Школа № 000 г. Москвы (стр. 18 )

В школе организовано 2-х разовое бесплатное питание школьников,

которым обеспечен весь контингент учащихся 1 - 9 классов, так как школа работает в режиме «школа полного дня».

В предыдущие годы школа обслуживалась комбинатом питания «Космос», последние два года питание школьников осуществляет комбинат питания -Школьник». Тип пищеблока в ОУ – буфет-раздаточная. Государственный контракт имеется. Школьная столовая рассчитана на 120 посадочных мест. В 2010 году после капитального ремонта школы, столовая была оснащена новым техническим оборудованием (электрическая плита, машина посудомоечная, прилавок ПВШ). В дальнейшем школа планирует заменить и другое устаревшее техническое оборудование, а именно: мармит стационарный, электрокипятильник, витрину, электрическую плиту для первых блюд. В 2010 году в столовом зале была заменена вся мебель. За каждым классом закреплены определенные столы. Питание учащихся осуществляется в соответствии с графиком на переменах, продолжительностью 20 минут (завтрак) и после основных уроков (обед). График питания вывешен в столовой, учащиеся с графиком ознакомлены. Организовано дежурство по столовой, учащиеся питаются в присутствии классного руководителя и дежурного администратора.

Питание учащихся находится под постоянным контролем школьной производственной комиссии, медицинской сестры и периодически контролируется специалистами СЭС и представителями -Школьник», ежедневно проверяется качество приготовления пищи. Результаты фиксируются в бракеражном журнале. Ответственный за организацию питания учащихся – заместитель директора по социальной защите. Ежегодно на начало учебного года в школе издаются все необходимые приказы по организации питания, создаётся комиссия по контролю за питанием. Школьная комиссия постоянно проверяет: качество приготовления пищи, температурный режим, санитарное состояние зала школьной столовой. Вся необходимая документация имеется и заполняется в соответствии с требованиями. Санитарное состояние пищеблока соответствует нормам. Контроль за санитарным состоянием пищеблока осуществляется медицинскими работниками школы. Температурный режим холодильного оборудования соблюдается. Меню вывешивается ежедневно на стенде в столовой. Анализ меню позволяет сделать вывод, что ассортимент блюд разнообразен и соответствует городским рекомендациям для школьного питания. Оборудование и уборочный инвентарь промаркированы, моющими средствами работники столовой обеспечены.
В школе работают 10 групп продленного дня (класс - группы с 1-9 классы). Изданы приказы по организации групп продленного дня, составлен и утвержден единый режим дня.

Режимные моменты в группах соблюдаются. Питьевой режим организован. Журналы ГПД заполняются в соответствии с планированием, без замечаний.

На родительских собраниях обсуждались вопросы «Здоровье школьника», «Здоровое питание», «Организация питания в школе».

Для учащихся школы проводятся беседы на классных часах на темы «Здоровое питание» «Режим питания», «Как правильно питаться», а также проводятся общешкольные собрания на тему: «Здоровье современного школьника», где обсуждаются вопросы о правильном питании детей при высоких нагрузках.

Хорошей организацией горячего питания школьников можно положительно влиять на процесс обучения, помогать ребятам успешно овладевать знаниями.

Обеспеченность учебной, учебно-методической и художественной литературой.

В школе имеются библиотека и книгохранилище. 

Количество читателей	ВСЕГО: 338
УЧАЩИХСЯ - 289
РАБОТНИКОВ ШКОЛЫ - 49
Объем фонда учебной, учебно-методической, художественной литературы	Учебная – 7667 Учебно-методическая ()-785 Художественная – 27064 CDR - 18 DVD - 27

 Реальная обеспеченность на одного обучаемого основной учебной и учебно-методической литературой соответствует существующим требованиям и лицензионным нормативам. Приоритетными направлениями информационно-массовой работы школы № 000, являются: военно-патриотическое направление, гражданско-правовое направление, туристско – краеведческое направление. Работа библиотеки планировалась с учетом всех указанных выше направлений.

1.Военно-патриотическое направление.

В библиотеке проводятся книжные выставки, посвященные важным историческим событиям. Выставки отражают литературу по теме и показывают связь исторических событий с сегодняшним днем.

Совместно со школьным музеем библиотека организовывает встречи с ветеранами ВОВ, участвует в проведении мероприятий, посвященных войне 1812 года, мероприятиях посвященных событиям Великой отечественной войны. «Братский партизанский край» окружной конкурс. Конкурс рисунков «С чего начинается Родина…», « Я люблю Москву» и др.

Школьной библиотекой были проведены тематические беседы: « Битва за Москву». « Героическое прошлое нашей столицы», «Подвиг Ленинграда», «Битва в тылу врага», «Герои Родины в названиях улиц Москвы» и др.

Библиотекой регулярно проводились рекомендательные беседы, по поступающим в фонд библиотеки книгам, рассказывающим о героях Отечества. Была проведена беседа по книгам, переданным в дар библиотеке школы автором и непосредственным участником описываемых событий Н. Черновым «Защитники Москвы-Завещание Потомкам»( К 70- летию Битвы под Москвой), «Фронтовики - наденьте ордена! г».

2.Гражданско-правовое направление.

Библиотекой были проведены беседы: «Имею право», «Имею обязанности». «Гражданин - Отечества достойный сын».Состоялся конкурс творческих работ «Сделай мир добрее!» Проведены беседы по классам о толерантности. Проводились информационные часы «О мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины»; «О правах ребенка»; «День матери»; «Семья-кристалл общества»; «Общественный порядок и свобода личности. Закон и ты». Оказана помощь учащимся в подборке литературы по разработке проектов к районному конкурсу «Если бы я был префектом».

3. Туристско - краеведческое направление в библиотеке представлено постоянно действующей, обновляющейся выставкой « Москве посвящается».Были проведены беседы по книге Минина А »Чудеса живой природы Москвы», « Москва многонациональная», Лебедев. Б. Б. «Суворов в Москве», «Азбука Московская для детей и родителей», «Природа и культура Москвы и окрестностей» и др. Библиотека помогает в подборке познавательной литературы при разработке маршрутов, мест посещения. Библиотекой были проведены конкурсы «Знаешь ли ты свой район?», «Знаешь ли ты свой край?» Библиотека школы № 000 осуществляет свою деятельность в контакте с библиотекой «Пионер», сотрудничает с библиотекой «А. Толстого».

Совместно с библиотекой «Пионер» разрабатывается план мероприятий и тематических посещений библиотеки. Учащиеся на базе школьной библиотеки готовятся к конкурсам, читательским беседам, предложенным детской библиотекой «Пионер». Читатели школьной библиотеки приняли участие в викторинах « Цветаевой», «Творчество Твардовского», «Ахматовские чтения», в познавательных беседах «Знакомство с русским фольклором», в читательских конференциях «Подумаем над книгой «Белый Бим черное ухо»» и др.

К юбилею совместно с библиотекой «Пионер» проведены конкурсы-викторины.

Учащиеся начальных классов участвовали в книжных викторинах, таких как «Знаешь ли ты авторскую сказку?», « Знаешь ли ты сказки народов мира?», «Сказки », «Мы читаем Гайдара!» и др. Совместно с библиотекой А. Толстого был проведен конкурс творческих работ»Мы дети мира - мы одна семья» (3-е место) Учащиеся среднего звена 6-8 классы приняли активное участие, заняв 1- место, в презентации работ, посвященных 200-летию «Мое путешествие во вселенную Гоголя».

Школьная библиотека участвует во всех общественных мероприятиях школы, тематических конкурсах, посвященных круглым датам.

К общегородскому конкурсу «Чернобыльская звезда», библиотекой по классам были проведены познавательные беседы, организована выставка книг с подборкой журнальных и газетных статей о Чернобыльской трагедии, проведен конкурс творческих работ «Чернобыльские события». В библиотеке были организованы беседы и книжные выставки, посвященные 70- летию битвы под Москвой, 65- летию Победы; 50-летию полета Ю. Гагарина. Библиотекой совместно с педагогическим коллективом разработаны мероприятия, посвященные войне 1812 года. Школьная библиотека принимает активное участие в подготовке к праздникам, проводимым в школе. Проводит познавательные беседы, конкурсы: « Почему год Новый…», «Что ты знаешь о календарях?», «Почему мы празднуем Масленицу?» и др.

Учитывая, что школа работает в режиме школы полного дня, библиотека, привлекая учащихся разных классов, проводит тематические круглые столы с участие психолога школы на темы: «Поговорим о вредных привычках», «Поговорим о молодежи. Какая она?» «Знаешь ли ты себя и хочешь ли изменить свой характер?» и др.

Библиотекой совместно с учителями был проведен конкурс сочинений и конкурс рисунков «День здоровья в нашей семье». Был проведен конкурс агитационного плаката « Мы за здоровый образ жизни!». Учащиеся первых классов приглашаются в школьную библиотеку на торжественное мероприятие: «Можно взять и почитать!», состоялся литературный праздник «В гостях у веселых книг». Велась систематическая работа с «трудными» подростками: индивидуальные беседы, пропаганда новинок художественной литературы, литературы о борьбе со СПИДом и наркоманией.

Библиотека школы оказывала помощь в проведении конкурса чтецов, библиотекой была оказана помощь в подборке литературы к интеллектуальному марафону «Ступеньки», в котором школа приняла активное участие. В рамках городского культурно-образовательного проекта «Литературный венок России» действовали книжные выставки, посвященные писателям и поэтам, составляющим гордость России. Совместно с библиотекой «Пионер» Проведен конкурс: «Задачи молодежи» по произведениям поэтов 19-20 веков. Ежегодно отмечаются Дни славянской письменности, Неделя детской книги. Постоянно библиотекой устраиваются выставки новых книжных поступлений, и ведется информирование педагогического коллектива, вспомогательного и обслуживающего персонала о новых поступлениях. Постоянно ведется работа с фондом учебников.

В конце учебного года в библиотеке проходят рекомендательные беседы: «Что читать летом».

Кадровое обеспечение

 На 1 сентября 2011 года школа полностью укомплектована учителями в соответствии со штатным расписанием.

Доля учителей, имеющих базовое педагогическое образование, составляет 99.6 %. Не имеют такого образования 3 человека.

Доля преподавателей, работающих на штатной основе, составляет 91 %.

Возрастной состав учителей характеризуется следующими цифрами:

ВОЗРАСТ	КОЛИЧЕСТВО
От 20 до 30	14
От 30 до 40	8
От 40 до 50	11
От 50 и 60	7
От 60 и выше	2

 За последние пять лет ротация кадров составила 12%: на заслуженный отдых ушли 3 человека, перешли в другие ОУ 2 человека.

С 2007 года, в соответствии с планом повысили свою квалификацию 23 члена администрации, учителей, воспитателей ГПД, педагогов дополнительного образования.

Ряд учителей умеют ученые степени и звания. Среди них 1 кандидат наук, 2 соискателя. Два молодых специалиста заканчивают аспирантуру.

Методическая и научно-исследовательская деятельность

В соответствии со ст.32 п. 2.5 Закона РФ «Об образовании» в школе сложилась определенная система работы методической службы. Методическое обеспечение образовательного процесса носит непрерывный характер, включает различные формы и содержание деятельности. На практике реализуется принцип педагогической поддержки в деятельности каждого члена коллектива.

Методическая служба школы включает: Управляющий Совет, педагогический совет, научно-методический совет, школьные методические объединения, школа молодого учителя, творческие группы.

Основные направления деятельности методической службы:

1. Организационно-педагогическая деятельность: создание условий для работы МО и контроль за его деятельностью; организация курсовой подготовки учителей и участие в аттестации.

2. Информационно-методическая работа: изучение информационной потребности педагогов; изучение нормативных документов и доведение их до сведения коллектива; ознакомление с новыми положениями педагогической науки и психологии через педагогические советы и методические объединения.

3. Формирование информационного банка по передовым педагогическим технологиям.

4. Формирование, изучение, обобщение передового педагогического опыта.

5. Помощь учителям в организации самообразовательной работы.

Основные задачи функционирования структур методической службы:

Управляющий Совет школы: определение основных направлений развития школы; повышение эффективности финансово-экономической деятельности, стимулирование труда работников школы; содействие в создании оптимальных условий и форм организации образовательного процесса; контроль за соблюдением здоровых и безопасных условий и форм организации образовательного процесса.

Педагогического совета: повышение уровня учебно-воспитательной работы; внедрение в практику достижений педагогической науки; включение учителя в творческую исследовательскую деятельность по теории и практике преподавания предмета.

Научно-методического совета: совершенствование содержания образования в школе, его межпредметной координации, развитие учебно-воспитательного процесса в соответствии с Программой развития школы.

Школьных методических объединений: повышение качества знаний учащихся через совершенствование методического мастерства педагога; организация самообразовательной деятельности педагога; курсовая подготовка педагога; изучение нормативных документов; изучение состояния преподавания. В школе функционировали предметных методических объединений: учителей гуманитарного цикла – руководитель , учитель высшей квалификационной категории; учителей математики и информатики – руководитель , учитель высшей квалификационной категории; учителей естественнонаучного цикла – руководитель , учитель высшей квалификационной категории; учителей иностранного языка – руководитель , учитель I квалификационной категории; учителей начальных классов – руководитель , учитель 2 квалификационной категории и классных руководителей – руководитель , учитель 2 квалификационной категории.

Руководители методических объединений постоянно привлекаются к осуществлению внутришкольного контроля. Каждое школьное методическое объединений работает над своей методической темой, тесно связанной с Образовательной Программой школы и задачами на учебный год. В рамках методической работы осуществляется мониторинг качества преподавания и уровня усвоения обучающимися программного материала, повышения квалификации.

Особое внимание в работе МО администрации школы уделяется усилению практической направленности методической работы школы через открытые уроки коллег, результаты мониторингов, инновации, тренинги, обсуждения, анализы и самоанализы уроков.

Школьные методические объединения обеспечивали планомерную методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование содержание образования и включающую работу над темами самообразования.

Методическая тема методического объединения учителей иностранного языка: «Формирование инновационной иноязычной образовательно-воспитательной среды в школе как необходимое условие развития личности учащегося»

Темы самообразования учителей иностранного языка

№п\п	ФИО учителей	Тема самообразования	выход темы
1.		Использование групповой работы на разных этапах обучению английскому языку.	Открытый урок, разработка методических материалов
2.		Использование информационных технологий в обучении иностранному языку.	Открытый урок, разработка методических материалов
3.		Страноведение в школьном курсе английского языка.	Открытый урок

Методическая тема методического объединения учителей гуманитарного цикла: «Совершенствование методического и профессионального мастерства, организации взаимопомощи для обеспечения современных требований к обучению молодежи, развитие творческих инициатив, повышение качества образования». Темы самообразования учителей методического объединения гуманитарного цикла

ФИО учителя	Тема самообразования	Проведенные мероприятия	Практический выход
	Деятельностное и традиционное содержание образования	Участие в творческих конкурсах; инсценировки эпизодов литературных произведений. Подготовка учащихся к сдаче ЕГЭ.	Повышение ответственности при подготовке к ЕГЭ. Презентации проектов на уроках литературы на этапах обобщения и систематизации знаний; участие в различных конкурсах.
	Использование ИКТ в преподавании русского языка нерусским детям	Индивидуальные и коллективные формы создания проектов по русскому языку и литературе Привитие начальных навыков научной работы; обучение грамотному использованию виртуальных источников при создании проектов.	Презентации проектов на уроках русского языка и литературы на этапах обобщения и систематизации знаний; участие в различных конкурсах.
	Интегрированный урок как средство познавательной деятельности учащихся	Индивидуальные и коллективные формы создания проектов по истории Привитие начальных навыков научной работы; обучение грамотному использованию виртуальных источников при создании проектов.	Презентации проектов на уроках истории на этапах обобщения и систематизации знаний; участие в различных конкурсах.

Тема методического объединения учителей математики и информатики:

«Обучение и воспитание гармонически развитой личности каждого учащегося на основе индивидуально-творческого подхода к обучению».

Темы самообразования учителей методического объединения математики и информатики

ФИО учителя	Тема самообразования	Проведенные мероприятия	Практический выход
	Текстовые задачи в школьном курсе математики	Семинар для математиков школы	Выступление на МО. Разработка мероприятий в рамках недели математики
	Развитие пространственного мышление на уроках математики	Открытый урок	Выступление на МО.
	Компьютерный WEB-дизайн. Сайтостроение.	Участие в конкурсе компьютерных проектов по информатике	Компьютерный проект «Электронная газета класса»

Тема методического объединения учителей естественнонаучного цикла: «Обучение и воспитание гармонически развитой личности каждого учащегося на основе индивидуально-творческого подхода к обучению».

Темы самообразования учителей методического объединения естественнонаучного цикла

ФИО преподавателя	Тема самообразования	Выход результатов в течение года
	Применение поисково-исследовательского метода при работе с учебными пособиями (учебник, рабочие тетради, контурные карты, атласы) на уроках географии	Сообщение на заседании МО, Открытый урок
	Метод проектов в преподавании физики	Сообщение на заседании МО, Открытый урок
	Методика организации исследовательской деятельности, интегрированное обучение	Сообщение на заседании МО, Открытый урок

Организация и проведение научно-методических семинаров и профессиональных конкурсов.

2010; 2011; 2012

1.  Посещение научно-методического семинара при кафедре неорганической химии и методики преподавания химии МПГУ, 26 апреля 2011 г, тема: «Методика преподавания химии в школе в условиях интеграции с иностранным языком».

2.  Участие в 4 Окружных педагогических чтениях с презентацией по теме «Методика подготовки и проведения предметных выставок.

3.  Окружной экологический фестиваль

4.  Городская конференция для молодых педагогов.

5.  IV всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых «Теория и практика педагогической деятельности в условиях инновационного образования»

6.  VIII городская научно-практическая конференция «Проблемы профессиональной подготовки современного учителя иностранного языка: десятилетний опыт решения» 2

7.  Окружная панорама образовательно-воспитательных систем «Новые подходы к организации урочно-внеурочной деятельности учащихся: опыт, традиции, инновации»

8.  IV окружные педагогические чтения "Профессиональная компетентность учителя как ресурс реализации национальной инициативы "Наша новая школа"

9.  Всероссийская очно-дистантная педагогическая конференция "Инновации в образовании: эвристическое обучение"

10.  II - ая всероссийская педагогической видеоконференции «Роль и место учителя в выполнении перечня поручений президента по претворению в жизнь национальной образовательной инициативы "Наша новая школа"

11.  X московский педагогический марафон учебных предметов (учредители – Департамент образования г. Москвы, МИОО, Издательский дом «Первое сентября», Московский государственный лицей № 000) с 22.03 по 15 г. в лицее № 000.

12.  X всероссийская научно-практическая конференция «Новые образовательные стандарты: человекосообразный подход» 23-25 марта 2011 года Российская академия образования, Центр дистанционного образования «Эйдос», Научная школа , стр.7, офис 111

13.  VI городской научный форум учителей и учащихся «Гуманизация школьного образовательного пространства. Школа –звено в цепочке образования или вектор развития будущего»

14.  III международная научно-практическая конференция «Научный поиск в воспитании. Парадигмы, стратегии, практика.

15.  Международная научно-практическая конференция «Инклюзивное образование: методика, практика, технология» 20-21.06.2011. Организаторы: Департамент образования г. Москвы, Московский Психолого-педагогический Университет, Институт Проблем Интегративного (инклюзивного) Образования.

16.  Городская научно-практическая конференция «панорама воспитательных систем: проекты, модели, программы развития» Подведение итогов и награждение победителей Московского конкурса педагогических работников ГОУ системы Департамента Образования г. Москвы

17.  Семинар «Как организовать инклюзивную среду в школе для детей из семей с проблемами» В рамках международного проекта по инклюзивному образованию “connecting classrooms” 27.04.2011

18.  «Летняя школа для учителей иностранного языка» факультет иностранных языков и регионоведения МГУ им Ломоносова, 1-3 июня 2011 года

19.  VII всероссийская педагогическая видеоконференция по теме: «Методические рекомендации по разработке программы развития образовательного учреждения»

                                                                                   

Директор ГБОУ СОШ № 000   ._______________ 

06.08.2012 г.