Тема: «Экологический марафон» (стр. 10 )

Направление деятельности	Задачи	Содержание
Санитарно-просветительская работа по формированию здорового образа жизни	1. Знакомство детей, родителей с основными понятиями – здоровье, здоровый образ жизни. 2. Формирование навыков здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности. 3. Обеспечение условий для мотивации и стимулирования здорового образа жизни.	– Проведение уроков здоровья, проведение классных часов и общешкольных мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, формированию навыков ЗОЖ, гигиены и личной безопасности
Профилактическая деятельность	1. Обеспечение условий для ранней диагностики заболеваний, профилактики здоровья. 2. Создание условий, предотвращающих ухудшение состояние здоровья. 3. Обеспечение помощи детям, перенесшим заболевания, в адаптации к учебному процессу. 4. Профилактика травматизма	– Система мер по улучшению питания детей: режим питания; эстетика помещений; пропаганда культуры питания в семье. – Система мер по улучшению санитарии и гигиены: генеральные уборки классных комнат, школы; соблюдение санитарно-гигиенических требований. – Система мер по предупреждению травматизма: оформление уголков по технике безопасности; проведение инструктажа с детьми. – Профилактика утомляемости: проведение подвижных перемен; оборудование зон отдыха.
Физкультурно-оздоровительная, спортивно-массовая работа	1. Укрепление здоровья детей средствами физической культуры и спорта. 2. Пропаганда физической культуры, спорта, туризма в семье. 3. Всемерное развитие и содействие детскому и взрослому спорту и туризму.	– Увеличение объёма и повышение качества оздоровительной и спортивно-массовой работы в прогимназии: организация подвижных игр; соревнований по отдельным видам спорта; спартакиады, дни здоровья, … – Привлечение к организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе с детьми тренеров ДЮСШ, родителей.

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:

Оснащенное помещение под спортивный зал.

Инвентарь, оборудование. 2 волейбольных мяча, 2 – баскетбольных, 1 мяч для метания, козел гимнастический, турник, 2 гимнастических мата. 6 скакалок, обручи (6 шт.), кегли. Лыжная база: 10 пар лыж с палками. Спортивная площадка: беговая дорожка, волейбольная площадка, футбольная площадка на территории школы, зона отдыха.

Зал для приема пищи (1): 13 посадочных мест

Рациональная организация учебной и внеучрочной деятельности обучающихся, включает:

·соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеурочной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) учащихся на всех этапах обучения;

·использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);

·введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

·строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;

·индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования;

·ведение систематической работы с детьми с ослабленным здоровьем и детьми с ограниченными возможностями здоровья, посещающими специальные медицинские группы под строгим контролем медицинских работников.

Организация физкультурно-оздоровительной работы,

включает:

·полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры и т. п.);

·рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

·организацию занятий по лечебной физкультуре;

·организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

· ·регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

План физкультурно-оздоровительной работы

Месяц	Физкультурно-оздоровительные мероприятия	Комплексные мероприятия
Сентябрь	1.День здоровья (1-4 кл.) 2. Кросс наций (1-4 кл.) 3. Соревнование « Юный велосипедист» (3-4 кл.)	1. Утверждение плана спортивно-массовой работы на год. 2. Инструктаж по технике безопасности на уроках физкультуры, при провидении спортивных соревнований, турслетов. 3. Проведение медицинского осмотра учащихся и распределение на медицинские группы. Анализ итогов медицинского осмотра. 4. Проверка и оценка санитарно-гигиенического состояния спортивного зала, спортивных площадок, инвентаря. 5. Профилактические беседы «Спорт в жизни школьника»
Октябрь	1. День здоровья «Спортивные и подвижные игры» (1-4 кл.)	1.Тестирование учащихся по физической подготовке. 2. Собрание родителей детей, отнесенных к специальной группе 3. Практические занятия по программе « Помоги себе сам» 4. Профилактика заболеваемости в контрольных классах посредством сезонной дотации витаминов и пищевых добавок. 5. Профилактические беседы «Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни»
Ноябрь	1 .Физические упражнения и подвижные игры на прогулке.	1 .Беседы в классе по закаливанию и личной гигиене школьников. 2. Лекция «Двигательный режим школьника».
Декабрь	1. День здоровья «Помоги себе сам» 2. Организация отдыха с активным движением на свежем воздухе. 3. Новогодний турнир	1. Совещание в коллективе «Значение физкультурно - оздоровительных мероприятий для повышения двигательного режима школьника» 2. Инструктаж по технике безопасности на лыжах Профилактика обморожения (первые признаки.)
Январь	1.День здоровья «Веселая горка» 1-4 кл.	1. Инструктаж по безопасности на лыжах. 2.Профилактическая беседа «Физкультура и спорт-альтернатива вредным привычкам»
Февраль	1.День здоровья: «Праздник русской зимы с элементами народных игр»	1. Собрание родителей детей, отнесенных к специальной медицинской группе 2. Индивидуальная беседа с детьми «Личная гигиена тела», профилактика педикулеза 3. Профилактика заболеваемости учащихся в контрольных классах посредством сезонной дотации витаминов и пищевых добавок
Март	1. Организация физическо - оздоровительных мероприятий на прогулке (1-4 кл.)	1. Профилактическая беседа о влиянии внешних факторов на организм человека. Авитаминоз 2. Внедрение современных методов мониторики здоровья
Апрель	1 .Итоговый смотр тестируемых учащихся, уровень физической подготовки на конец учебного года.	1.Профилактическая беседа «Влияние человека на здоровье человека»
Май	1День детства: «Веселые старты» (1-4 класс)	1.Проведение итогов оздоровительной, спортивно массовой работы в школе. 2. Беседа « Профилактика травматизма на летних каникулах» 3. Инструктаж по технике безопасности «Правила поведения в открытых водоемах»

3.  Модель организации работы, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по формированию экологически целесообразного, здорового и безопасного уклада школьной жизни, поведения; физкультурно-спортивной и оздоровительной работе, профилактике психотропных веществ, профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

Организация работы школы по формированию у обучающихся экологической культуры здорового образа жизни осуществляется в два этапа.

Первый этап — анализ состояния и планирование работы школы по данному направлению, в том числе по:

- организации режима дня детей, их нагрузкам, питанию, физкультурно-оздоровительной работе, сформированности элементарных навыков гигиены, рационального питания и профилактике вредных привычек;

- организации просветительской работы школы с учащимися и родителями (законными представителями);

- выделению приоритетов в работе школы с учётом результатов проведённого анализа, а также возрастных особенностей обучающихся на ступени начального общего образования.

Второй этап — организация работы школы по данному направлению.

1. Просветительско-воспитательная работа с обучающимися, направленная на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни, включает:

- внедрение в систему работы школы дополнительных образовательных программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни;

- лекции, беседы, консультации по проблемам сохранения и укрепления здоровья, профилактике вредных привычек;

- проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и других активных мероприятий, направленных на пропаганду здорового образа жизни;

2. Просветительская и методическая работа с педагогами, специалистами и родителями (законными представителями):

- проведение соответствующих лекций, семинаров, круглых столов и т. п.;

-приобретение для педагогов, специалистов и родителей(законных представителей) необходимой научно-методической литературы;

- привлечение педагогов, медицинских работников, психологов и родителей (законных представителей) к совместной работе по проведению оздоровительных мероприятий и спортивных соревнований.

Направления формирования здорового образа жизни	Виды и формы здоровьесберегающих мероприятий
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.	Беседа (урочная, внеурочная, внешкольная). Спортивные секции, туристические походы; встречи со спортсменами, тренерами (внеурочная, внешкольная). Урок физической культуры (урочная). Подвижные игры (урочная, внеурочная, внешкольная). Спортивные соревнования, игровые и тренинговые программы (внешкольная).
Создание здоровьесберегающей инфраструктуры ОУ.	Укрепление материально-технической базы. Комплектование необходимого и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (логопеды, учителя физической культуры, психологи, медицинские работники).
Рациональная организация образовательного процесса.	Использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию). Индивидуализация обучения (учет индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования.
Организация физкультурно-оздоровительной работы	Организация занятий по лечебной физкультуре; динамических перемен, физкультминуток на уроках. Организация работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования. Проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).
Реализация дополнительных образовательных программ.	Проведение дней здоровья, конкурсов, праздников и т. п. Создание общественного совета по здоровьесбережению, классные часы по проблемам сохранения и укрепления здоровья, кружок «спортивные игры», программа «Дни здоровья», клуб «Здоровье», «Клуб интересных встреч»
Просветительская работа с родителями (законными представителями).	Лекции, семинары, консультации, курсы по различным вопросам роста и развития ребёнка, его здоровья, факторам, положительно и отрицательно влияющим на здоровье детей. Приобретение для родителей необходимой научно-методической литературы.

Ступень образования	содержательные линии
Предшкольная и/или 1 класс	Овладение основными культурно – гигиеническими навыками, я умею, я могу, сам себе я помогу, навыки самообслуживания, какая польза от прогулок, зачем нам нужно быть здоровым, спорт в моей жизни
1 класс	Отношение к самому себе, к своему собственному здоровью правильный режим дня, зачем человеку нужен отдых, зачем нужен свежий воздух, спорт в моей жизни
2 класс	мы за здоровый образ жизни, особенности физиологического и психологического здоровья мальчиков и девочек, основные способы закаливания, спорт в моей жизни, в моей семье, правила безопасного поведения.
3 класс	осознанно о правильном и здоровом питании, витамины в моей жизни, правила оказания первой медицинской помощи, правила безопасного поведения.
4 класс	Спорт в моей жизни, нет вредным привычкам, роль физкультуры и спорта в формировании правильной осанки, мышечной системы, иммунитета, быть здоровым – это здорово!

Деятельность по реализации программы

Творческие конкурсы:

·  рисунков «Здоровье в порядке – спасибо зарядке!», «Мы здоровыми растем», «Физкульт-ура!»;

·  поделок «Золотые руки не знают скуки»;

·  фотоколлажей «Выходной день в нашей семье», «Семейные праздники», «Традиции семьи»;

·  стихов на заданные рифмы «От простой воды и мыла у микробов тают силы», «Я здоровье сберегу – сам себе я помогу!»;

·  сказок «О значимости здорового образа жизни», «В здоровом теле здоровый дух».

Работа клуба «Здоровье»

1-й год. Дружи с водой. Секреты доктора Воды. Друзья Вода и Мыло.

Глаза – главные помощники человека. Профилактика близорукости. Правила сохранения зрения.

В гости к королеве Зубной щетке. Уход за зубами. Как сохранить улыбку здоровой.

Надежная защита организма. Забота о коже.

Чтобы уши слышали (правила навыков личной гигиены).

«Рабочие инструменты» человека (уход за руками и ногами).

Незаменимые помощники (расческа, носовой платок и др.).

Если хочешь быть здоров – закаляйся! Обтирание, обливание. Я выбираю ЗОЖ.

2-й год. Здоровье в порядке – спасибо зарядке!

Сон – лучшее лекарство.

Здоровая пища для всей семьи. Как следует питаться.

Мышцы, кости и суставы. Осанка – стройная спина.

Физкультура в молодости – здоровье в старости.

Движение и здоровье.

Подвижные игры.

Народные игры.

Доктора природы.

3-й год. Расти здоровым. Правила ЗОЖ.

Как воспитать в себе уверенность и бесстрашие?

Как настроение? Эмоции, чувства, поступки.

Как справиться со стрессом? Умей сдерживать себя.

Мальчишки и девчонки! Давайте жить дружно!

Красоты души и тела.

Учение с увлечением.

Лучший отдых – любимое занятие.

Умей организовывать свой отдых.

4-й год. Как помочь себе сохранить здоровье?

Что зависит от моего решения?

Почему некоторые привычки называют вредными.

Зло – табак.

Зло – алкоголь.

Зло – наркотик.

Помоги себе сам. Волевое поведение. Тренинг безопасного поведения.

Телевизор и компьютер – друзья или враги?

Будем делать хорошо и не будем плохо.

Праздники здоровья

1-й класс – «Друзья Мойдодыра» (утренник).

2-й класс – «С режимом дня друзья!» (устный журнал).

3-й класс – «Парад увлечений» (форум).

4-й класс – «Нет вредным привычкам!» (марафон).

Работа «Клуба интересных встреч» (в организации и проведении занятий задействованы родители, медицинский работник, специалисты различных профессий).

1-й год

1.  О чем поведал микроскоп. (медсестра )

2.  Береги свои зубы. (Врач-стоматолог)

3.  Первая помощь при обморожении. (медсестра)

4.  Внимание, клещ! (Медсестра)

2-й год

1.  Профилактика детского травматизма. Операция «Внимание: дети!» ( участковый)

2.  Если дружишь с физкультурой. (учитель физкультуры)

3.  Профилактика простудных заболеваний. (Медсестра)

4.  Витамины вокруг нас. (Врач-педиатр)

3-й год

1.  Профилактика эмоциональных стрессов (обидчивость, страх, раздражительность). (Психолог)

2.  В мире прекрасного (Преподаватель ИЗО)

3.  Встреча с участниками студии «Горница»

4.  Профессия - журналист. (Встреча с корреспондентом местной газеты)

4-й год

1.  Береги здоровье смолоду! (Детский врач)

2.  Профилактика алкоголизма и табакокурения. (Социальный педагог)

3.  Профилактика наркомании (участковый)

4.  Как быть другом. (Психолог)

Экскурсии

1-й год – «По безопасному маршруту в библиотеку»;

2-й год - в аптеку;

3-й год – в районный музей;

4-й год – в Храм.

Работа с родителями. Главная задача – сформировать здоровый досуг семьи.

Тематика родительских собраний

1-й год. Здоровье ребенка – основа успешности в обучении (проблемная лекция). Режим дня в жизни школьника (семинар-практикум).

2-й год. Путь к здоровью (собрание-калейдоскоп). Что нужно знать родителям о физиологии младших школьников. (Полезные советы на каждый день).

3-й год - Спортивные традиции нашей семьи (круглый стол). Эмоциональное состояние.

4-й год – Как уберечь от неверного шага. (Профилактика вредных привычек)

Ежегодно: Итоговое собрание «Неразлучные друзья – родители и дети». Парад достижений учащихся. (Ежегодная церемония вручения премии «Ученик года» по номинациям).

Тематика консультативных встреч

Гигиенические требования к организации домашней учебной работы.

Комплекс микропауз при выполнении домашней работы.

От чего зависит работоспособность младших школьников.

Утомляемость младших школьников, способы предупреждения утомляемости.

Профилактика близорукости.

Профилактика нарушения осанки.

Упражнения на развития внимания.

Упражнения на развитие зрительной и слуховой памяти.

Упражнения на развитие логического мышления.

Предупреждение неврозов.

Циклограмма работы класса

Ежедневно	Утренняя гимнастика (перед уроками), контроль за тепловым, санитарным режимом и освещенностью, охват горячим питанием, выполнение динамических, релаксационных пауз, профилактических упражнений и самомассажа на уроках, прогулки.
Еженедельно	работа в кружках, проведение уроков на свежем воздухе.
Ежемесячно	консультационные встречи с родителями, диагностирование, генеральная уборка классной комнаты.
Один раз в четверть	классные семейные праздники, экскурсии, родительские собрания
Один раз в полугодие	Дни открытых дверей (для родителей), посещение кабинета стоматологии.
Один раз в год	Медицинский осмотр, операция «Витаминный чай», заполнение паспорта здоровья, профилактика гриппа и других вирусных инфекций, День здоровья, праздник здоровья

4. Критерии, показатели эффективности деятельности образовательного учреждения в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся.

Основные результаты реализации Программы учащихся оцениваются в рамках мониторинговых процедур, предусматривающих выявление уровня обученности, динамики сезонных заболеваний; динамики школьного травматизма; утомляемости учащихся. Основные результаты формирования экологической культуры здорового и безопасного образа жизни учащихся не подлежат итоговой оценке индивидуальных достижений учащихся, однако оцениваются в рамках мониторинговых процедур, в которых ведущими методами являются:

·  анкетирование родителей и обучающихся;

·  самооценочные суждения детей;

·  экспертные суждения (родителей, партнёров школы);

·  через психологические тестирования:

·  в 1-ых классах и предшкольных группах – адаптация к школе,

·  2-4 классы – учебная мотивация,

·  4-ые классы – готовность к переходу в основную школу;

·  выявление уровня тревожности, определение уровня работоспособности, внимания.

   В качестве содержательной и критериальной базы оценки выступают планируемые личностные результаты обучения:
· ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;
· элементарные представления о взаимообусловленности физического, нравственного, социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;
· первоначальный личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
· первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
· знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека. Оценка осуществляется:

Оценка и коррекция развития этих и других личностных результатов образовательной деятельности обучающихся осуществляется в ходе постоянного наблюдения педагога в тесном сотрудничестве с семьей ученика

5. Методики и инструментарий мониторинга достижения планируемых результатов по формированию экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся

№	Основные мероприятия	Сроки	Ответственные
1	Анализ школьной среды на 1-ой ступени	в течение учебного года	Мониторинговая группа методического совета
2	Мониторинг организации работы по обеспечению питанием младших школьников
3	Анализ организации режима, учебной и внеурочной нагрузки учащихся младших классов
4	Анализ школьной адаптации учащихся младших классов
5	Анализ физкультурно-оздоровительной работы, физической активности и подготовленности младших школьников
6	Анализ организации медицинской помощи, уровня и динамики состояния физического и психического здоровья учащихся
7	Анализ организации работы по профилактике вредных привычек у младших школьников
8	Мониторинг успешности организации двигательного режима на 1-ой ступени обучения

2.5 Программа коррекционной работы