Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Лучик» (стр. 28 )

Объект	Содержание (по образовательной программе)	Форма (метод/методика)	Ответственный	Примечание
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками	сформированы основные физические качества (сила, ловкость, гибкость, выносливость и т. д.)	наблюдение/ «Воспитание здорового ребенка –	инструктор по физической культуре
	развита привычка к выполнению ежедневных физических упражнений	наблюдение/ «Воспитание здорового ребенка –	инструктор по физической культуре, воспитатель
	полностью самостоятелен в выполнении гигиенических процедур и самообслуживании	наблюдение	воспитатель
	моделирует состояние здоровья и нездоровья	наблюдение, беседа	воспитатель
	знает особенности функционирования человеческого тела и строения организма	беседа, опрос	воспитатель
	бережно относится к своему здоровью и здоровью других людей	наблюдение	воспитатель
	сформирована культура движений и техника выполнений основных движений	наблюдение/ «Воспитание здорового ребенка –	инструктор по физической культуре
	самостоятельно использует разнообразные подвижные игры, развит интерес к спортивным играм и упражнениям	наблюдение/ «Воспитание здорового ребенка –	инструктор по физической культуре, воспитатель
	знает и выполняет основные правила укрепления и сохранения правильной осанки	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре
	активно использует речевое сопровождение при выполнении физических упражнений	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре
	сформирован навык самоконтроля при выполнении физических упражнений, культурно-гигиенических навыков	наблюдение/ «Воспитание здорового ребенка –	воспитатель, инструктор по физической культуре
Любознательный, активный	активно включается в любой вид детской деятельности	наблюдение	воспитатель
	самостоятельно планирует этапы создания собственной постройки, находит конструктивные решения, анализируя образец	наблюдение	воспитатель
	интересуется энциклопедической литературой	наблюдение	воспитатель
	заранее согласовывает тему предстоящей деятельности, подготавливает необходимые условия	наблюдение	воспитатель
	задает вопросы взрослому, без труда ведет беседу	наблюдение	воспитатель
	ответственно без напоминания выполняет обязанности дежурного, проявляет инициативу в организации игровой, трудовой, досуговой деятельности	наблюдение	воспитатель
	активно создает игровую обстановку в соответствии со своими замыслами, вносит предложения по развертыванию сюжетных событий, увлекает за собой сверстников	наблюдение	воспитатель
	имеет представления о средствах коммуникации	наблюдение	воспитатель
	с желанием приглашает сверстников в игру, понятно ставит им игровую задачу	наблюдение	воспитатель
	проявляет инициативность, активность, самостоятельность, смелость при выполнении физических упражнений	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре
	активно интересуется способами сохранения и укрепления костно-мышечного аппарата	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре
	самостоятельно использует развернутую фразовую речь	наблюдение	воспитатель
	сформирован устойчивый интерес к различным видам деятельности	наблюдение	воспитатель
Эмоционально отзывчивый	эмоционально откликается на предложения о сотрудничестве в любом виде деятельности	наблюдение	воспитатель
с удовольствием помогает слабому, нуждающемуся в помощи	наблюдение	воспитатель
ярко выраженное эмоционально-положительное отношение к трудовой деятельности на протяжении всего процесса, огорчается, если что-то не получается	наблюдение	воспитатель
эмоционально откликается на красоту живой природы	наблюдение	воспитатель
развиты эстетические чувства, эмоции, переживания при соприкосновением с искусством	наблюдение/ «Диагностика музыкальных способностей»- , «Методические рекомендации к диагностике муз. одаренности»- ,	воспитатель, музыкальный руководитель
всегда здоровается и прощается, вежливо обращается с просьбой и благодарит за услугу	наблюдение	воспитатель
активно откликается на выполнение коррекционных упражнений, направленных на укрепление и сохранение правильной осанки, укрепление сводов стопы	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре
эмоционально откликается на речевое общение со взрослыми и сверстниками	наблюдение	воспитатель
умеет управлять своими эмоциями в повседневной жизни	наблюдение/ «Степень психосоциальной зрелости»-, проективная методика исследования личности «HAND-ТЕСТ»- ,	воспитатель, педагог-психолог
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками	с желанием приглашает сверстников в игру, понятно ставит им игровую задачу	наблюдение	воспитатель
самостоятельно проявляет гуманные чувства, замечает затруднения окружающих, стремиться помочь им	наблюдение	воспитатель
дружелюбен к сверстникам и взрослым, говорит ровно, спокойно	наблюдение	воспитатель
знаком с правилами поведения в общественных местах, старается выполнять их	беседа, опрос, наблюдение	воспитатель
умеет налаживать отношение с другими людьми	наблюдение/ «Степень психосоциальной зрелости»-, проективная методика исследования личности «HAND-ТЕСТ»- ,	воспитатель, педагог-психолог
адекватно реагирует на замечания взрослого и сверстников по соблюдению правил сохранения и укрепления опорно-двигательного аппарата, сводов стопы	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель
активно использует средства языковой среды для общения со взрослыми и сверстниками	наблюдение	воспитатель
устранен дефицит общения со взрослыми и сверстниками	наблюдение/ «Степень психосоциальной зрелости»-	воспитатель, педагог-психолог
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения	владеет навыками управления своими чувствами и действиями	наблюдение/ «Степень психосоциальной зрелости»-	воспитатель, педагог-психолог
внимательно слушает товарищей, вежливо отвечает на вопросы	наблюдение	воспитатель
самостоятелен при подготовке к предстоящей деятельности	наблюдение	воспитатель
ведет себя в соответствии с правилами поведения, обращается с взрослыми по имени, отчеству	наблюдение	воспитатель
отчетливо видно ярко выраженное стремление контролировать, корректировать свою работу	наблюдение	воспитатель
способный контролировать правильное положение тела при различных видах деятельности	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель
способный контролировать положение артикуляционного аппарата при произношении звуков	наблюдение	учитель-логопед, воспитатель
сформирована способность к саморегуляции поведения	наблюдение/ «Степень психосоциальной зрелости»-, проективная методика исследования личности «HAND-ТЕСТ»- ,	воспитатель, педагог-психолог
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту	воспитана привычка самостоятельно поддерживать порядок в группе и на участке	наблюдение	воспитатель
сформирован навык в сервировке стола	наблюдение	воспитатель
умеет делать выводы, находить пути решения при обсуждении проблемной ситуации	наблюдение	воспитатель
заранее согласовывает тему предстоящей деятельности, подготавливает необходимый материал	наблюдение	воспитатель
способный выполнять правила по укреплению и сохранению правильной осанки	наблюдение	воспитатель, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель
способный активно использовать лексико-грамматические средства языка в процессе речевого общения	наблюдение	воспитатель
отсутствуют импульсивные реакции и возможность продолжительное время выполнять не очень привлекательные задания	наблюдение	воспитатель
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	имеет представление о составе семьи, своей принадлежности к ней	беседа, опрос	воспитатель
	знает домашний адрес, номера телефона близких родственников	беседа, опрос	воспитатель
	имеет первоначальные представления о государстве, его символах	беседа, опрос	воспитатель
	имеет представление о планете Земля, многообразии стран и государств	беседа, опрос	воспитатель
	знает достопримечательности региона	беседа, опрос	воспитатель
	имеет представление о своем месте в ближайшем социуме, принадлежности к той или иной группе людей	беседа, опрос	воспитатель
	умеет анализировать результаты наблюдений и делать выводы о некоторых закономерностях и взаимосвязях в природе	беседа, опрос, наблюдение	воспитатель
	сформированы элементарные знания о помощи человека природе	наблюдение, беседа, опрос	воспитатель
	умеет объяснять экологические зависимости, устанавливает связи взаимодействия человека с природой	беседа, опрос	воспитатель
	имеет представления о переходе веществ из твердого состояния в жидкое и наоборот, о растениях и способах их вегетативного размножения, о повадках диких животных	беседа, опрос	воспитатель
	имеет представления о различных природных объектах, о растительности леса, луга, сада и поля, домашних и диких животных, птицах, красной книге	беседа, опрос	воспитатель
	знает особенности строения костно-мышечной системы, способах ее сохранения и укрепления	беседа, опрос	воспитатель
	активно использует развернутую фразовую речь для передачи впечатлений о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	наблюдение	воспитатель
	сформированы отчетливые представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе	беседа, опрос	воспитатель
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности	есть навыки прямого и обратного счета в пределах десяти, умение оперировать цифрами и знаками, без под сказки самостоятельно ориентируется на листе бумаги, знает все дни недели, месяцы и времена года, их особенности и признаки	наблюдение, беседа, опрос	воспитатель
владеет навыками составления предложений, деление простых предложений на слова, слоги, свободно различает гласные и согласные звуки, уверенно делает звуковой анализ слов, есть умения слогового чтения	опрос, наблюдение	воспитатель
владеет навыками работы с изобразительным материалом	наблюдение	воспитатель
развито умение внимательно слушать взрослого, выполнять его инструкцию	наблюдение	воспитатель
сформирован навык правильной посадки за столом во время учебной деятельности, знает способы сохранения и укрепления костно-мышечного аппарата	наблюдение, опрос	воспитатель
сформированы все компоненты языковой системы	наблюдение	воспитатель
присутствует достаточный уровень сформированности всех основных интеллектуальных операций: анализа, обобщения, абстракций, переноса	наблюдение	воспитатель
освоил необходимые знания, умения и навыки, способы учебной работы	наблюдение	воспитатель

Оценка достижения планируемых промежуточных результатов освоения Программы