Основная общеобразовательная программа дошкольного образования 2011 – 2015 гг (стр. 7 )

План организованной образовательной деятельности средних групп составлен в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. , Комаровой, Т. С.,, 2010г.), действующим СанПиН 2.4.1.2660-10 и обеспечивает необходимый объем знаний, умений и навыков детей 4 – 5 лет, соответствующий уровень их физического и психического развития. Организованная образовательная деятельность проводится в первой половине дня. Длительность занятий не более 20 минут.

С 1 июня начинается летний оздоровительный период. В дни каникул и в летний период организованная образовательная деятельность не проводится, увеличивается продолжительность прогулок, проводятся спортивные праздники, экскурсии, спортивные и подвижные игры.

Направления работы	Образовательная область	Виды организованной деятельности	Инвариантная часть Непосредственно образовательная деятельность
Количество в неделю	Время в неделю
Познавательно - речевое	Познание	Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность. Формирование элементарных математических представлений. Формирование целостной картины мира.	2	40 мин
Коммуникация	Коммуникация. Чтение художественной литературы	1	20 мин
Чтение художественной литературы
Художественно - эстетическое	Художественное творчество	Рисование	1	20 мин
Лепка	0,5	20 мин
Аппликация	0,5
Музыка	Музыка	2	40 мин
Физическое развитие	Физическая культура	Физическая культура	2	40 мин
Плавание	1	20 мин
ИТОГО			10	3 часа 20 мин

Старшая группа

План организованной образовательной деятельности старших групп составлен в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. , Комаровой, Т. С.,, 2010г.), действующим СанПиН 2.4.1.2660-10 и обеспечивает необходимый объем знаний, умений и навыков детей 5 - 6 лет, соответствующий уровень их физического и психического развития. Организованная образовательная деятельность проводится в первой половине дня. Длительность занятий не более 25 минут.

С 1 июня начинается летний оздоровительный период. В дни каникул и в летний период организованная образовательная деятельность не проводится, увеличивается продолжительность прогулок, проводятся спортивные праздники, экскурсии, спортивные и подвижные игры.

Направления работы	Образовательная область	Виды организованной деятельности	Инвариантная часть Непосредственно образовательная деятельность
Количество в неделю	Время в неделю
Познавательно - речевое	Познание	Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	1	25 мин
Формирование элементарных математических представлений	1	25 мин
Формирование целостной картины мира.	1	25 мин
Изучение иностранного языка	-	-
Коммуникация	Коммуникация. Чтение художественной литературы	2	50 мин
Чтение художественной литературы
Художественно - эстетическое	Художественное творчество	Рисование	2	50 мин
Лепка	0,5	25 мин
Аппликация	0,5	25 мин
Музыка	Музыка	2	50 мин
Физическое развитие	Физическая культура	Физическая культура	2	50 мин
Плавание	1	25 мин
ИТОГО			13	5 час 50 мин

Подготовительная к школе группа

План организованной образовательной деятельности подготовительных к школе групп составлен в соответствии с примерной основной общеобразовательной программой дошкольного образования «От рождения до школы» (под ред. , Комаровой, Т. С.,, 2010г.), действующим СанПиН 2.4.1.2660-10 и обеспечивает необходимый объем знаний, умений и навыков детей 6- 7 лет, соответствующий уровень их физического и психического развития. Организованная образовательная деятельность проводится в первой половине дня. Длительность занятий не более 30 минут.

С 1 июня начинается летний оздоровительный период. В дни каникул и в летний период организованная образовательная деятельность не проводится, увеличивается продолжительность прогулок, проводятся спортивные праздники, экскурсии, спортивные и подвижные игры.

Направления работы	Образовательная область	Виды организованной деятельности	Инвариантная часть Непосредственно образовательная деятельность
Количество в неделю	Время в неделю
Познавательно - речевое	Познание	Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) деятельность	1	30 мин
Формирование элементарных математических представлений	2	60 мин
Формирование целостной картины мира.	1	30 мин
Коммуникация	Коммуникация	1	30 мин
Чтение художественной литературы	Чтение художественной литературы	1	30 мин
Художественно - эстетическое	Художественное творчество	Рисование	2	60 мин
Лепка	0,5	30 мин
Аппликация	0,5
Музыка	Музыка	2	60 мин
Физическое развитие	Физическая культура	Физическая культура	2	60 мин
Плавание	1	30 мин
ИТОГО			14	7 час 00 мин

1.2.  Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей

1.2. 1. «Физическая культура»

Цели: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

– развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);

– накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями);

–формирование у воспитанников потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Виды интеграции области «Физическая культура»
По задачам и содержанию психолого-педагогической работы	По средствам организации и оптимизации образовательного процесса
«Здоровье» (в части решения общей задачи по охране жизни и укреплению физического и психического здоровья). «Социализация» (приобщение к ценностям физической культуры; формирование первичных представлений о себе, собственных двигательных возможностях и особенностях; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми в совместной двигательной активности). «Труд» (накопление двигательного опыта, овладение навыками ухода за физкультурным инвентарём и спортивной одеждой). «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми в части необходимости двигательной активности и физического совершенствования; игровое общение). «Познание» (в части двигательной активности как способа усвоения ребёнком предметных действий, а также как одного из средств овладения операциональным составом различных видов детской деятельности, формирования элементарных математических представлений (ориентировка в пространстве, временные, количественные отношения и т. д.). «Музыка» (развитие музыкально-ритмической деятельности, выразительности движений, двигательного творчества на основе физических качеств и основных движений детей)	«Чтение художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество» (использование художественных произведений, музыкально-ритмической и продуктивной деятельности с целью развития представлений и воображения для освоения двигательных эталонов в творческой форме, моторики)