Анализ работы МБУ (стр. 24 )

принять участие в городских олимпиадах не менее чем по 7 предметам, принять участие в обл. олимпиадах не менее чем по двум предметам выполнены. ( в уч. году приняли участие в олимпиадах п 10 предметам) Из года в год увеличивается количество участников конкурсов различных уровней, и побед. Результативность выступлений школы в целом значительно выросла за счет начальных классов, ИЗО, физической культуры. Активнее участвуют в конкурсах различных уровней учителя математики и английского языка

Задачи на следующий год

1. В планах МО, кафедр предусмотреть работу с успешно обучающимися школьниками.

2. Продолжить реализацию программы по предоставлению возможности каждому ребенку презентовать свои достижения, свои образовательные потребности.

3. Принять участие в городских олимпиадах не менее чем по 9 предметам.

4. Принять участие в обл. олимпиадах не менее чем по двум предметам.

5. Учителям продолжить формировать положительную мотивацию к учебной деятельности в том числе и через систему внеклассной работы.

6. Совершенствовать систему выявления и сопровождения одарённых детей, их специальной поддержки, создание психолого-консультационной службы для оказания психологической помощи одарённым детям;

7. Изменить и совершенствовать содержание, технологии и процесс образования для обеспечения качества образовательных услуг, исходя из индивидуальных особенностей раз­вития ребенка.

8. Повышать педагогическое мастерство учителей.

Блок В Воспитательная система

учебный год

Задачи	Фактический результат	Причины	Задачи на следующий год
Создать систему дополнительного образования на базе клубов и обществ по интересам и вовлечь в неё не менее 70% учащихся.	Занятость учащихся в системе ДО: На конец учебного года всего обучалось 1636 человек На базе школы работало 35 объединений художественно-эстетического, спортивно-оздоровительного, интеллектуального, научно-технического, эколого-химико-биологического направления. Всего занималось в системе ДО: 1456 человек – 89% 1-4 классы – 769 чел из 738– 96% 5-8 классы – 587 чел из 493– 84 % 9-11 классы – 280 чел из 238 - 85% В учебном году всего обучалось 1023 человек Всего занималось в системе ДО: 895 человека – 86% В учебном году всего 891 учащихся В них занималось: 792 человек – 89% учащихся	За счет реорганизации школы количество кружков и секций и объединений увеличилось на 11. Охват учащихся, занимающихся в объединениях ДО повысился на 3 % За счет введения ФГОС (внеурочная деятельность) в начальной школе занятость увеличилась на 3 %	Изучены потребности учащихся и их родителей для организации кружков, спортивных секций и объединений. Особое внимание обращалось на старшую ступень Вовлекать учащихся старшей ступени в кружки, секции и объединения на базе школы и вне школы.	Не доводить снижения уровня охвата учащихся системой ДО ниже 75% Продолжить изучение потребности учащихся и их родителей в дополнительном образовании для перехода во ФГОС на основной ступени (5 классы); Внедрить программы по внеурочной деятельности по ФГОС (основная школа).
Школа сотрудничала (по договору) с МОУДОД СДЮСШОР №2, «ЧП Рябов», МОУ ДОД «Аврора», МОУ ДОД ЦДОДД «ГЦИР», МОУ ДОД "Планета", объединением «Тхеквондо», студия «Ритм», Лицеем искусств, ДШИ, МОУ ДОД «Альянс», МОУ ДОД «Эдельвейс» Театрами: «Юмора», «Сюжет», «Колесо», «Пилигрим», «Буратино» Творческими коллективами: «Академия», «Радуга», бальной студией «Ритм» Кроме школьных кружков и секций учащиеся школы посещали ДДЮТ, Дворец Спорта, бассейн «Олимп», театральные студии, школы искусств и т. д. Участие учащихся в реализация межведомственного проекта «Мир искусства детям» (проведено 29 совместных мероприятий с учреждениями дополнительного образования)	Количество договоров сотрудничества осталось на прежнем уровне. Коэффициент охвата учащихся мероприятиями проекта составил 4,5	Вовлекать учащихся старшей ступени в реализацию межведомственного проекта «Мир искусства детям!»	Продолжить сотрудничество с указанными организациями; Продолжить реализацию межведомственного проекта «Мир искусства детям!»
Внеклассная досуговая деятельность Увеличилось количество мероприятий по сравнению с прошлым годом. Проведено: Экскурсий – 26 (по городу, по области, по стране (г. Волгоград, г. Казань, г. Ульяновск г. Болгары)) Посещений выставок – 17 Посещений театров (выездные, на базе школы) – 37 Посещений РКЦ «Сатурн», «Пирамида», «ДКиТ», «Вега», «Парк Хаус», «Мадагаскар» – 34 Реализация межведомственного проекта «Мир искусства детям» Совместное проведение мероприятий с ТОСом, Советом ветеранов; клубами «Планета», «Эрудит», «Патриот», «ГЦИР», «Аврора» В течение года проводилась работа по патриотическому воспитанию: встречи с ветеранами, проведение торжественных митингов (5 сентября, 9 мая,22 июня) , проведение уроков Мужества, акции «Живые цветы на снегу». Продолжил работу музей Боевой Славы (пополнение музейного фонда). Учащиеся творческого объединения «Сувенир» под руководством проводили выставки, для учителей и ветеранов на базе школы, выездные выставки в лечебные заведения г. о.Тольятти.	Увеличилось количество экскурсий по стране (разностороннее развитие учащихся, патриотическое, духовно-нравственное воспитание)	Не доводить уровень снижения до 70% учащихся вовлечь во внеурочную деятельность. Продолжить сотрудничество с Советом ветеранов, ТОСом, общественными организациями; Продолжить работу в музее Боевой Славы; Создание объединения экскурсоводов из учащихся школы Начать создание этнографического музея
В системе проводились КТД по параллелям один раз в месяц		В системе проводить КТД по параллелям
Общешкольные мероприятия проведены согласно плану		Проводить согласно плану школы
Формирование конкурентоспособных качеств личности посредством самоуправления школьников Направить воспитание на поддержку успешной социализации	Форма ученического самоуправления - Президентская республика: Актив – 23 человека 9-11 классы Проведено 9 заседаний актива В классах работали Советы классов. Проведено коллективно-творческих дел – 9 Участие в городском заезде школьных самоуправлений Активное участие в городских и областных и всероссийских заездах по экономическим играм (учащиеся 9-11-х классов) Планы Совета старшеклассников реализованы полностью Связь советов мэров с советом старшеклассников осуществлялась Работало школьное и классное ученическое самоуправление	Сертификат участника Дипломы участника, Сертификаты участника		Продолжить организацию и проведение коллективно - творческих дел Продолжить совместную работу самоуправления 2 и 3 ступеней (организовать интересные и увлекательные мероприятия с вовлечением в них учащихся;  замотивировать в работе школьного самоуправленияучащихся, давая им посильные поручения) -Продолжить вовлечение учащихся всех ступеней в работу по самоуправлению (не доводить снижение ниже 70 % учащихся); -Продолжить активизировать работу всех комитетов и на школьном и на классном уровнях; -Продолжить планирование воспитательной работы класса с учетом интересов учащихся.
В течение года учащимися 5,6,7 классов выполнялись социальные проекты. Отмечены проекты: Золотой проект года - 7 «А» класса проект «Моя родословная» – (руководитель 2-й год) 5 «А» класса (1 место)(кл. рук. ,- проект «Моя любимая книга») 5 «В» класса (1 место) (кл. рук. ,- проект «Классная газета» 6 «В» класса (1 место)м (кл. рук. , проект «Школьное радио» На базе 6 А, 6 Б классов (2 место) были созданы волонтерские объединения «Добротворцы», «Юные натуралисты»; 7 «В» классом (2 место) был представлен проект «Между нами нет границ!» (толерантность, этнография)	1 место в школьном конкурсе «Золотой проект года» –7 «А» -1 место – 5 «А», 5 «В», 6 «А» -2 место - 5«Г» 6 «А», 6 «Б», 7 «В» -3 место - 5«Б» 6 «Г», 7 «Б»	Отмечены профессионализм, мастерство классного руководителя волонтерского 7 «А» класса	Продолжить работу волонтерских движений -Продолжить работу по проектной деятельности; - Организовать обучающий показ лучших проектов для учащихся и классных руководителей 5-х классов;
Отряд ЮИД на базе 5 «Г» класса проводил пропаганду ПДД, участие в городских конкурсах по ПДД (выполнение социального проекта – 2место)	Выпуск газет, листовок, буклетов, рисунков по ПДД		Развивать общественную работу отряда ЮИД
Дружина юных пожарных (ДЮП) ежемесячно проводили пропаганду о ПБ.	Выпуск газет, рисунков о ПБ		Развивать общественную работу отряда ДЮП
Реализация программы взаимодействия школы и семьи для успешной адаптации школьников в условиях многопрофильной школы	Проведение общешкольных собраний	4 раза в год
Встречи с социальным педагогом	В системе
Индивидуальные встречи с родителями и детьми	В системе
Заседания Управляющего Совета	4 раза в год
Дни открытых дверей для будущих учащихся 1-х,5-х, 10-х классов	Апрель-май
Привлечение родителей для участия в конкурсах совместно с детьми Совместная работа над проектами «Семейная реликвия», «Тебе, родная школа, подарки от любимых учеников»	Активны родители начальной школы		Привлекать родителей средней и старшей ступеней к совместной деятельности

Анализ кадрового и методического обеспечения образовательного процесса.

учебный год

Обеспечить подготовку педагогических и руководящих кадров, необходимую для эффективного обучения школьников. Процент педагогов, аттестованных на I и высшую категории по должности «учитель», довести до 80 Обеспечить школу молодыми кадрами. направить на курсы повышения квалификации не менее 20 % педагогических работников (в том числе по именным образовательным чекам). Пройти обучение в Центре информационных технологий по использованию информационных технологий всем учителям школы. Изучить и применять технологию развития критического мышления через чтение и письмо, активизировать исследовательскую работу с учениками. Наработать элективные курсы с учётом новых запросов учащихся рассчитанные на 17 часов Обеспечить участие учителей школы в педагогических конкурсах, грантовых соисканий. Увеличить число работ, направляемых на городские и областные конкурсы в 2 раза. Учителям кафедры ИНО и гуманитарных наук освоить технологии тьюторского сопровождения дистанционного курса и проектной и исследовательской деятельности

Сведения о кадрах по уровню образования (основной состав): Всего Высшее Незаконченное высшее Среднее специальное Среднее Общее кол-во В том числе кандидаты и доктора наук 1 0 1 по стажу работы (основной состав): 1-2 года 3-5 лет 6-10 лет 11-15 лет 16-20 лет Более 20лет 1 9 3 6 2 32 по квалификационным категориям: Педагогические работники: Всего Высшая квалификационная категория I квалификационная категория II квалификационная категория Нет категории 89 27ч. 30ч 12ч. 20ч. 100% 30,3% 33,7% 13,5% 22,5% Руководящие работники: Всего Высшая квалификационная категория I квалификационная категория Соответствие занимаемой должности 7 3 1 3 Итого: 8% от общего числа педагогических работников 43% 14% 43% Динамика по квалификационным категориям Год Всего аттестованных Высшая I категория II категория Не имеют 49ч.=92,5% 27ч.=51% 15ч.=28% 7ч.=13% 4ч.=7,5% 57 ч=93 % 27ч.=47% 20 ч=35% 2 ч=3,4% 10 ч=17,5% 58 ч=95% 19 ч=33% 22 ч=38% 2 ч=3,,5% 15 ч=19% 69 ч.=77,5% 27 ч.=30,3% 30ч.=33,7% 12ч.=13,5% 20ч.=22,5% Аттестация текущего года: Русский язык Английский язык Начальные классы Биология Физкультура заявлено 3 1 6 1 1 прошли аттестацию 3 1 6 1 1 По возрасту 20-25 лет 26-30 лет 31-35лет 36-40лет 41-50лет 51-55лет старше 55 лет 2 чел 8 чел 5 чел. 7чел. 11чел. 4чел 16чел. 3,8 % 15,1 % 9,4 % 13,2% 20,8% 7,5% 30,2% Большой % учителей пенсионного и предпенсионного возраста по предметам: ИЗО, математике, русскому языку, естественным наукам. Педагогический коллектив имеет высокий уровень по критерию «образование» и по стажу работы. 86% учителей уверены в правильности выбора профессии. Все руководители школы прошли курсы повышения квалификации на факультете «Менеджер образования» в СИПКРО и ТГУ. Количество работников, имеющих знаки отличия: всего Народный, Заслуженный учитель Отличник образования, Почетный работник общего образования РФ Учитель года (лауреат) указать уровень Прочие 16 чел 8 Национальный проект «Образование»: 2 лауреата конкурса лучших учителей Самарской области в 2007 , премия губернатора Самарской области. 2 лауреата городского конкурса, премия мэра г. Тольятти,2006г. Орден «Знак Почета» - 1 чел. Медаль «За доблестный труд» 1 чел. Нагрудный знак Госкомстата России «За активное участие во Всероссийской переписи населения 2002г. 1 чел Ветеран Труда 10 чел Диплом Самарской Губернской Думы за «Значительный вклад в развитие системы образования в Самарской области»() Благодарность Самарской Губернской Думы за «Значительный вклад в развитие системы образования в Самарской области» (МихайловаЛ. Т.) Диплом 1 степени и медаль на чемпионате России от Федерации ветеранов тяжелой атлетики России Диплом 3 степени и медаль на 13-ом кубке России и 6-ом кубке СНГ от Федерации ветеранов тяжелой атлетики России() Почетная грамота Самарской Губернской Думы, 2005г. () 5 чел. чел имеют Почетные грамоты РФ Распоряжением МОи науки Самарской области - ан «О создании комиссии по государственной аккредитации МОУ сош г Самары» членом аттестационной комиссии 2 раза была , зам. Директора по ВР Повышение квалификации кадров: По именным образовательным чекам повышали квалификацию : Аляутдинова М. Б. Курсы «Подготовка экспертов по проведению экспертизы при гос. аккредитации ОУ» (резерв руководителей) Курсы «Реализация ФГОС на ступени основного общего образования (108 ч.) , , Итого 31 чел, что составляет 34,83%, что на 14,83% больше норматива, курсы пройдены 70% учителей из обученных в полном объеме (21 из 31). № п/п ФИО педагога Повышение квалификации Курсы 1 Формирование ИКТ – компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС. (72 часа) Алгоритм введения ФГОС начального общего образования. (36 часов) 2 Формирование ИКТ-компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС (72 часа) Алгоритм введения ФГОС начального общего образования (36 ч) 3 Формирование ИКТ-компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС (72 часа) Алгоритм введения ФГОС начального общего образования (36ч) 4 Формирование ИКТ-компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС (72 часа) 5 «Формирование ИКТ-компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС»,72 часа Сертификат об обучении в Национальном Открытом Университете «Интуит» по курсу «Эффективная работа преподавателя»,72 часа «Формирование ИКТ-компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС»,72 часа Формирование ИКТ- компетентности уч-ся в условиях реализации ФГОС.( 72 ч.) Алгоритм введения ФГОС начального общего образования ( в объёме 36 ч.) Формирование ИКТ- компетентности уч-ся в условиях реализации ФГОС ( 72 ч.) Формирование ИКТ-компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС (72ч.) Формирование ИКТ- компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС ( 72 ч.) Алгоритм введения ФГОС начального общего образования ( в объёме 36 ч.) Алгоритм введения ФГОС начального общего образования ( в объёме 36 ч.) Формирование ИКТ компетентности учащихся в условиях реализации ФГОС (72ч.) Алгоритм введения ФГОС начального общего образования (36 ч.) 2. Информационные технологии в обучении 3 , , , Повышение профессиональной компетентности учителей, работающих с одарёнными детьми», «Методическое сопровождение повышения качества математического образования». 4 , "Подготовка к итоговой аттестации по математике в 2013 году." «Подготовка учащихся к государственной итоговой аттестации по математике» 5 , , , «Пути реализации Федерального государственного стандарта в предметной области для основной школы» 6 , , , «Электронные таблицы как инструм. ср-во анализа рез-тов образ. процесса (MS Excel) » 7 Курс «Основы религиозных культур и светской этики»(72 ч.) «Организация подготовки обучающихся к аттестации в основной школе (подготовка к ГИА по истории и обществознанию)» Методические основы образовательной деятельности Методическое сопровождение подготовки выпускников к государственной итоговой аттестации по русскому языку и литературе , Методика подготовки к единому государственному экзамену по математике в 11 классе , , , , Проектная деятельностьв информационной образовательной среде 21 века (INTEL «Обучение для будущего») Семинары: 2 «Курс «Основы религиозных культур и светской этики»: основные подходы, практики, контекст», 29.01.13 МБУСОШ№89 Разработка и внедрение программы дополнительного образования педагогов, работающих в образовательных учреждениях Самарской области с одарёнными детьми, 28.03.13 , лицей №19 Городской педагогический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования» 3 «Разработка и внедрение программы дополнительного образования педагогов, работающих в образовательных учреждениях Самарской области с одарёнными детьми», 28.03.13, лицей №19 (слушатель) Городской педагогический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования» (слушатель) 4 Участие в научно-практической конференции. Открытый урок по окружающему миру «Россия - наша Родина» 5 Диплом Марафон по этиотолерантности «Мы все разные, но мы все вместе и все равные» 6 1. Требования ФГОС к результатам освоения образовательных программ по английскому языку в старшей школе. 2. Анализ основных результатов ЕГЭ 2012 г. по английскому языку в МБУ г. Тольятти. Общие выводы и рекомендации. 3. Обмен результативным опытом работы по подготовке учащихся к ЕГЭ и ГИА. 4. Требования к организации и проведению школьного и муниципального этапов Всероссийской Олимпиады щкольников по иностранному языку. Формы и образцы заданий письменной и устной части олимпиады. 5. Подготовка к ГИА по английскому языку. 6. Реализация требований ФГОС на примере УМК «Волшебная радуга», 2-4 класс авторов , 7. Формирование УМК по иностранным языкам на уч. г. 8. Развитие коммуникативных навыков на уроках английского языка. 9. Специфика подготовки выпускников к ГИА по иностранному языку в 2013 уч. г. 10. Городской пед. марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования». 11. Перечень учебников по иностранному языку, рекомендованных и допущенных МОиН к использованию в образовательном процессе в уч. г. 7 «Пути реализации Федерального государственного стандарта в предметной области для основной школы» 8 , Основные идеи ФГОС и обновлённые цели обучения русскому языку в современной школе 9 , , , «Анализ результатов деятельности сообщества учителей математики за учебный год и перспективы работы на учебный год», «Формирование УМК на учебный год», «Анализ результатов ЕГЭ и ГИА в 2012 году», «Использование информационных технологий при подготовке к ЕГЭ», «Методика подготовки к ЕГЭ и ГИА по математике и по информатике», «Реализация требований ФГОС по математике средствами УМК издательства «ДРОФА»». 10 , Изменение биологического образования в учловиях перехода на ФГОС 11 , «Достижение планируемых результатов ФГОС средствами современного учебника географии» 12 «Акт. вопросы преподавания естесственнонаучных дисц. в условиях введ. ФГОС» Таким образом, 100%( 91 %) учителей повышали квалификацию на курсах и семинарах, т. е. не охвачены курсами и семинарами педагоги, находящиеся в декретном отпуске. Школьная система повышения квалификации: 1. Заседания кафедр, МО проводились в соответствии с планами работы. 3. Индивидуальные методические консультации для молодых педагогов и педагогов, имеющих затруднения в работе, а так же при подготовке к аттестации, заявившиеся пед. работники успешно прошли аттестацию, за исключением одного педагога –. 3. Проводились школьные диагностики педколлектива и социологические исследования РЦ. 4. Периодически проводилось ознакомление пед. коллектива с нормативными документами. 5. На базе медиатеки проводились консультации с учителями школы по составлению и проведению урочных и внеурочных занятий с использованием ИКТ, а также консультации по работе с АСУ РСО. 6. Проведены семинары с учителями по работе на сайтах педагогических сообществ. Проведена работа с учителями по использованию мультимедийных средств и ИКТ в образовательном процессе, вырос процент использования мультимедийных средств. 7. Подготовлены и проведены педагогические советы в соответствии с планом работы. 8. Работаны методические семинары. 9. Проведена школьная учительская НПК, на которой проведен анализ применения современных технологий обучения, показаны результаты работы по планам самообразования учителей, задачам кафедр и МО. Школа работала в режиме областной экспериментальной площадки по организации профильного обучения. Апробированы: 1) Технология организации профильных групп и профильных классов. 2) Технология формирования индивидуальных учебных планов. 3) УМК профильной школы на базовом и повышенном уровнях. 4) Технология формирования расписания на основе ИОТ. 5) Технология сетевого взаимодействия с другими ОУ, в том числе и дистанционное обучение 2 элективных курсов. 6) В режим работы школы введена проектная деятельность учащихся 6-11 классов. Каждый учитель применял метод проектов или готовил с учащимися исследовательские проекты на НПК. Научно-методическая работа педагогов: 1. Научно-исследовательскими работами с учащимися занимались: , , В, , Работы по биологии, английскому языку, истории, литературе, физике, были представлены на городской Конгресс молодых исследователей, Вузовские городские и областные НПК. Все учащиеся школы получили опыт про­ектной и исследовательской деятельности. На третьей ступени обучения ключевые компетенции учащихся сформированы не ниже третьего - четвертого уровней. 2 Работа над программно-методическим обеспечением в классах профильного обучения проводилась на каждой кафедре. Разработаны УМК с новыми дидактическими материалами (контрольно-измерительными, с учетом стобальной системы оценивания, тренажерными) 1.  3. Реализованы разработанные программы по предпрофильной подготовке учащихся 9х классов. 2.  4. Разработаны программы для 5 и 6 класса по математике и физике (угл. уровень) в соответствии с ФГОС второго поколения. 3.  4. УВП в 8-11 классах по ряду предметов был организован по модульной технологии с учетом тематического планирования уроков математики, русского языка и литературы, что способствовало концентрации внимания учащихся на изучаемых темах, повышало уровень обученности. 5. Учителя МО начальных классов овладели технологиями исследовательской деятельности, методом проектов. Учителями на школьной НПК проведены открытые уроки. Участвовали в конкурсах педагогического мастерства: Городском дистанционном конкурсе «IT-activity», в рамках городской панорамы педагогических идей учителя дали мастер-класс «Презентация Современный учебный кабинет» "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе". Имеют публикации своего педагогического опыта, выход на всероссийский уровень. Кафедра гуманитарных дисциплин Практически все учителя удачно используют компьютерные технологии. Начали применять технологию развития критического мышления 2 учителя кафедры и , а также технологию дистанционного обучения. Всем учителям необходимо изучить и применять технологию развития критического мышления через чтение и письмо, активизировать исследовательскую работу с учениками. Имеют публикации своего педагогического опыта, выход на всероссийский уровень. Кафедра естественных дисциплин. Практически все учителя используют компьютерные технологии, занимаются исследовательской работой с учениками, результативно – , Кафедра математики и информатики. Практически все учителя используют компьютерные технологии, занимаются исследовательской работой с учениками. ,Айзятова И. Г. , , используют технологию дистанционного обучения с учащимися. Учителя имеют публикации своего педагогического опыта, выход на всероссийский уровень. Кафедра английского языка Практически все учителя используют компьютерные технологии, результативно занимаются исследовательской работой с учениками , Елисеева Г. И. имеет публикации своего пед. опыта. МО учителей физической культуры. Активно участвовали во всех городских соревнованиях. Результативные спортивные соревнования областного и городского масштаба по тяжёлой атлетике (учитель ) «Самый сильный школьник» (3 человека)- 1 место. (учитель ) Городские мероприятия: Олимпийские старты (учитель )- 3 место (10 человек). 1 место на станции волейбол. Спартакиада школьников (учителя: В, ,) Результаты городской Спартакиады школьников. 25 место из 84 школ, было 37 место Соревнования: кросс-15, было 26 место, лыжи-30 место, гандбол 5-6 классы- 14 место(мал.), было 23 (мал.), 20 (дев.), волейбол (учитель ) -13 место(мал.), было 36, 3 место (дев.), было 36, баскетбол- 19 место (мал.),было 47, 17 место (дев.), легкая атлетика –17 место, эстафеты- 8 место, было10 место, пионербол-48 место Олимпиада по физкультуре (4 человека) 9А (3 место акробатические упражнения, 3 место-теория) 10Б ( 1 место теория, 2 место элементы футбола, итог-1 место в районе) и 10А вышли в финал города. (учитель ) МАССОВЫЕ ВИДЫ (7 место) Принимали участие в соревнованиях – «Кросс Наций» (216 человек), «Лыжня России» (68 человек) лыжный марафон (112 человек), «Зимний мяч» (21 человек), стритбол (12 человек), «Большая игра» (46 человек),легкоатлетическая эстафета (9 мая)- 40 человек, Семейные старты - 2 семьи. Есть призовые места на соревнованиях по стритболу, футболу. (учителя: В, ,) 10 место в городе по спортивно-массовой работе (, , ) ( участвовали во всех соревнованиях в течение учебного года). Получили кубок и грамоты. Презедентские состязания класс команда 7Б (, ) На всех кафедрах уровень обученности определялся по 100бальной системе. 4.  Регулярно проводился мониторинг, диагностика. Обобщение и представление опыта работы учителей Публикации: 1 КТП по математике 1 класс. «Социальная сеть работников образования» Творческий проект «Подарок другу». «Социальная сеть работников образования» 2 Свидетельство о публикации Урок по русскому языку «Его величество Глагол» 3 Свидетельство о публикации Презентация к уроку «Его величество Глагол» 4 Международный литературный фестиваль педагогических работников и учащихся "Серебряный луч" на сайте Pedsovet. su . Тема «Зима»: «Счастливое детство» (произведения о детстве, детских годах, а также произведения для детей). http://xn----8sbemb2a2ajhlhp3a. xn--p1ai/stuff/87 5 Сертификат о создании персонального сайта в социальной сети работников образования ***** 6 () Сайт учителя начальных классов ***** КТП «Путешествие в мир знаков и символов» Презентация к уроку по чтению «Русская народная сказка «Курочка Ряба»» 7 Сайт учителя начальных классов ***** КТП по риторике. 2 класс. Разработка открытого интегриованного урока по окружающему миру «Мы поем о нашем крае». 2 класс. Презентация классного часа «Я гражданин России» 8 Сборник статей ТГУ «Проблема патриотического воспитания младших школьников» 9 Завучинфо Программа «Русская словесность» 10 «Нумерология в нашей жизни» Итоговый тест по теме «Тригонометрия» Исслед. работа «В мире Пентамино» Статья «Программа «Избранные вопросы математики»» (Всерос. фестиваль пед. идей «Открытый урок») Игра «Умники и умницы» (Всерос. фестиваль пед. идей «Открытый урок»)-победитель фестиваля 11 , Сайт учителя ***** 12 Переводной экзамен по обществознанию. 10 кл. (ЗавучИНФО) 13 Акция "Подари людям радость" Работы учениц напечатаны в книге "Мой солнечный город" 14 Публикация, газета «Вольный город» Конкурсы педагогического мастерства: 15 Интернет-портал ProШколу. ru, проект «Источник знаний» - грамота участника 16 , , , Всероссийский Интернет-конкурс педагогического творчества (свид-во) Городские мероприятия 17 , , Городской педагогический марафон «От компетентного педагога к новому качеству образования» (рекомендованы к публикации) 18 , , Конкурс «IT-activity» Свидетельство Диплом 19 Диплом призёра конкурса программ элективных курсов (окружной этап) 20 , Сертификаты участника 1 –го Регионального конкурса программ элективных курсов Интернет-Семинар 21 Способы формирования критического мышления у учащихся Школьная конференция 22 Открытые уроки с использованием современных образовательных технологий в рамках школьной НПК учителей 23 , 24 , 25 , 2 .

. 37,7% учителей пенсионного и предпенсионного возраста создают группу «риска». . Наработаны 2 программы элективных курсов по англ. яз и информатике, для дистанционного обучения –не наработаны

Обеспечить подготовленность педагогических кадров, необходимую для эффективного обучения школьников, для реализации модели школы индивидуального выбора, реализации новых ФГОС в начальных и 5-х классах. Процент педагогов, аттестованных на I и высшую категории по должности «учитель», довести до 80 Процент педагогов, аттестованных на I и высшую категории по должности «учитель», довести до 80 Обеспечить школу молодыми кадрами. Обеспечить участие учителей школы в педагогических конкурсах, грантовых соисканий. . Пройти обучение в Центре информационных технологий по использованию информационных технологий всем учителям школы. Организовать работу по ликвидации педагогических затруднений через работу научно-методического совета, кафедр, МО, работу ПДС. Создать условия для научно-методической деятельности учителей. . Изучить и применять технологии работы со способными и одаренными детьми, активизировать исследовательскую работу с учениками. Наработать элективные курсы с учётом новых запросов учащихся рассчитанные на 17 часов Продолжить внедрение в УВП технологии критического мышления. Технологию сетевого взаимодействия в образовательном процессе Проведение школьной НПК сделать традицией Увеличить число работ, направляемых на городские и областные конкурсы в 2 раза. Учителям кафедры ИНО и гуманитарных наук освоить технологии тьюторского сопровождения дистанционного курса. разработать элективный курс по математике для дистанционного обучения школьников. Обеспечить участие учителей школы в педагогических конкурсах, грантовых соисканий.

Результативность методической работы учителей