Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 17 )

3—4 года

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный
		организации	объём
		детей	(в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры. Украшение предметов для личного пользования.	Групповая. Подгруппо- вая. Индиви- дуальная	15 мин
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (лепке)	Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства.		15 мин
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (аппликации)		15 мин через неделю
Игры, в процессе
которых дети
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (художественном конструировании)	осуществляют выбор наиболее привлекательных предметов		15 мин через неделю
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (рисовании)	Изготовление украшений для группового помещения к праздникам, предметов для игры. Украшение предметов для личного пользования.	Подгруппо- вая. Индиви- дуальная	20 мин
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества и приобщение к искусству в изобразительной деятельности (лепке)	Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства.
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (аппликации)
Игры, в процессе
которых дети
Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (художественном конструировании)	осуществляют выбор
наиболее
привлекательных
предметов
Самостоятельная деятельность детей
Развитие продуктивной	Создание	Индиви-
деятельности детей,	соответствующей	дуальная
детского творчества и	предметно-развивающей
приобщение к искусству в	среды.
изобразительной	Рисование, лепка,
деятельности (рисовании,	аппликация,
лепке, аппликации,	художественное
художественном	конструирование.
конструировании)	Рассматривание

4—5 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный
		организации	объём
		детей	(в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной	Изготовление украшений	Групповая.	20 мин
деятельности детей,	для группового	Подгруппо-
детского творчества и	помещения к праздникам,	вая.
приобщение к искусству в	предметов для игры,	Индиви-
изобразительной	сувениров.	дуальная
деятельности (рисовании)	Украшение предметов
Развитие продуктивной	для личного пользования.		20 мин
деятельности детей,	Рассматривание
детского творчества и	эстетически
приобщение к искусству в	привлекательных
изобразительной	предметов (овощей,
деятельности (лепке)	фруктов, деревьев, цветов
Развитие продуктивной	и др.), узоров в работах		20 мин через
деятельности детей,	народных мастеров и		неделю
детского творчества в	произведениях
изобразительной	декоративно-прикладного
деятельности (аппликации)	искусства, произведений
Развитие продуктивной	книжной графики,		20 мин через
деятельности детей,	иллюстраций,		неделю
детского творчества в	произведений искусства,
изобразительной	репродукций с
деятельности	произведений живописи
(художественном	и книжной графики.
конструировании)	Игра.
	Организация выставок
	работ народных мастеров
	и произведений
	декоративно-прикладного
	искусства
Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие продуктивной	Изготовление украшений	Подгруппо-	20 мин
деятельности детей,	для группового	вая.
детского творчества и	помещения к праздникам,	Индиви-
приобщение к искусству в	предметов для игры,	дуальная
изобразительной	сувениров.
деятельности (рисовании)	Украшение предметов
Развитие продуктивной	для личного пользования.
деятельности детей,	Рассматривание
детского творчества и	эстетически
приобщение к искусству в	привлекательных

изобразительной деятельности (лепке)