Образовательная программа (стр. 12 )

Организации воспитательно-образовательного процесса

в детском саду на учебный год

Время проведения	Участники воспитательно-образовательного процесса
Дети	Педагоги	Родители
Сентябрь	Праздник «День Знаний» Адаптация детей младшего дошкольного возраста	Праздник «День Знаний» Праздник «День дошкольного работника» Диагностика детей на начало учебного года по разделам программы	Праздник «День Знаний» Родительские собрания в группах Общее родительское собрание Анкетирование родителей
Октябрь	Праздник «Осенины» Праздник «День города» Спортивный праздник «Осенняя олимпиада»	Праздник «Осенины» Праздник «День города» Спортивный праздник «Осенняя олимпиада»	Помощь подготовки групп к холодному периоду
Ноябрь	Праздник «Веселые старты»	Праздник «Веселые старты» Подготовка и проведение открытых занятий Педсовет №2	Праздник «Веселые старты» Групповые родительские собрания с приглашением инспектора ГИБДД
Декабрь	Конкурс на оформление групп к новому году Праздник «Новогодние елки»	Конкурс на оформление групп к новому году Праздник «Новогодние елки»	Конкурс на оформление групп к новому году Праздник «Новогодние елки»
Январь	Зимние каникулы Праздник «До свидания Дед Мороз»	Зимние каникулы Диагностика детей на середину учебного года по разделам программы	Зимние каникулы Участие в оформлении уголков труда и дежурства в группах
Февраль	Праздник «День защитника Отечества» Праздник «Масленица»	Праздник «День защитника Отечества» Праздник «Масленица» Педсовет №3	Праздник «День защитника Отечества» Праздник «Масленица»
Март	Праздник мам Конкурс «А ну-ка девочки»	Праздник мам Конкурс «А ну-ка девочки»	Праздник мам Конкурс «А ну-ка девочки»
		Оформление выставки «Мама, мамочка, мамуля»	Участие родителей в офор-млении игровых уголков
Апрель	Праздник «День смеха»	Праздник «День смеха» Субботник по благо-устройству детского сада	Праздник «День смеха» Субботник по благо-устройству детского сада Анкетирование родителей
Май	Праздник «День Победы» Праздник «До свидания детский сад»	Праздник «День Победы» Праздник «До свидания детский сад» Педсовет №4 Диагностика детей на конец учебного года по разделам программы	Праздник «День Победы» Праздник «До свидания детский сад»
Июнь	Праздник «День защиты детей» Летний спортивный праздник	Педсовет №5 Праздник«День защиты детей» Летний спортивный праздник	Праздник «День защиты детей» Летний спортивный праздник
Август	Праздник «До свидания, Лето»	Педсовет №1 Подготовка детского сада к началу учебного года	Помощь в подготовке детского сада к началу учебного года

КРУЖКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

В апреле 1998г была организована Изо-студия,.

Кружок работает по программе «Природа и художник». В учебном плане выделены три возрастных подгруппы, с которыми ведутся занятия во второй половине дня. В ходе работы решается проблема комплексного приобщения детей к миру прекрасного, расширяется круг представления дошкольников об окружающие действительности.

Педагог дополнительного образования по изобразительной деятельности направления работы
Работа с детьми (диагностика, кружковые занятия, индивидуальная работа, выставки детских работ)	Работы с родителями (коллективные и индивидуальные консультации, беседы…)	Взаимосвязь с другими специалистами (логопед, психолог, музыкальные руководители)	Работа с воспитателями (консультации, практические занятия, семинары..)

ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА

ИЗО-студии

Вид помещения Функциональное использование	Оснащение
ИЗО – студия - занятия по изобразительному искусству - индивидуальные занятия - тематические досуги - развлечения - консультативная работа с родителями и воспитателями	-детская мебель - иллюстративный материал - изделия народных промыслов - скульптуры малых форм - игрушки, муляжи - мольберты - акварельные краски, гуашь - карандаши, сангина… - кисти - альбомы для рисования - наборы цветной бумаги - наборы пластилина - природный материал

УЧЕБНЫЙ План РАБОТЫ ПЕДАГОГА

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Дни недели	Время	Возрастная группа	Продолжит. занятий
Понедельник	15 16-10 – 16-35 16-45 – 17-10	13 подг. 1 подгр. 12 стар. 1 подгр 2 подгр.	30 мин 25 мин 25 мин
Индивидуальная работа	15 17-20 – 19-00
Вторник	15 16 16 17-20 – 17-45	8 подг. 1 подгр. 2 подгр 11 стар. 1 подгр. 2 подг	30 мин 30 мин 25 мин 25 мин
Индивидуальная работа	15 17-55 – 19-00
Среда	16-15 – 16-40 16-50 – 17-15	13 подг 2 подгр 12 стар.1 подгр. 2 подгр	30 мин 25 мин 25 мин
Индивидуальная работа	15 17-25 – 19-00
Четверг	15-10 – 15-35 16-15 – 16-40 16-50– 17-20 18	11 стар.1 подгр. 2 подгр 13 подг 1 подгр. 2 подгр	25 мин 25 мин 30 мин 30 мин
Индивидуальная работа	15-45 – 16-05 17-
Пятница	15-10 – 15-40 16-20 – 16-50 17-00 – 17-30 17-40 – 18-10	8 подг. 1 подгр. 2 подг ОНР 1 подгр. 2 подг	30 мин 30 мин 30 мин 30 мин
Индивидуальная работа	15-50 – 16-10 18-20 – 19-00

Раздел III.

Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей

Содержание Программы включает совокупность 10 образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей, реализуются в рамках основных направлений развития ребёнка – физического, социально-личностного, познавательно-речевого, художественно-эстетического и предполагает взаимопроникновение образовательных областей.

Направление развития	Образовательная область ООП
Физическое развитие	«Физическая культура» «Здоровье», «Безопасность»
Социально-личностное развитие	«Социализация - Игра», «Труд»
Познавательно – речевое развитие	«Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»
Художественно-эстетическое	«Художественное творчество», «Музыка»

Составные части ООП.

ООП состоит из 2-х частей: - обязательной

- вариативной

Обязательная часть ООП обеспечивает:

- необходимый и достаточный уровень развития воспитанников для успешной готовности к школе.

В обязательную часть ООП входят:

-специально организованная образовательная деятельность (занятия) в группах общеразвивающей и компенсирующей направленности

-образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

-самостоятельная деятельность детей

-взаимодействие с семьями воспитанников

Вариативная часть ООП представлена:

-региональным компонентом во всех видах совместной и самостоятельной деятельности детей групп различной направленности:

-учёт специфики национально-культурных, демографических, климатических условий южного региона

-использование краевых и муниципальных программ, авторизованных программ и опытов работы педагогов ДОУ города Краснодара по ознакомлению детей с историей, бытом и культурой малой родины, по формированию духовно-нравственной культуры в совместной, самостоятельной деятельности детей и в тесном взаимодействии с родителями.

В вариативную часть ООП входят:

- экскурсии к памятным местам города, в парк, на стадион

- передвижные выставки музеев города

- посещение кукольного театра

- встречи с кубанскими писателями и поэтами, артистами, композиторами

- фольклорные праздники, акции

- конкурсы и выставки детского творчества, посвящённые знаменательным датам и православным праздникам.

Интеграция образовательных областей

содержания дошкольного образования (основная часть Программы)

Образовательная область ООП

«Здоровье»

По задачам и содержанию воспитательно-образовательной работы	По средствам организации и оптимизации воспитательно-образовательного процесса
«Физическая культура», «Познание», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»	«Художественное творчество», «Труд» «Чтение художественной литературы»

Образовательная область ООП

«Физическая культура»

По задачам и содержанию воспитательно-образовательной работы	По средствам организации и оптимизации воспитательно-образовательного процесса
«Здоровье», «Познание», «Социализация», «Музыка», «Коммуникация», «Труд»	«Художественное творчество», «Музыка» «Чтение художественной литературы»

Образовательная область ООП

«Коммуникация»

По задачам и содержанию воспитательно-образовательной работы	По средствам организации и оптимизации воспитательно-образовательного процесса
Специфика модели интеграции состоит в том, что решение основных воспитательно-образовательных задач области «Коммуникация» осуществляется во всех областях программы

Образовательная область ООП

«Чтение художественной литературы»

По задачам и содержанию воспитательно-образовательной работы	По средствам организации и оптимизации воспитательно-образовательного процесса
«Физическая культура», «Познание», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»	«Художественное творчество», «Труд» «Чтение художественной литературы»

Образовательная область ООП

«Познание»

По задачам и содержанию воспитательно-образовательной работы	По средствам организации и оптимизации воспитательно-образовательного процесса
«Безопасность», «Социализация», «Коммуникация», «Художественное творчество», «Труд» «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Здоровье»	«Художественное творчество», «Музыка» «Чтение художественной литературы»

Образовательная область ООП

«Музыка»

По задачам и содержанию воспитательно-образовательной работы	По средствам организации и оптимизации воспитательно-образовательного процесса
«Физическая культура», «Познание», «Безопасность», «Социализация», «Коммуникация»	«Художественное творчество», «Труд» «Чтение художественной литературы»

Образовательная область ООП