Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 18 )

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (аппликации)

Развитие продуктивной

деятельности детей,

детского творчества в

изобразительной

деятельности

(художественном

конструировании)

предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики. Игра.

Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства_

Самостоятельная деятельность детей

Развитие продуктивной	Создание	Индиви-
деятельности детей,	соответствующей	дуальная.
детского творчества и	предметно-развивающей	Подгрупповая
приобщение к искусству в	среды.
изобразительной	Рисование, лепка,
деятельности (рисовании,	аппликация,
лепке, аппликации,	художественное
художественном	конструирование.
конструировании)	Рассматривание

5—6 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы организации детей	Примерный объём (в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной	Изготовление украшений	Групповая.	25 мин
деятельности детей, детского	для группового	Подгруппо-
творчества и приобщение к	помещения к праздникам,	вая.
искусству в изобразительной	предметов для игры,	Индиви-
деятельности (рисовании)	сувениров, предметов для	дуальная
Развитие продуктивной	познавательно-		25 мин
деятельности детей, детского	исследовательской
творчества и приобщение к	деятельности.
искусству в изобразительной	Создание макетов,

деятельности (лепке)

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (аппликации)

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (художественном конструировании)

коллекций и их оформление. Украшение предметов для личного пользования. Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики. Игра.

Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.)_

20 мин

Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов

Развитие продуктивной	Изготовление украшений	Подгруппо-	40 мин
деятельности детей, детского	для группового	вая.
творчества и приобщение к	помещения к праздникам,	Индиви-
искусству в изобразительной	предметов для игры,	дуальная
деятельности (рисовании)	сувениров, предметов для
Развитие продуктивной	познавательно-
деятельности детей, детского	исследовательской
творчества и приобщение к	деятельности.

искусству в изобразительной деятельности (лепке)

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (аппликации)

Развитие продуктивной деятельности детей, детского творчества в изобразительной деятельности (художественном конструировании)

Создание макетов, коллекций и их оформление. Украшение предметов для личного пользования. Рассматривание эстетически привлекательных предметов (овощей, фруктов, деревьев, цветов и др.), узоров в работах народных мастеров и произведениях декоративно-прикладного искусства, произведений книжной графики, иллюстраций, произведений искусства, репродукций с произведений живописи и книжной графики. Игра.

Организация выставок работ народных мастеров и произведений декоративно-прикладного искусства, книг с иллюстрациями художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.)_

Самостоятельная деятельность детей

Развитие продуктивной	Создание	Индиви-
деятельности детей, детского	соответствующей	дуальная.
творчества и приобщение к	предметно-развивающей	Подгрупповая
искусству в изобразительной	среды.
деятельности (рисовании,	Рисование, лепка,
лепке, аппликации,	аппликация,
художественном	художественное
конструировании)	конструирование.
	Рассматривание

6—7 лет

Содержание работы	Формы работы	Формы	Примерный
		организации	объём
		детей	(в неделю)
Непосредственно образовательная деятельность
Развитие продуктивной	Изготовление украшений	Групповая.	50 мин
деятельности детей,	для группового	Подгруппо-
детского творчества и	помещения к праздникам,	вая.
приобщение к искусству в	предметов для игры,	Индиви-
изобразительной	сувениров, предметов для	дуальная
деятельности (рисовании)	познавательно-
Развитие продуктивной	исследовательской		50 мин
деятельности детей,	деятельности.
детского творчества и	Создание макетов,
приобщение к искусству в	коллекций и их
изобразительной	оформление.
деятельности (лепке)	Украшение предметов
Развитие продуктивной	для личного пользования.		20 мин
деятельности детей,	Рассматривание
детского творчества в	эстетически
изобразительной	привлекательных
деятельности (аппликации)	предметов (овощей,
Развитие продуктивной	фруктов, деревьев, цветов		20 мин
деятельности детей,	и др.), узоров в работах
детского творчества в	народных мастеров и
изобразительной	произведениях
деятельности	декоративно-прикладного
(художественном	искусства, произведений
конструировании)	книжной графики,
	иллюстраций,
	произведений искусства,
	репродукций с
	произведений живописи
	и книжной графики.
	Игра.
	Организация выставок
	работ народных мастеров
	и произведений
	декоративно-прикладного
	искусства, книг с
	иллюстрациями

художников (тематических и персональных), репродукций произведений живописи и книжной графики, тематических выставок (по временам года, настроению и др.). Обсуждение