Основная общеобразовательная программа (стр. 10 )

Название уголка

Задачи

Компонент дидактический

Компонент оборудования

Компонент стимулирующий

Познавательно-речевое развитие

Уголок природы

· стимулирование и поддержание познавательного интереса детей к природным объектам;

· формирование трудовых навыков по уходу за живыми объектами;

· воспитание бережного отношения к природе.

· дидактические игры и настольно-печатные игры;

· модели строения растений, фенологических изменений в природе;

· альбомы, фотографии, иллюстрации, картины, видеофильмы, слайды с изображением сред обитания, объектов живой и неживой природы;

· календари погоды и природы;

· гербарии, альбомы «Экологические сказки», «Экологические идеи», «Мои четвероногие друзья», коллекционные материалы;

· подборка стихов, пословиц, поговорок, примет, загадок о природе;

· рисунки о природе и поделки детей из природного материала;

· макеты

· живые объекты: комнатные растения, аквариум с рыбками, клетка с птицами;

· инвентарь для ухода за растениями и животными: лейки, опрыскиватель, палочки для рыхления почвы, кисточки, совочки, горшочки, передники, нарукавники;

· инвентарь для посадки семян и рассады;

· «Огород на окне»

· алгоритм выполнения трудовых операций по уходу за комнатными растениями, другими живыми объектами;

· оценочная карта со значком-картинкой;

· познавательные пирамиды;

· полифункциональное пособие «Наш край»

Уголок экспериментальной деятельности

· развитие естественнонаучных представлений, наблюдательности, активности мыслительных операций;

· формирование умений комплексно обследовать предмет.

· схемы, таблицы, модели с алгоритмами выполнения опытов;

· серии картин с изображением природных сообществ;

· книги познавательного характера, атласы;

· тематические альбомы;

· коллекции;

· глобус, географические карты

· материалы по разделам: «Песок и вода», «Звук», «Магниты», «Бумага», «Свет», «Стекло», «Резина»;

· природный материал: песок, вода, глина, камни, ракушки, спил и листья деревьев, мох, семена, почва;

· утилизированный материал: кусочки кожи, меха, ткани, пластмасса, дерево, пробки;

· технические материалы: гайки, скрепки, болты, гвозди, винтики, шурупы, детали конструктора;

· разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная;

· красители (гуашь, акварельные краски);

· медицинские материалы: пипетки, деревянные палочки, мерные ложки, резиновые груши, шприцы;

· прочие материалы: зеркало, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, сито, свечи;

· клеенчатые фартуки, нарукавники, резиновые перчатки, воронки;

· приборы-помощники: увеличительное стекло, песочные часы, микроскопы.

· личные блокноты детей для фиксации результатов опытов

· карточки-подсказки (разрешающие-запрещающие знаки) «Что можно, что нельзя»

Речевой уголок

· развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм);

· практическое овладение нормами речи;

· подготовка к обучению грамоте.

· дидактические игры;

· картотека пальчиковых, коммуникативных, словесных игр;

· материал для звукового анализа и синтеза;

· серии сюжетных картинок;

· картотека предметных картинок;

· набор картинок для автоматизации звуков.

· предметы, пособия, игрушки для развития мелкой моторики, правильного дыхания, тактильных ощущений;

· фишки, разноцветные магниты для звукового анализа и синтеза;

· настенный алфавит, магнитная азбука, говорящая азбука, кубики с буквами;

· тетради, задания, связанные с буквами и чтением;

· настольно-печатные игры (буквенное лото, буквенные конструкторы, лото для начинающих читать)

· мнемотаблицы по литературным произведениям;

· алгоритмы для составления стихов, рассказов;

· полифункциональные пособия «Паровоз звуковоз», «Фабрика слов», «Речецветик»

Книжный уголок

· приобщение к словесному искусству;

· формирование интереса и потребности в чтении(восприятии) книг

· книги, рекомендованные для чтения детям этого возраста;

· произведения фольклора;

· русские народные сказки и сказки народов мира;

· произведения русской и зарубежной классики;

· произведения современных авторов (рассказы, стихи, сказки);

· полочка умных книг;

· сезонная литература;

· детские журналы (2-3);

· тематические альбомы (загадки, рассказы, стихи);

· портреты детских писателей;

· книги-самоделки.

· стеллаж или открытая витрина для книг, стол, стульчик, мягкий диван;

· магнитофон с набором аудиокассет, дисков с записью литературных произведений;

· любые занимательные азбуки;

· комплекты открыток к известным литературным произведениям в хорошем исполнении;

· иллюстрированные сборники сказок

· материал для изготовления книжек-самоделок «Сотвори книгу сам»;

· схема «Правила работы с книгой»

Уголок конструирования

· развитие пространственного мышления, совершенствование навыков работы по заданной схеме, модели, чертежу;

· формирование мыслительных операций (сравнение, анализ, синтез).

· модели, схемы, чертежи, картинки различных построек;

· фотоматериалы, иллюстрации городов, мостов, улиц;

· макеты города, железной дороги, улиц;

· альбомы «Дома в прошлом», «Дома сказочных героев»;

· фото детских построек;

· игры типа «Танграм»

· наборы конструкторов: крупногабаритный, напольный, конструктор типа «лего», мелкий, средний;

· мозаики крупные, средние, мелкие;

· пазлы;

· строительный материал: кубики, призмы, кирпичики, пластины;

· нетрадиционный материал: картонные коробки, оклеенные цветной пленкой, бумагой;

· контейнеры разных размеров;

· игрушки для обыгрывания построек;

· игрушки-трансформеры.

· алгоритмы выполнения различных построек;

· алгоритмы работы в уголке;

· схемы достижения (значки) для самооценки и самоконтроля;

· простейшие чертежи;

· опорные схемы

Уголок занимательной математики

· развитие у детей математических представлений;

· развитие логических приемов мышления на математическом материале

· дидактические игры математического содержания;

· разнообразные головоломки;

· пособия для формирования временных представлений;

· занимательный и познавательный математический материал;

· настольно-печатные игры;

· дидактические пособия: логические блоки Дьенеша, палочки Кьюзенера;

· серия игр «Сложи узор», «Куб –хамелеон», «Волшебный куб», «Сложи картинку»;

· модели: числовая лесенка, спиралевидные модели на познание временных отношений;

· альбомы с образцами логических упражнений;

· занимательные книги по математике;

· тетради с математическими заданиями.

· пособия и материалы для счета (комплекты цифр, математических знаков), геометрические фигуры

· ковролин, наборы геометрических фигур, счетного материала для ковролинового полотна и магнитной доски;

· измерительные приборы и инструменты (сантиметр, линейка, циркуль, весы, безмен, стрелочные и песочные часы, рулетка, деревянный метр)

· оценочная карта достижений;

· пооперационные карты;

· схемы

Социально-личностное развитие

Уголок

игровой деятельности

· развитие игрового опыта детей;

· воспитание коммуникативных навыков, желания объединиться для совместной игры;

· совершенствование социального и речевого поведения в игре;

· формирование дружеских взаимоотношений и культуры поведения.

· дидактические игры социально-нравственного характера;

· дидактические игры, направленные на знакомство с предметным миром и трудом взрослых;

· картинки с изображением различных трудовых процессов;

· альбомы «Моя семья», «Профессии»

· атрибуты для сюжетно-ролевых игр;

· наборы игрушек и предметов, помогающие отобразить социальный быт: игрушечная бытовая техника, мебель, посуда, игрушки-орудия труда;

· разнообразные технические игрушки: заводные, инерционные, с управлением;

· игрушки-персонажи, куклы, отражающие половую принадлежность, фигурки животных (взрослых и их детенышей);

· предметы-заместители;

· оборудование для режиссерской игры:

- макеты (объемные и плоскостные);

-многофункциональные кубики;

-ящик замечательных вещей (бабины от магнитофонной ленты, разнообразные колпачки, катушки, трубки, кубики, кегли, палочки, пробки, веревочки, цветные лоскутки, кусочки поролона).

· Игровые уголки для мальчиков и девочек

· схема «Правила дружной игры»;

· модель-последовательность «Убираем игрушки»

Уголок краеведения

· приобщение к культуре, истории и традициям родного посёлка, края

· воспитание любви к родному дому

· альбом «История посёлка Асбестовский в фотографиях»» (старые здания, достопримечательности, общественные объекты),

· литература об Алапаевске, о Росси в целом;

· календарно-обрядовые игры народов Урала

· рисунки детей о родном посёлке и природе Урала;

· атрибуты музыкально-театральной деятельности: тексты песен, прибауток, сказок народов Среднего Урала;

· символика Свердловской области, России;

· элементы быта народов Среднего Урала;

· поделки из бросового и природного материала;

· декоративно-прикладное искусство;

· Выставка «Фотографии и история посёлка»;

Музей «Горница»

· Ознакомление с историей быта и предметами национального обихода

· Элементы быта народов России

· Экспонаты домашней утвари народов России

Уголок труда «Все работы хороши»

· развитие трудовой деятельности;

· воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;

· формирование представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.

· образцы поделок и игрушек;

· тематические альбомы «Все работы хороши»;

· серия сюжетных картинок «Труд взрослых людей и труд детей»;

· пословицы, загадки, стихи, рассказы о труде;

· настольно-печатные игры «Мир профессий»

· коробки с разными видами материалов (бумага, вата, поролон, текстиль, дерево);

· предметы для обучения детей приготовлению блюд, починке одежды, стирке, глажению).

· схемы-модели разных трудовых процессов;

· схема «Правила работы с инструментами»

Художественно-эстетическое развитие

Уголок художественного мастерства

· развитие у детей интереса и желания заниматься изобразительной деятельностью;

· совершенствование умений и навыков в рисовании, лепке, аппликации;

· развитие пальцевой моторики, творческого воображения, творческой фантазии.

· репродукции картин, скульптура малых форм, произведения графики, альбомы;

· детские энциклопедии по изодеятельности;

· схемы последовательного рисования предмета;

· пооперационные карты, отражающие последовательность действий по созданию образа из глины, бумаги и других материалов;

· книжки-раскраски с образцами;

· дидактические игры для развития творческих способностей;

· выставки работ любого художника-иллюстратора;

· подлинные изделия мастеров декоративно-прикладного искусства.

· цветная и белая бумага, картон, ватман, наклейки, ткани, нитки, ленты;

· восковые и акварельные краски, мелки, гуашь, фломастеры, набор шариковых ручек, маркеры, вата, ватные палочки, губки угольный карандаш;

· глина, пластилин, тесто;

· материалы для декора: бусины, семена, фантики, тесьма, фольга;

· инструменты: кисти различные, ножницы, палитры, доски для лепки, печатки, палочки, штампы, поролон, трафареты по темам;

· панно для выставки детских работ, мольберты;

· клеенчатые скатерти, разносы, банки, подставки

· схемы, модели изображения разных предметов.

Уголок музыки

· развитие музыкально-художественной деятельности;

· приобщение к музыкальному искусству.

· музыкально-дидактические игры;

· фото, портреты известных композиторов,

· музыкальные книги, открытки

· тематический альбом «Музыка и дети».

· магнитофон;

· музыкальный центр;

· комплект кассет, дисков;

· детские музыкальные инструменты;

· звучащие предметы - заместители

· музыкальные шкатулки, игрушки.

· схемы-правила обращения с музыкальными инструментами

Уголок театра «Театр Малыш»

· развитие речевого творчества детей с использованием мимики, пантомимики, голоса, интонации;

· развитие творческого воображения и подражательности, работа над выразительным исполнением ролей.

· дидактические игры, направленные на развитие творческих, артистичных способностей;

· мини-сценарии детских постановок, праздников;

· тематические альбомы о театре;

· фото детей в театральных постановках.

· ширма;

· стойка-вешалка для костюмов;

· атрибуты для театрализованных игр (элементы костюмов, маски);

· разные виды театра:

- плоскостной;

- пальчиковый;

- кукольный;

- перчаточный;

-театр игрушек-самоделок;

- театр резиновых игрушек;

- варежковый;

- театр марионеток;

- теневой театр;

- конусный театр.

· грим, зеркало, парики;

· «уголок ряжения»: костюмы, украшения – кулоны, бусы, пояски, браслеты, манжеты, короны, бабочки, жабо, платочки, косыночки, шляпки, шарфики, ленточки на ободках;

· шапочки, маски для игр-драматизаций на темы любимых сказок;

· материал для изготовления персонажей и декораций (цветная бумага, клей, бросовый материал, карандаши, краски, ножницы)

· «модели перевоплощений»;

· мнемотаблицы по сказкам.

Физическое развитие

Уголок здоровья

· развитие у детей физических качеств;

· накопление и обогащение двигательного опыта;

· формирование первоначальных представлений о здоровом образе жизни.

· дидактические и настольно-печатные игры;

· книги о спорте и ЗОЖ;

· альбомы и фотографии с известными спортсменами;

· картинки, фотографии, иллюстрации с видами спорта;

· картотеки игр: подвижных, малой подвижности; на развитие дыхания;

· картотеки гимнастики;

· схемы-зарисовки о последовательности выполнения упражнений, движений;

· рисунки детей о спорте.

· шведская стенка, маты;

· спортивный инвентарь (кегли, мячи, обручи, пластмассовые гантели)

· нетрадиционное спортивное оборудование;

· спортивный комплекс.

· схемы-правила о пользовании спортивным оборудованием;

· карты-достижения;

· модель «правильного питания»

Старшая группа

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?