Основная образовательная программа (стр. 5 )

Программные задачи:

1.Создавать условия, способствующие развитию двигательной активности и поддерживающие бодрое состояние детей. Предупреждать их утомление, соблюдая принцип постепенного включения каждого ребёнка в режимный процесс.

2.Обеспечивать эмоционально-положительное состояние детей в играх и других видах самостоятельной деятельности.

3.Укреплять здоровье детей, закаливать их организм. Осуществлять оздоровительно-закаливающие процедуры с использованием естественных факторов: воздуха, солнца, воды

4.Формировать простейшие культурно-гигиенические навыки, навыки опрятности и самообслуживания.

Возрастная группа: 1 младшая (2-3 год жизни)

Программные задачи:

1.Предупреждать утомление детей, осуществлять дифференцированный подход к детям с учётом их состояния здоровья. С детьми до 2 лет 6 месяцев, особенно если в группе много новых детей, планировать работу по облегчённой программе.

2.Продолжать укреплять и сохранять здоровье детей, осуществлять комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: воздуха, солнца, воды.

3.Формировать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

Направление развития	Образовательная область	Интеграция с другими образовательными областями	Содержание образовательного процесса
физическое развитие	физическая культура, здоровье	физическая культура	обогащать детский двигательный опыт, способствовать развитию интереса малышей к освоению основных движений, к подвижным играм и согласованным двигательным действиям; уделять внимание закаливанию детей, заботиться о достаточном пребывании детей на свежем воздухе
безопасность	приучать малышей к безопасному поведению в среде сверстников, воспитывать доброжелательность в общении с животными, стремиться не принести вреда живому, не нарушать целостности экосистемы
социализация	устанавливать с детьми доброжелательные отношения, воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (взрослых и сверстников), приучать к выполнению правил культуры общения
познание	приобщать малышей к гигиенической культуре: уход за своим телом, культура еды, бережное отношение к личным вещам, предметам, игрушкам, поддерживать порядок в окружающей обстановке, воспитывать добрые чувства к животным и растениям
музыка	активизировать двигательные реакции детей; передавать характер музыки в движении учить детей эмоционально откликаться на музыку,
коммуникация	приучать малышей к выполнению единых правил поведения в группе, поддерживать интерес детей к общению со сверстниками, осваивать простые способы взаимодействия с взрослыми и сверстниками

Возрастная группа: 2 младшая (3-4 год жизни)

Программные задачи:

Обеспечить полноценное физическое развитие детей, Обеспечить своевременное овладение основными движениями и гигиеническими навыками

Направление развития	Образовательная область	Интеграция с другими образовательными областями	Содержание образовательного процесса
направление развития	образовательная область	интеграция с другими образовательными областями	содержание образовательного процесса
физическое развитие	физическая культура, здоровье	физическая культура	обогащать детский двигательный опыт, способствовать развитию интереса малышей к освоению основных движений, к подвижным играм и согласованным двигательным действиям; уделять внимание закаливанию детей, заботиться о достаточном пребывании детей на свежем воздухе
безопасность	приучать малышей к безопасному поведению в среде сверстников, воспитывать доброжелательность в общении с животными, стремиться не принести вреда живому, не нарушать целостности экосистемы
социализация	устанавливать с детьми доброжелательные отношения, воспитывать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей (взрослых и сверстников), приучать к выполнению правил культуры общения
познание	приобщать малышей к гигиенической культуре: уход за своим телом, культура еды, бережное отношение к личным вещам, предметам, игрушкам, поддерживать порядок в окружающей обстановке, воспитывать добрые чувства к животным и растениям
музыка	активизировать двигательные реакции детей; передавать характер музыки в движении учить детей эмоционально откликаться на музыку,
коммуникация	приучать малышей к выполнению единых правил поведения в группе, поддерживать интерес детей к общению со сверстниками, осваивать простые способы взаимодействия с взрослыми и сверстниками

Возрастная группа: средняя (4-5 год жизни)

Программные задачи:

Укреплять физическое и психическое здоровье детей, совершенствовать основные движения, воспитывать культурно – гигиенические навыки и привычки, Организовывать разумный двигательный режим, Создавать положительное настроение у детей, Предупреждать детское утомление разумным чередованием разнообразной активной деятельности и отдыха

Направление развития	Образовательная область	Интеграция с другими образовательными областями	Содержание образовательного процесса
физическое развитие	физическая культура, здоровье	физическая культура	стимулировать элементарное двигательное творчество и самостоятельность детей, приобщение к двигательной культуре
безопасность	освоение детьми правил безопасного поведения в быту: правила обращения с огнем, электроприборами; правилами поведения в экстремальных или опасных ситуациях; приемы оказания элементарной помощи при царапинах или ушибах; знания об общении с незнакомыми людьми
социализация	осваивать правила гигиенической культуры, воспитывать доброжелательные, дружеские взаимоотношения со сверстниками, развивать у детей эмоциональную отзывчивость, умение понимать эмоции других людей и правильно на них реагировать, развивать представления ребенка о себе, воспитывать положительную самооценку, стремиться к социально одобряемым действиям и поступкам
познание	развивать познавательную деятельность детей, обеспечивающую самостоятельное накопление собственного содержания двигательного опыта, развивать способность детей анализировать
музыка	осваивать элементы танцев и ритмопластики для создания музыкальных двигательных образов в разнообразных играх
коммуникация	воспитывать культуру поведения и общения со сверстниками и взрослыми

Возрастная группа: старшая (5-6 год жизни)

Программные задачи:

Укрепление здоровья, развитие двигательной и гигиенической культуры детей, Приучать детей осмысленно относиться к достижению точности и правильности выполнения движений, соответствия их образцу

Направление развития	Образовательная область	Интеграция с другими образовательными областями	Содержание образовательного процесса
физическое развитие	физическая культура, здоровье	физическая культура	добиваться осознанного, активного, с должным мышечным напряжением выполнения детьми всех видов движений; овладение физическими упражнениями, подвижными играми, учить детей анализировать движения свои и товарищей, воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать подвижные игры, целенаправленно развивать быстроту и общую выносливость
безопасность	формировать навыки разумного поведения, умений адекватно вести себя в опасных ситуациях, обогащать представления детей о способах предупреждения травматизма
социализация	воспитание интереса к окружающим людям, развитие чувства понимания и потребности в общении, развитие адекватной оценочной деятельности, направленной на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей, развитие самоконтроля в отношении проявления своего эмоционального состояния в ходе общения; формирование доверия к собеседнику
познание	обогащать представления детей о здоровье, о значении гигиенических процедур, закаливания, занятий спортом, утренней гимнастикой, необходимости активного пребывания на свежем воздухе для укрепления здоровья, углублять представления о правилах гигиены и способах осуществления гигиенических процедур, о правилах культуры поведения за столом, общественных местах
музыка	развивать способность детей к передаче художественно – музыкального образа в музыкально – ритмических движениях, развивать способность детей отбирать и соединять движения в танец
коммуникация	воспитывать культуру поведения и общения со сверстниками и взрослыми, обучение детей речевым средствам общения

Возрастная группа: подготовительная к школе (6-7 год жизни)

Программные задачи:

Укрепление здоровья, развитие двигательной и гигиенической культуры детей, Приучать детей осмысленно относиться к достижению точности и правильности выполнения движений, соответствия их образцу

Направление развития	Образовательная область	Интеграция с другими образовательными областями	Содержание образовательного процесса
физическое развитие	физическая культура, здоровье	физическая культура	добиваться точного, энергичного и выразительного выполнения всех упражнений, закреплять умения в анализе движений, закреплять умения в самостоятельной организации игр и упражнений со сверстниками и малышами, закреплять правила и двигательные умения в спортивных играх и упражнениях, целенаправленно развивать ловкость движений
безопасность	развивать способность детей представлять возможные травматические ситуации, опасные для здоровья: понимать как общаться с огнем, электроприборами; знать об элементарной помощи, знать отдельные правила уличного движения
социализация	обобщать представления детей о людях, их взаимоотношениях, эмоциональных и физических состояниях, осваивать культуру общения с взрослыми и сверстниками, культуру поведения в общественных местах, обогащать речь детей вежливыми обращениями, развивать умения элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий, взаимоотношений с окружающими
познание	развивать у детей представления об особенностях своего организма и здоровья, развивать у детей понимание значения укрепления своего здоровья, спортивных упражнений, обогащать знания детей некоторыми сведениями, об организме, назначении отдельных органов и условиях нормального функционирования
музыка	развивать способность детей к передаче художественно – музыкального образа в музыкально – ритмических движениях, развивать способность детей отбирать и соединять движения в танец

3.2. Социально-личностное направление

3.2.1.Образовательная область «Социализация»

Содержание образовательной области «Социализация» направлено на достижение целей освоения первоначальных представлений социального характера и включения детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:

развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.

Социальное развитие воспитанников

Методы, позволяющие педагогу наиболее эффективно проводить работу по ознакомлению детей с социальным миром
Методы, повышающие познавательную активность	Методы, вызывающие эмоциональную активность	Методы, способствующие взаимосвязи различных видов деятельности	Методы коррекции и уточнения детских представлений
элементарный анализ; сравнение по контрасту и по­добию, сход­ству; группировка и классификация; моделирование и конструирование; ответы на во­просы детей; приучение к са­мостоятельному поиску ответов на вопросы	воображаемая ситуация; придумывание сказок; игры-драмати­зации; сюрпризные мо­менты и эле­менты новизны; юмор и шутка; сочетание раз­нообразных средств на од­ном занятии	прием предложе­ния и обучения спо­собу связи разных видов деятельности; перспективное планирование; перспектива, направленная на последующую деятельность; беседа	повторение; наблюдение; экспериментирование; создание проблемных ситуаций; беседа

Компоненты патриотического воспитания

Содержательный (представления ре­бенка об окружающем мире)	Эмоционально-побудительный (эмоционально-положительные чув­ства ребенка к окружающему миру)	Деятельностный (отражение отноше­ния к миру в дея­тельности)
культура народа, его традиции, на­родное творчество; природа родного края и страны, дея­тельность человека в природе; история страны, от­раженная в назва­ниях улиц, памятни­ков, праздничных датах; символика родного города и страны (герб, гимн, флаг)	любовь и чувство привязанности к родной семье и дому; интерес к жизни родного города и страны; гордость за достижения своей страны; уважение к культуре и традициям народа, его историческому про­шлому; восхищение народным творчеством; любовь к родной природе, к род­ному языку; уважение к человеку-труженику и желание принимать посильное уча­стие в труде	труд; игра; продуктивная дея­тельность; музыкальная дея­тельность; познавательная деятельность

Программное содержание образовательной области «Социализация»

Младший дошкольный возраст	Средний дошкольный возраст	Старший дошкольный возраст
Способствовать формированию у детей опыта поведения в среде сверстников; формировать умение сосредоточивать внимание на предметах и явлениях социокультурной предметно-пространственной развивающей среды; закреплять навыки организованного поведения в детском саду, дома, на улице; продолжать воспитывать и развивать образ Я.	Развивать наблюдательность и любознательность, продолжая знакомить детей с предметами и явлениями общественной жизни; умение устанавливать простейшие связи между обобщенными представлениями о предметах и явления; воспитывать исполнительность, стремление доводить начатое дело до конца, умение участвовать в выполнении коллективных трудовых поручениях, понимать значение результатов своего труда для других.	Воспитывать организованность, дисциплинированность, коллективизм, уважение к старшим, заботливое отношение к малышам, умение и желание самостоятельно объединяться для совместной игры и труда, оказывать друг другу помощь; На основе расширения знаний об окружающем воспитывать патриотические и интернациональные чувства, любовь к родному краю, Родине.

Виды занятий, реализующих образовательную область «Социализация»:

ребёнок и окружающий мир (предметное окружение, явления общественной жизни); хозяйственно-бытовой труд, труд в природе, развитие речи, художественная литература; художественно - продуктивная деятельность (конструирование, изобразительное искусство); музыкально – ритмическая (танцевально-игровое творчество, игра на детских музыкальных инструментах); культурно - досуговая деятельность (развлечения, праздники, самостоятельная художественная деятельность, творчество); игра

3.2.2.Образовательная область «Труд»

Содержание образовательной области «Труд» направлено на достижение цели формирования положительного отношения к труду через решение следующих задач: