(возраст детей: 6-7 лет)
Время | Описание ежедневной организации детей в группе | Проектирование воспитательно-образовательного процесса | Физическое | Художественно-эстетическое | Социально-личностное | Познавательно-речевое | |||||||
Ф | З | ХТ | М | С | Б | Т | К | П | ХЛ | ||||
8.00 – 8.50 | Прием детей | Индивидуальное общение воспитателя с детьми; подгрупповое обучение детей разным видам деятельности (игровой, конструктивной, т. д.). Организация трудовой деятельности. | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| |
8.15 – 8.25 | Самостоятельная деятельность детей |
| |||||||||||
8.45 – 9.00 | Подготовка к завтраку | Сервировка столов дежурными | + | + | + | + | + |
| |||||
8.50 – 9.00 | Ритмическая разминка | Утренняя гимнастика | + | + |
| ||||||||
9.00 –9.05 | Умывание | Самообслуживание (практико-познавательная деятельность, обсуждение способа познания для решения поставленной задачи) | + | + | |||||||||
9.05-9.20 | Завтрак | Культурно-гигиенические навыки, беседы о здоровом питании, познавательные беседы о продуктах | + | + | + | + |
| ||||||
9.20-9.50 | Непосредственно организованная деятельность (игры-занятия) | Мотивация образовательной деятельности (1 часть) | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
|
9.55–10.05 | Самостоятельная деятельность |
| |||||||||||
10.05 – 10.35 | Непосредственно организованная деятельность (игры-занятия) | Организация познавательно - игровой, продуктивной, творческой деятельности с детьми (2 часть) | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + | |
10.35-10.45 | Самостоятельная деятельность | ||||||||||||
10.45-11.15 | Непосредственно организованная деятельность (игры-занятия) | Организация познавательно - игровой, продуктивной, творческой деятельности с детьми (2 часть) | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
11.15-11.25 | Подготовка к прогулке | Формирование навыков самообслуживания | + | + | + | + |
| ||||||
11.25-12.30 | Прогулка | Подвижные и спортивные игры, трудовая деятельность, экспериментирование и игры с природным материалом, сюжетные игры, наблюдения в природе | + | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
|
12.00-12.30 | Самостоятельная деятельность |
| |||||||||||
12.30 – 12.40 | Возвращение с прогулки | Раздевание Игры | + | + | + | + |
| ||||||
12.30-12.40 | Подготовка к обеду | Умывание | + | + | + | + |
| ||||||
12.40 – 13.00 | Обед | Культурные навыки за столом, прием пищи Игры Мотивация вечерней игры, труда, конструирования | + | + | + | + |
| ||||||
12.40 – 13.00 | Самостоятельная деятельность |
| |||||||||||
13.00 – 15.30 | Дневной сон |
| |||||||||||
15.30 – 15.45 | Подъём | Разминка после сна, воздушные, водные процедуры, речевое общение, пальчиковые игры, двигательно-речевые упражнения. | + | + | + | + | + | + |
| ||||
15.45 – 16.25 | Самостоятельная деятельность | Игра, чтение Труд Конструирование Дополнительное образование | + | + | + | + | + | + | + | + | + | ||
16.25 – 16.30 | Умывание, уплотнённый полдник | Культурно-гигиенические навыки | + | + | + | ||||||||
16.30 – 16-40 | Подготовка к прогулке | Навыки самообслуживания вовремя одевания, познавательные беседы, пальчиковые, речевые игры | + | + | + | + | + |
| |||||
16.40-18.30 | Прогулка. Уход домой. | Подвижные и спортивные игры, трудовая деятельность, экспериментирование и игры с природным материалом, сюжетные, наблюдения в природе. Общение воспитателя с детьми, родителями. | + | + | + | + | + | + | + | + | + |
| |
| |||||||||||||
| |||||||||||||
Циклограмма деятельности педагога смешанной группы
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 |
