Образовательная программа (стр. 5 )

45.  , Чиркина общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста. – М.: Айрис-пресс, 2004.

Образовательная область

«Чтение художественной литературы»

Методическое обеспечение (технологии, пособия).

1.  Боголюбская по детской литературе. – М.: Просвещение, 1984.

2.  Елисеева для маленьких. – М.: Просвещение, 1987.

3.  Ушакова дошкольников 5-7 лет с литературой. – М.: Сфера, 2010.

4.  Хрестоматия для детей старшего дошкольного возраста. Под ред. . – М.: Просвещение, 1990.

Образовательная область

«Художественное творчество»

Методическое обеспечение (технологии, пособия).

1.  Богатеева поделки из бумаги. – М.: Просвещение, 1992.

1.  Голубина научит клеточка. – М.: Мозаика-Синтез, 2001.

2.  Доронова детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре. – М.: Просвещение, 1992.

3.  Изобразительная деятельность и художественный труд : средняя группа: комплексные занятия / авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2011.

4.  Казакова у дошкольников творчество. – М.: Просвещение, 1985.

5.  Казакова деятельность младших дошкольников: Пособие для воспитателя.- М.: Просвещение, 1980.

6.  Казакова у дошкольников творчество (Конспекты занятий рисованием, лепкой, аппликацией): Пособие для воспитателей дет. сада.- М.: Просвещение, 1985.

7.  Колдина с детьми 3-4 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

8.  Комарова по изобразительной деятельности в детском саду: Кн. для воспитателя дет. сада.- 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1991.

9.  Комарова по изобразительной деятельности в средней группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2007, 2010.

10.  Комарова по изобразительной деятельности во второй младшей группе детского сада. – М.: Мозаика-Синтез, 2010.

11.  Комарова в детском саду. – М.: Просвещение, 1984.

12.  Лыкова деятельность в детском саду – ранний возраст.- М.: Карапуз, 2009.

13.  Мартынова -творческая деятельность детей младшего возраста. – Волгоград: Учитель, 2010.

14.  Николкина деятельность в подготовительной группе. – Воронеж: Учитель, 2011.

15.  Полозова деятельность с детьми раннего возраста. – Воронеж, 2009.

16.  Полозова занятия по изобразительной деятельности с детьми 2-3 лет. – М.: УЦ. Перспектива, 2011.

17.  Потапова познания. – М.: Просвещение, 1990.

18.  Халезова-Зацепина лепка в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2008.

19.  Цирулик творчества. – М.: Просвещение, 1985.

20.  Швайко по изобразительной деятельности в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2000.

21.  Швайко по изобразительной деятельности в детском саду (средняя, старшая группы). – М.: Владос, 2000,2002.

22.  Якобсон детей рисованию, лепке, аппликации. – М.: Просвещение, 1992.

23.  Янушко с детьми раннего возраста. – М.: Мозаика-Синтез, 2007.

24.  Янушко , рисование с детьми младшего возраста. – М.: Мозаика-Синтез, 2009.

 

 

Образовательная область

«Музыка»

Методическое обеспечение (технологии, пособия).

1.  , Тютюнникова . Учебно-наглядное пособие «Музыка». – М.: АСТ, 1998.

2.  . Мы приглашаем вас на праздник. Методические рекомендации. М.: ИЦ Перспектива, 2003.

3.  Бекина и движение. – М.: Просвещение, 1984.

4.  Ветлугина воспитание в детском саду. – М.: Просвещение, 1981.

5.  Ветлугина музыкальных способностей дошкольников. – М.: Просвещение, 1985.

6.  Ветлугина. Н.А. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду. М.: Просвещение, 1985.

7.  Волкова ритмика. – М.: Просвещение, 1985.

8.  Дзержинская воспитание младших дошкольников: Пособие для воспитателя и муз. руководителя дет. сада. (из опыта работы) – М.: Просвещение, 1985 .

9.  , . Народные праздники в детском саду. – М.: Мозаика-Синтез, 2006.

10.  Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей дошкольного возраста «Ладушки», младшая группа. СПб.: Изд-во «Композитор», 1999.

11.  Караманенко. Т.Н. Кукольный театр - дошкольникам. – М.: Просвещение, 1982.

12.  Кононова игре на детских инструментах. – М.: Просвещение, 1985.

13.  Красота. Радость. Творчество. Программа / сост. Комарова, Т. С., , Зацепина, М. Б., – Испр. и доп. – М., 2002.

14.  Ладушки / И. Каплунова, И. Новооскольцева. // Праздник каждый день. Программа музыкального воспитания детей. – СПб.: Композитор, 1999.

15.  Макшанцева. Е.Д. Детские забавы. – М.: Просвещение, 1991.

16.  . Учите детей петь. 3-5 лет. – М.: Просвещение, 1986.

17.  . Учите детей петь. 5-6 лет. – М.: Просвещение, 1997.

18.  Петрова -малышам. – М.: Мозаика-Синтез, 2001.

19.  , Мы танцуем и поем. – М.: Карапуз, 2003.

20.  Радынова шедевры. Авторская программа и методические рекомендации. – М.: «Издательство ГНОМ и Д», 2000. – (Музыка для дошкольников и младших школьников.)

21.  Радынова. музыку.- М.: Просвещение, 1990.

22.  Русскова рекомендации к программе воспитания и обучения в детском саду. – М.: Просвещение, 2005.

23.  , Буренина -хлоп, малыши: программа музыкально-ритмического воспитания детей 2-3 лет. – СПб., 2001.

24.  Слуцкая. С.Л. Танцевальная мозаика (хореография в детском саду).- М.: Линка-Пресс, 2006.

25.  , Элементарное музицирование с дошкольниками. Методическое обеспечение технологии «Элементарное музицирование». – М.: Просвещение, 2008.

Модель психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Музыка»

26.   

2.9. Содержание образовательного процесса по освоению образовательных областей

Направления развития	Содержание образовательного процесса по освоению образовательных областей
Физическое развитие
Физическая культура
II младшая группа, средняя группа	Старшая группа, подготовительная группа
1.  Физкультурное занятие (в зале, на улице) 2.  Игровая беседа с элементами движений 3.  Чтение 4.  Рассматривание 5.  Игра 6.  Интегративная детская деятельность 7.  Утренняя гимнастика 8.  Совместная деятельность взрослых и детей преимущественно игрового и интегративного характера 9.  Двигательная активность в течение дня 10.  Подвижные игры 11.  Самостоятельные спортивные игры и упражнения	1.  Физкультурное занятие (в зале, на улице) 2.  Беседа 3.  Рассказ 4.  Чтение 5.  Рассматривание 6.  Интегративная детская деятельность 7.  Дидактические, сюжетно-ролевые игры 8.  Утренняя гимнастика 9.  Совместная деятельность взрослых и детей преимущественно тематического, игрового и интегративного характера 10.  Контрольно-диагностическая деятельность 11.  Спортивные и физкультурные досуги 12.  Совместная деятельность взрослых и детей тематического характера 13.  Проектная деятельность 14.  Подвижные игры, дидактические игры (с элементами спортивных игр), сюжетно-ролевые игры, игры-драматизации, музыкальные игры и импровизации. 15.  Все виды самостоятельной деятельности детей (в т. ч. в условиях исследовательских и игровых проектов, сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, театрализованные игры) 16.  Двигательная активность: - в утренний прием; - в период подготовки к образовательной деятельности; - в ходе НОД; - на прогулке; - в ходе закаливающих процедур; - во второй половине дня; - подвижные игры. 17. Самостоятельные спортивные игры и упражнения
Здоровье
II младшая группа, средняя группа	Старшая группа, подготовительная группа
1.  Игра 2.  Ситуативный разговор 3.  Беседа 4.  Рассказ 5.  Чтение 6.  Игровая беседа 7.  Интегративная детская деятельность 8.  Проблемная ситуация 9.  Все виды самостоятельной деятельности детей 10.  Тематический праздник, досуг	1.  Интегративная детская деятельность 2.  Игра 3.  Беседа 4.  Рассказ 5.  Чтение 6.  Игровая задача 7.  Проектная деятельность 8.  Тематический праздник, досуг 9.  Проблемная ситуация 10.  Все виды самостоятельной деятельности детей (в т. ч. в сюжетно-ролевых играх, дидактических играх, в условиях проектной деятельности)
Социально-личностное развитие	Безопасность
II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.  Совместные действия 2.  Наблюдения 3.  Игра 4.  Рассматривание 5.  Беседа 6.  Чтение	1.  Совместные действия 2.  Наблюдения 3.  Игра 4.  Рассматривание Беседа 5.  Чтение 6.  Проектная деятельность 7.  Создание соответствующей предметно-развивающей среды	1.  Занятия 2.  Совместные действия 3.  Наблюдения 4.  Игра 5.  Рассматривание 6.  Беседа 7.  Чтение 8.  Проектная деятельность 9.  Создание соответствующей предметно-развивающей среды 10. Экскурсии	1.  Занятия 2.  Совместные действия 3.  Наблюдения 4.  Игра 5. Просмотр и анализ мультфильмов, видеофильмов 6.  Чтение 7.  Беседа 8.  Экспериментирование 9.  Совместные действия 10.  Создание соответствующей предметно-развивающей среды 11.  Экскурсии
Социализация
2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.  Игровые упражнения 2.  Индивидуальные игры 3.  Совместные с воспитателем игры 4.  Совместные со сверстниками игры (парные, в малой группе) 5.  Игры 6.  Чтение 7.  Беседы 8.  Наблюдение 9.  Педагогические ситуации 10. Праздник 11. Ситуативные разговоры с детьми 12. Ситуации морального выбора 13. Все виды самостоятельной детской деятельности	1.  Индивидуальные игры 2.  Совместные с воспитателем игры 3.  Совместные со сверстниками игры 4.  Игры 5.  Чтение 6.  Беседы 7.  Наблюдения 8.  Педагогические ситуации 9.  Экскурсии 10.  Ситуации морального выбора 11.  Праздник 12.  Ситуативные разговоры с детьми 13.  Беседы после чтения 14.  Беседы социально-нравственного содержания 15.  Все виды самостоятельной детской деятельности	1.  Занятия 2.  Индивидуальные игры 3.  Совместные с воспитателем игры 4.  Совместные со сверстниками игры 5.  Игры 6.  Чтение 7.  Беседы 8.  Наблюдения 9.  Педагогические ситуации 10.  Экскурсии 11.  Ситуации морального выбора 12.  Праздник 13.  Ситуативные разговоры с детьми 14.  Беседы после чтения 15.  Беседы социально-нравственного содержания 16.  Игры 17.  Все виды самостоятельной детской деятельности	1.  Занятия 2.  Индивидуальные игры 3.  Совместные с воспитателем игры 4.  Совместные со сверстниками игры 5.  Игры 6.  Чтение 7.  Наблюдения 8.  Беседы 9.  Педагогические ситуации 10.  Ситуации морального выбора 11.  Коллективное обобщающее занятие 12.  Праздник 13.  Ситуативные разговоры с детьми 14.  Беседы после чтения 15.  Беседы социально-нравственного содержания 16.  Игры 17.  Все виды самостоятельной детской деятельности
Труд
II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.  Совместные действия 2.  Наблюдения 3.  Поручения 4.  Совместная деятельность взрослых и детей тематического характера 5.  Беседа 6.  Чтение 7.  Рассматривание 8.  Все виды детской деятельности 9.  Режимные моменты	1.  Совместные действия 2.  Наблюдения 3.  Игра 4.  Поручения 5.  Дежурство 6.  Совместная деятельность взрослых и детей тематического характера 7.  Чтение 8.  Беседа 9.  Рассматривание 10.  Экскурсии 11.Все виды детской деятельности 12. Режимные моменты 13. Создание соответствующей предметно-развивающей среды	1.  Занятия (ручной труд) 2.  Совместные действия 3.  Наблюдения 4.  Игра 5.  Поручения и задания 6.  Дежурство 7.  Совместная деятельность взрослых и детей тематического характера 8.  Совместная деятельность взрослых и детей проектного характера 9.  Чтение 10. Беседа 11. Рассматривание 12. Экскурсии 13. Все виды детской деятельности 14. Режимные моменты 15.  Создание соответствующей предметно-развивающей среды	1.  Занятия (ручной труд) 2.  Совместные действия 3.  Наблюдения 4.  Игра 5.  Поручения и задания 6.  Дежурство 7.  Совместная деятельность взрослых и детей тематического характера 8.  Совместная деятельность взрослых и детей проектного характера 9.  Чтение 10.  Беседа 11.  Рассматривание 12.  Экскурсии 13.Все виды детской деятельности. 14. Режимные моменты 15. Создание соответствующей предметно-развивающей среды
Познавательно-речевое развитие	Познание
2 младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.  Занятия (ФЭМП, ознакомление с окружающим, развитие речи) 2.  Сюжетно-ролевые игры 3.  Рассматривание 4.  Наблюдение 5.  Игра - экспериментирование 6.  Исследовательская деятельность 7.  Конструирование 8.  Развивающие игры 9.  Экскурсия 10.  Ситуативный разговор 11.  Рассказ	1.  Занятия (ФЭМП, ознакомление с окружающим, развитие речи) 2.  Сюжетно-ролевые игры 3.  Рассматривание 4.  Наблюдение 5.  Игра - экспериментирование 6.  Исследовательская деятельность 7.  Конструирование 8.  Развивающие игры 9.  Экскурсия 10.  Рассказ 11.  Беседа 12.  Ситуативный разговор	1.  Занятия (ФЭМП, ознакомление с окружающим, развитие речи, грамота) 2.  Создание коллекций 3.  Проектная деятельность 4.  Исследовательская деятельность 5.  Конструирование 6.  Экспериментирование 7.  Развивающие игры 8.  Наблюдение 9.  Проблемные ситуации 10.  Рассказ 11.  Беседа 12.  Сюжетно-ролевые игры 13.  Рассматривание	1. Занятия (ФЭМП, ознакомление с окружающим, развитие речи, грамота) 2.  Создание коллекций 3.  Проектная деятельность 4.  Исследовательская деятельность 5.  Конструирование 6.  Экспериментирование 7.  Развивающие игры 8.  Наблюдение 9.  Проблемные ситуации 10. Рассказ 11. Беседа 12. Сюжетно-ролевые игры 13. Рассматривание
Коммуникация
II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.  Занятия 2.  Беседы после чтения 3.  Рассматривание 4.  Игровые ситуации 5.  Показ настольного театра (би-ба-бо и др.) 6.  Дидактические игры 7.  Ситуации общения 8.  Разговоры с детьми в ходе режимных моментов 9.  Беседы (в т. ч. в процессе наблюдения за объектами природы, трудом взрослых) 10.  Сюжетно-ролевые игры 11.  Подвижные игры с текстом 12.  Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками 13.  Хороводные игры с пением 14.  Игры-драматизации 15.  14. Чтение наизусть и отгадывание загадок	1. Занятия 2. Игровые ситуации 3. Чтение 4. Беседы о прочитанном 5. Игры-драматизации 6. Показ настольного театра (би-ба-бо и др.) 7. Разучивание стихотворений 8. Ситуации общения в процессе закаливания, самообслуживания, гигиенических процедур, на прогулке 9. Дидактические игры (в т. ч. с пиктограммами на узнавание эмоций) 10. Словесные игры на прогулке 11. Наблюдения на прогулке 12. Сюжетно-ролевые игры 13. Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками	1.  Занятия 2.  Рассматривание 3.  Показ настольного театра с игрушками 4.  Театрализованные игры 5.  Режиссерские игры 6.  Дидактические игры 7.  Чтение 8.  Наблюдения на прогулке 9.  Труд 10.  Игры на прогулке 11.  Беседа после чтения 12.  Экскурсии 13.  Разговоры с детьми (о событиях из личного опыта, в процессе режимных моментов и др.) 14.  Разучивание стихов, чистоговорок, скороговорок, потешек, небылиц 15.  Сочинение загадок 16. Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками	1. Занятия 2. Чтение 3. Беседы после чтения 4. Рассматривание 5. Решение проблемных ситуаций 6. Разговоры с детьми 7. Игры 8. Разновозрастное общение 9. Игры 10. Наблюдения и др. 11. Все виды самостоятельной деятельности, предполагающие общение со сверстниками 12. Игровое общение 13. Сюжетно-ролевые игры 14. Разговоры с детьми (о событиях из личного опыта, в процессе режимных моментов и др.) 15.Разучивание стихов, чистоговорок, скороговорок, потешек, небылиц 16. Сочинение загадок
Чтение художественной литературы
II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.  Занятия 2.  Чтение 3.  Обсуждение 4.  Рассказ 5.  Беседа 6.  Игры 7.  Ситуативный разговор с детьми 8.  Продуктивная деятельность 9.  Беседа 10.  Рассматривание	1.  Занятия 2.  Чтение 3.  Обсуждение 4.  Рассказ 5.  Беседа 6.  Игры 7.  Ситуативный разговор с детьми 8.  Продуктивная деятельность 9.  Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)	1. Занятия 2. Чтение 3. Обсуждение 4. Рассказ 5. Беседа 6. Игры 7. Инсценирование 8. Ситуативный разговор с детьми 9. Использование различных видов театра 10. Продуктивная деятельность 11. Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)	1. Занятия 2. Чтение 3. Обсуждение 4. Рассказ 5. Беседа 6. Игры 7. Викторина 8. Инсценирование 9. Разговор с детьми 10. Сочинение загадок 11. Проблемные ситуации 12. Игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, режиссерские) 13. Продуктивная деятельность 14. Использование различных видов театра 15. Самостоятельная деятельность в книжном уголке и уголке театрализованной деятельности (рассматривание, выразительное чтение, инсценировка и др.)
у дожественно-эстетическое развитие	Художественное творчество
II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1.Занятия (рисование, лепка, аппликация) 2.Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры 3.Изготовление открыток 4.Украшение предметов для личного пользования 5.Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства 6.Игры, в процессе которых дети осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов 7.Создание соответствующей предметно-развивающей среды 8.Рассматривание	1. Занятия (рисование, лепка, аппликация) 2. Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров 3. Украшение предметов для личного пользования 4. Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики 5. Игры 6. Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства 7. Создание соответствующей предметно-развивающей среды	1. Занятия (рисование, лепка, аппликация) 2. Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности 3. Создание макетов, коллекций и их оформление 4. Украшение предметов для личного пользования 5. Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики 6. Игры 7. Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.) 8. Создание соответствующей предметно-развивающей среды 9. Рассматривание	1. Занятия (рисование, лепка, аппликация) 2. Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры, сувениров, предметов для познавательно-исследовательской деятельности 3. Создание макетов, коллекций и их оформление 4. Украшение предметов для личного пользования 5. Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики 6. Игры 7. Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.) Обсуждение (произведений искусства, средств выразительности и др.) 8. Создание соответствующей предметно-развивающей среды 9. Рассматривание
Музыка
II младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
1. Музыкальные занятия 2. Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки 3. Экспериментирова-ние со звуками 4. Музыкально-дидактические игры (в т. ч. на прогулке) 5. Шумовой оркестр 6. Разучивание музыкальных игр и танцев 7. Совместное пение 8. Импровизации 9. Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов 10.Праздник, досуг 11.Создание соответствующей предметно-развивающей среды	1. Музыкальные занятия 2. Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки 3. Музыкально-дидактические игры (в т. ч. на прогулке) 4. Беседы интегративного характера 5. Интегративная детская деятельность 6. Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение 7. Музыкальные упражнения 8. Попевки 9. Распевки 10. Двигательные, пластические, танцевальные этюды 11. Творческие задания 12. Концерты-импровизации 13. Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов 14. Праздник, досуг 15. Создание соответствующей предметно-развивающей среды	1. Музыкальные занятия 2. Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки 3. Музыкально-дидактические игры 4. Беседы интегративного характера 5. Беседы элементарного музыковедческого содержания 6. Интегративная детская деятельность 7. Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение 8. Музыкальные упражнения 9. Попевки 10. Распевки 11. Двигательные, пластические, танцевальные этюды 12.Танцы 13. Творческие задания 14. Концерты-импровизации 15. Музыкальные сюжетные игры 16. Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов 17. Праздник, досуг 18. Создание соответствующей предметно-развивающей среды	1. Музыкальные занятия 2. Слушание соответствующей возрасту народной, классической, детской музыки 3. Музыкально-дидактические игры 4. Беседы интегративного характера 5. Беседы элементарного музыковедческого содержания 6. Интегративная детская деятельность 7. Совместное и индивидуальное музыкальное исполнение 8. Музыкальные упражнения 9. Попевки 10. Распевки 11. Двигательные, пластические, танцевальные этюды 12. Танцы 13. Творческие задания 14. Концерты-импровизации 15. Музыкальные сюжетные игры 16. Слушание музыки, сопровождающей проведение режимных моментов 17. Праздник, досуг 18. Создание соответствующей предметно-развивающей среды

2.10.Циклограмма воспитательно-образовательной работы с детьми в нерегламентированной деятельности