(возраст детей: 4 – 5 лет)
Время | Описание ежедневной организации детей в группе | Проектирование воспитательно-образовательного процесса | Физическое | Художественно-эстетическое | Социально-личностное | Познавательно-речевое | |||||||||
Ф | З | ХТ | М | С | Б | Т | К | П | ХЛ | ||||||
8.00 – 8.30 | Прием детей | Индивидуальное общение воспитателя с детьми; подгрупповое обучение детей разным видам деятельности (игровой, конструктивной, т. д.). Организация трудовой деятельности. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
8.30 – 8.40 | Самостоятельная деятельность детей | ||||||||||||||
8.40 – 8.50 | Подготовка к завтраку | Сервировка столов дежурными | + | + | + | + | + | ||||||||
8.50 – 9.00 | Ритмическая разминка | Утренняя гимнастика | + | + | |||||||||||
9.00 –9.05 | Умывание | Самообслуживание (практико-познавательная деятельность, обсуждение способа познания для решения поставленной задачи) | + | + | |||||||||||
9.05-9.20 | Завтрак | Культурно-гигиенические навыки, беседы о здоровом питании, познавательные беседы о продуктах | + | + | + | + | |||||||||
9.20-9.40 | Непосредственно организованная деятельность (игры-занятия) | Мотивация образовательной деятельности (1 часть) | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
9.40–9.50 | Завтрак | Культурно - гигиенические навыки | + | + | + | + | |||||||||
9.50 – 10.10 | Непосредственно организованная деятельность (игры-занятия) | Организация познавательно - игровой, продуктивной, творческой деятельности с детьми (2 часть) | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
10.10– 10.30 | Подготовка к прогулке | Формирование навыков самообслуживания | + | + | + | + | |||||||||
10.30 – 12.20 | Прогулка | Подвижные и спортивные игры, трудовая деятельность, экспериментирование и игры с природным материалом, сюжетные игры, наблюдения в природе | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |||
11.50 – 12.20 | Самостоятельная деятельность | ||||||||||||||
12.20 – 12.30 | Возвращение с прогулки | Раздевание Игры | + | + | + | + | |||||||||
12.20 – 12.30 | Подготовка к обеду | Умывание | + | + | + | + | |||||||||
12.30 – 12.40 | Обед | Культурные навыки за столом, прием пищи Игры Мотивация вечерней игры, труда, конструирования | + | + | + | + | |||||||||
12.40 – 12.55 | Самостоятельная деятельность | ||||||||||||||
12.55 – 14.55 | Дневной сон | ||||||||||||||
14.55 – 15.10 | Постепенный подъём | Разминка после сна, воздушные, водные процедуры, речевое общение, пальчиковые игры, двигательно-речевые упражнения. | + | + | + | + | + | + | |||||||
15.10 – 15.40 | Умывание, уплотнённый полдник | Культурно-гигиенические навыки | + | + | + | ||||||||||
15.40 _ 16.00 | Самостоятельная деятельность | Игра, чтение, труд, конструирование, дополнительное образование. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
16.00– 16.10 | Подготовка к прогулке | Навыки самообслуживания вовремя одевания, познавательные беседы, пальчиковые, речевые игры | + | + | + | + | + | ||||||||
16.10- 17.00 | Прогулка. Уход детей домой | Подвижные и спортивные игры, трудовая деятельность, экспериментирование и игры с природным материалом, сюжетные, наблюдения в природе. Общение воспитателя с детьми, родителями. | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||||
Режим пребывания детей в старшей группе
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
