованная деятельность Экспериментирование Игры в уголке девочек | Физкульт-оздоровит мероприятия Познавательное развитие Искусство (уголок созерцания) Вечер юмора, загадок | Физкульт-оздоровит мероприятия Соц. развитие Народное творчество Хоз.-бытовой труд Дополн. литература |
Прогулка 2 | Наблюдение за живым объектом Подвиж. игры с лазанием Народные игры Индивид, работа - метание в даль «мяч, мешочек, снежок, кеглю» | Наблюдение за явлениями природы Игры-эстафеты Трудовые поручения Индивид, работа по математике Хороводные игры | Наблюдение за неживой природой Подвижные игры с прыжками Труд с воспитателем Народные игры | Наблюдение за живым объектом Игры с лазаньем по лестнице Самост. трудов, деятельн. Игры, соревнования ОБЖ | Наблюдение за неживой природой Игры-эстафеты Свободная игровая деятельность детей |
Циклограмма воспитательно-образовательной работы (I младшая группа)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 |
