Образовательная программа (стр. 10 )

Одним из направлений деятельности с детьми дошкольниками является работа с теми из них, кто не посещает дошкольные образовательные учреждения. Для решения этого направления в МБДОУ детский сад № 1 в октябре 2011 года открылось структурное подразделение - центр игровой поддержки ребенка «Карапузики» (далее Центр).

Цель и задачи ЦИПР

·  Цель организации ЦИПР - развитие детей раннего возраста на основе современных игровых технологий, оказание психолого-педагогической помощи родителям, воспитывающим детей раннего возраста, содействие успешной адаптации воспитанников к условиям дошкольного образовательного учреждения. ЦИПР является структурным подразделением муниципального дошкольного образовательного учреждения, реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования («Программой воспитания и обучения в детском саду» под ред , , Т. С, Комаровой).

Основные задачи ЦИПР:

• оказывать содействие в социализации детей раннего дошкольного возраста на основе организации игровой деятельности;

• обучить родителей способам применения различных видов игровых средств обучения и организовать на их основе игровое взаимодействие;

• консультировать родителей по созданию развивающей среды в условиях семейного воспитания.

Основные направления:

• развитие познавательных способностей;

• развитие эмоционально-личностной, социальной сферы;

• развитие представлений об окружающем мире;

• развитие речи;

• развитие мелкой моторики;

• развитие сенсорных ощущений;

• развитие двигательной активности;

• развитие музыкального слуха и ритма.

Основываясь на «Программе воспитания и обучения в детском саду» под ред. , , творческая группа педагогов создала рабочую программу. Детей мы распределили на две возрастные группы: 1 группа – дети от 1года до 1 года 6 месяцев, 2 группа – дети от 1 года 6 месяцев до 2 лет. Затем распределили детей на 4 подгруппы до 8 человек в каждой. ЦИПР работает 3 раза в неделю: понедельник, среда, пятница. Продолжительность групповой работы с детьми составляет не более одного часа.

В целях планомерного воздействия на развитие ребенка проводятся

специальные игры – занятия. С детьми второго года жизни проводятся по два игровых занятия в день. Длительность игр – занятий с детьми от 1 г. до 1 г. 3 месмин.; от 1 г. 3 мес. до 1 г. 6 месмин.; от 1 г. 6 мес. до 2 лет - 8-10 мин.

Перечень основных игр – занятий для детей от 1года до 2лет

Виды занятий	Количество
Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	2
Развитие движений	1
Со строительным материалом / с дидактическим материалом	1
Музыкальное	2
Общее количество:	6

В ЦИПРе работают педагог-психолог, старший воспитатель, музыкальный руководитель, воспитатели, учитель-логопед.

Расписание занятий в ЦИПР МБДОУ детский сад № 1

«Карапузики»

Дни недели	Группа, возраст	Время работы, место	Название занятий	Время занятия	Педагог
Понедельник	Группа № 1	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	13	Учитель-логопед
	Муз. зал	Музыкальное занятие	13.15-13.20	Музыкальный руководитель
	Группа	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	13.30-13.45	Педагоги и специалисты
	Группа № 2	Муз. зал	Музыкальное занятие	13	Музыкальный руководитель
	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	13.15-13.20	Учитель-логопед
	Физ. зал	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	13.30-13.45	Педагоги и специалисты
	Группа № 3	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	14	Ст. воспитатель
	Муз. зал	Музыкальное занятие	14.20 – 14.27	Музыкальный руководитель
	Группа	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	14.40 – 14.55	Педагоги и специалисты
	Группа № 4	Муз. зал	Музыкальное занятие	14	Музыкальный руководитель
	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	14.20 – 14.27	Ст. воспитатель
	Физ. зал	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	14.40 – 14.55	Педагоги и специалисты

Дни недели	Группа, возраст	Время работы, место	Название занятий	Время занятия	Педагог
Среда	Группа № 1	Группа	Игровое занятие со строительным материалом/ с дидактическим материалом	13	Педагог
	Физ. зал	Развитие движений	13.15-13.20	Педагог
	Группа	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	13.30-13.45	Педагоги и специалисты
	Группа № 2	Физ. зал	Развитие движений	13	Педагог
	Группа	Игровое занятие со строительным материалом/ с дидактическим материалом	13.15-13.20	Педагог
	Физ. зал	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	13.30-13.45	Педагоги и специалисты
	Группа № 3	Группа	Игровое занятие со строительным материалом/ с дидактическим материалом	14	Педагог
	Физ. зал	Развитие движений	14.20 –14.27	Педагог
	Группа	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	14.40 –14.55	Педагоги и специалисты
	Группа № 4	Физ. зал	Развитие движений	14	Педагог
	Группа	Игровое занятие со строительным материалом/ с дидактическим материалом	14.20 –14.27	Педагог
	Физ. зал	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	14.40 –14.55	Педагоги и специалисты

Дни недели	Группа, возраст	Время работы, место	Название занятий	Время занятия	Педагог
Пятница	Группа № 1	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	13	Учитель-логопед
	Муз. зал	Музыкальное занятие	13.15-13.20	Музыкальный руководитель
	Группа	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	13.30-13.45	Педагоги и специалисты
	Группа № 2	Муз. зал	Музыкальное занятие	13	Музыкальный руководитель
	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	13.15-13.20	Учитель-логопед
	Физ. зал	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	13.30-13.45	Педагоги и специалисты
	Группа № 3	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	14	Ст. воспитатель
	Муз. зал	Музыкальное занятие	14.20 –14.27	Музыкальный руководитель
	Группа	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	14.40 –14.55	Педагоги и специалисты
	Группа № 4	Муз. зал	Музыкальное занятие	14	Музыкальный руководитель
	Группа	Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи	14.20 –14.27	Ст. воспитатель
	Физ. зал	Индивидуальная, подгрупповая работа, работа с родителями	14.40 –14.55	Педагоги и специалисты

В начале учебного года проводилось диагностическое обследование специалистами отдела ранней помощи государственного образовательного учреждения «Центр психолого-медико-социального сопровождения» г. Мурманска. Диагностика проводилась с использованием экспертной системы индивидуального сопровождения «Лонгитюд», которая предусматривает оценку уровня развития детей по следующим параметрам: