Столичное образование в цифрах и фактах (стр. 1 )

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

ГОРОДА ЧЕБОКСАРЫ

АУ «ЦЕНТР МОНИТОРИНГА И РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»

ГОРОДА ЧЕБОКСАРЫ

СТОЛИЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

В ЦИФРАХ И ФАКТАХ

ЧЕБОКСАРЫ-2011

 

Главный редактор –

Ответственный редактор –

Редактор –

Составители – , , ,

Печать – ,

Содержание

Разделы сборника	Стр.
Информационно-аналитические материалы по итогам года по городу Чебоксары	5
Аналитический отчет АУ «Центр мониторинга и развития образования» города Чебоксары за учебный год	45
Система образования города Чебоксары учебный год	73
Дошкольное образование города Чебоксары	75
Итоги муниципального конкурса проектов «Образование 21 века»	89
Победители республиканского конкурса образовательных учреждений на присуждение грантов Президента Чувашской Республики (2011 год)	112
Обзор в цифрах г. Чебоксары «Создание единой образовательной информационной среды»	113
Статистические данные по распределению учащихся по классам в дневных общеобразовательных учреждениях г. Чебоксары	113
Информация о поступлении и обеспеченности учебной литературой	116
Аттестация педагогических и руководящих работников г. Чебоксары	120
Учителя – победители конкурса лучших учителей на денежное поощрение Президента Российской Федерации в 2011 году	127
Победители республиканского конкурса педагогических работников на присуждение ежегодных денежных поощрений Президента Чувашской Республики в 2011 году	127
Работа с обучающимися в рамках программы «Одаренные дети»	128
Единое муниципальное тестирование	136
Итоговая аттестация обучающихся 9 классов по новой форме	139
Единый государственный экзамен	142
Внедрение национально – регионального компонента	151
Направления деятельности муниципальных учреждений дополнительного образования детей	159
Победители городских финальных конкурсов внеурочной деятельности школьников в 2010 – 2011 учебном году	161
Охват детей системой дополнительного образования г. Чебоксары на 2010 – 2011 учебный год	165
Образцовые детские коллективы города Чебоксары	166
Повышение значимости и качества воспитательной работы в рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование»	168
Служба практической психологии в системе образования города Чебоксары	173
Заключение	179

Главный редактор –

Ответственный редактор –

Редактор –

Составители – , , , ,

Печать – ,

Информационно-аналитические материалы по итогам

года по городу Чебоксары

Существенной характеристикой муниципальной системы образования является ее дифференцированность по типам и видам учреждений, позволяющая удовлетворить различные образовательные потребности обучающихся и их родителей.

Муниципальная система образования в учебном году была представлена 68 общеобразовательными учреждениями, в том числе 3 начальными школами, 5 гимназиями, 5 лицеями, 11 школами с углубленным изучением отдельных предметов, 6 вечерними сменными общеобразовательными школами. В 1712 классах-комплектах обучались 42344 учащихся. По сравнению с учебным годом число обучающихся увеличилось на 624 чел.

Процент обучающихся в лицеях, гимназиях – 17,25% (на 0,08% больше, чем в уч. г.), в общеобразовательных учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов – 22,53% (на 2,45 % больше, чем в уч. г.), в вечерних сменных общеобразовательных школах – 2,92% (на 0,06% меньше, чем в уч. г.).

Средняя наполняемость классов по городу в учебном году составляла 25,1 ученика.

Учебный год	уч. г.	уч. г.	уч. г.
Средняя наполняемость классов	25,08	24,95	25,1 (+0,15)

Вместе с тем необходимо отметить, что прослеживается прямая зависимость между наполняемостью классов и количеством учащихся на 1 учителя. Там, где наполняемость классов ниже установленной нормы, там и число учащихся на 1 учителя значительно ниже среднего показателя по городу, колеблется от 10 до 12,5 учащихся на 1 учителя.

Количество учащихся на одного учителя увеличилось с 13,42 чел. в учебном году до14,19 чел. в учебном году, что позволяет говорить об оптимизации как образовательного процесса, так и сети образовательных учреждений города в целом.

Учебный год	уч. г.	уч. г.	уч. г.
Количество учащихся на одного учителя	13,42	13,98	14,19 (+0,21)

В учебном году в первых классах обучались– 4992 учащихся, по предварительному комплектованию (по состоянию на июнь 2011 г.) в учебном году в первых классах будут обучаться – 4474 учащихся. Наблюдается снижение численности учащихся на 518 чел. и количества классов-комплектов (было 192, предполагается открыть 175 классов-комплектов для учащихся 1-х классов).

В учебном году окончили 11 класс 1083 выпускника (в дневных ОУ – 839 выпускников). Согласно предварительному комплектованию (по состоянию на июнь 2011 г) в 11-х классах будут обучаться 3246 выпускников, что на 2163 выпускника больше; в том числе: в дневных ОУ – 2802 выпускника в 114 классах-комплектах, в вечерних ОУ – 444 выпускника в 24 классах-комплектах.

В учебном году окончили 9 класс – 4437 чел. (в уч. г. – 4600 чел.), в том числе 4237 учащихся в дневных ОУ. Согласно предварительному комплектованию предполагают продолжить обучение в 10-х классах дневных школ 73% (3096 учащихся), что на 3,7% больше, чем в прошлом учебном году.

Учебный год	уч. г.	уч. г.	Прогноз
Всего обучающихся	41720	42344	43663+1369 веч.
Количество обучающихся в 1-х классах	4522	4992	4464 + 10 веч.
Количество обучающихся в 11-х классах		842 + 338	2802

Все функционирующие образовательные учреждения имеют лицензию и аккредитацию.

В деятельности управления образования и ОУ города остаются приоритетными вопросы качества и эффективности обучения школьников. Анализ итоговой успеваемости показывает, что при росте общей успеваемости обучающихся на 0,3% качество обучения снизилось на 1,1 %.

Учебный год	Общая успеваемость	Качество обучения
2008/2009 учебный год	98,3 %	44,4%
2009/2010 учебный год	99,2%	50,1 %
2010/2011 учебный год	99,5%	49%

Наряду с лицеями и гимназиями достаточно высокий показатель качества обучения имеют следующие общеобразовательные учреждения, следует отметить, что все нижеперечисленные ОУ значительно улучшили качественный показатель в сравнении с прошлым учебным годом:

СОШ № 39 - 61,6%, ( уч. г. – 50,9%), СОШ № 35 - 60,0%, ( уч. г. – 49,2%), СОШ № 49 - 59,6%, ( уч. г. – 45,5%), СОШ № 40 – 58,1%, ( уч. г. – 46,9%), СОШ № 61 – 57,3%. ( уч. г. – 48,1%), СОШ № 54 - 55,9 %, ( уч. г. – 42,2%), СОШ № 50 - 54,5%, СОШ № 11 - 53,5%, СОШ № 43 - 53,4%, ( уч. г. – 46,0%), СОШ № 47 - 53,0%, СОШ № 29 - 51,7%, СОШ № 60 – 50,9%,СОШ № 2 - 50,7%, СОШ № 27 - 50,4%, СОШ № 57 – 50,4 %.

Целенаправленная работа педагогических коллективов общеобразовательных учреждений, направленная на повышение качества обучения в 2учебном году, привела к снижению количества неуспевающих на 0,3 % по сравнению с учебным годом, что является положительной динамикой результатов обучения.

Руководителям нижеперечисленных общеобразовательных учреждений следует обратить внимание на недопустимо высокий процент неуспевающих в СОШ № 9 (2,6%), СОШ №№ 7, 17 (1,9%), СОШ №№ 31, 36 (1,6%), СОШ № 23 (1,5%),СОШ №№ 6, 12 (1,4%).

Традиционно одним из показателей качества образования является награждение золотыми и серебряными медалями «За особые успехи в учении» по окончании средней школы. По итогам учебного года 40 выпускников награждены «серебряными» медалями, 54 – «золотыми». В процентном соотношении к количеству выпускников этот показатель выше уровня прошлого учебного года на 3,41%.

Учебный год	Награждены	% от общего числа выпускников
золотыми медалями	серебряными медалями	всего
2008/2009 учебный год	128	169	297	7,67%
2009/2010 учебный год	71	124	195	7,75%
2010-/2011 учебный год	54	40	94	11,16% (+3,41%)

В учебном году продолжилась работа по созданию системы объективных измерений результатов образования.

Объективную оценку учебных достижений дает ЕМЭ (апробация новой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов с участием территориальной экзаменационной комиссии), проведенный в 2011 году по 13 предметам, в том числе, обязательно по математике и русскому языку.

Результаты ЕМЭ 2011

	математика	русский язык
	Средний балл	Качество знаний	Средний балл	Качество знаний
учебный год	3,7	55,7 %	3,7	57,4%
учебный год	3,67	49,42 %	3,9	66,8 %
учебный год	4,52 (+0,85)	92,2 % (+42,78 %)	3,92 (+0,02)	69,5% (+3,3%)

Средний балл, полученный выпускниками 9-ых классов на экзамене по русскому языку, увеличился на 0,02; качество знаний – на 3,3%, по математике тоже наметилась тенденция к увеличению среднего балла на 0,85 и качества знаний на 42,78%.

Анализ выбора предметов для сдачи экзаменов с участием территориальной экзаменационной комиссии выпускниками 9-х классов, показал, что количество учащихся, сдающих предметы по выбору, увеличивается.

Учебный год	География	История	Общество-знание	Химия	Физика	Биология	Литература	Ин. язык	Инфор-матика
	40 (2,87%)	30 (2,15%)	116 (8,31%)	40 (2,87%)	85 (6,09%)	37 (2,65%)
	140 (3,07%)	74 (1,63%)	169 (3,71%)	191 (4,2%)	175 (3,84%)	169 (3,71%)
	158 (3,72%)	71 (1,67%)	655 (15,42%)	238 (5,6%)	259 (6,1%)	241 (5,67%)	119 (2,8%)	282 (6,64%)	301 (7,09%)

Возрос интерес учащихся к экзаменам по обществознанию (+11,71%), химии (+1,4%), физике (+2,26%), биологии (+1,96%), стабильным остается интерес к экзаменам по истории и географии.