Образовательная программа (стр. 27 )

4.  Родители могут участвовать и в ежедневных занятиях детей: оставаться в ДОУ, чтобы ребенок привык к учреждению; помогать и участвовать в разных мероприятиях, например в чаепитии с детьми, и т. п.; помогать в повседневных занятиях; оказывать помощь при проведении экскурсий и других мероприятий.

5.  Родители продолжают дома работу с детьми по программам или осуществляют часть домашнего плана.

6.  Родители могут участвовать в принятии решений по поводу их детей; родительские комитеты принимают участие в решении вопросов, касающихся работы учреждения в целом.

7.  Эффективны общественные мероприятия для родителей, посещение ими курсов по проблемам воспитания или приглашения секторов по интересующим их вопросам, работа клуба для родителей и т. п.

8.  ДОУ оказывает помощь родителям в конкретных проблемах по уходу за ребенком, методов его воспитания; в накоплении информации посемейному воспитанию и практических советов; в поисках выхода из кризисных ситуации.

Основные направления организационно-педагогической

работы с семьей

Тема	Ответственный	Сроки
IX	X	XI	XII	I	II	III	IV	V
Заключение родительских договоров	Заведующ.	+
Изучение воспитания ребенка в семье	Воспитат.	+				+				+
Исследование запросов родителей по оказанию основных и дополнительных услуг	Ст. восп.,	+								+
Индивидуальные встречи с родителями по результатам диагностики развития детей	Пед-спец., ст. воспит.	+				+				+
Организация дней открытых дверей	Завед., ст. восп.	+					+			+
Участие родителей в работе ОУ, совместное проведение разнообразных мероприятий	Завед., ст. воспит., пед-спец	По мере необходимости
Выявление трудных семей	Общ. Инспектор	+
Организация работы с трудными семьями	Общ. Инспектор	По плану работы общественного инспектора
Организация работы консультативных пунктов: - по особенностям психического развития детей; - состоянию здоровья	Завед, ст. мед. сестра	По запросу родителей

Для формирования сотрудничества между взрослыми и детьми важно представлять коллектив как единое целое, как большую сплоченную семью, жизнь которой интересна, если организована совместная деятельность педагогов, родителей, детей. Это способствует установлению взаимопонимания между родителями и детьми, создание комфортных условий в семье.

Для привлечения родителей к деятельности дошкольного учреждения создана система работы с родителями, представленная двумя блоками, каждый из которых включает задачи, формы и виды деятельности.

Основные блоки по работе с родителями

Блоки	Основные задачи	Формы
Педагогическое просвещение родителей	Повышение педагогической грамотности родителей	Лекции, семинары, практические занятия, открытые занятия, конференции, работы творческих групп по интересам, педагогические советы, родительские собрания, консультации и др.
Включение родителей в деятельность ДОУ	Создание условий для включения родителей в планирование, организацию и контроль за деятельностью дошкольного учреждения	Соревнования, кружки, выпуск газеты, конкурсы, викторины, работа кружков, совместные мероприятия и др.

Для реализации содержания этой работы в дошкольном учреждении используются коллективные и индивидуальные формы деятельности. Целесообразно сочетание коллективных и индивидуальных форм взаимодействия: беседу, задушевный разговор, консультации-размышления, выполнение индивидуальных поручений, совместный поиск решения проблемы, переписку и т. п. Психологическим условием успешного межличностного взаимодействия является внимательность, проникновенность, неторопливость.

Преемственность в работе  ДОУ  и школы

Существенным звеном в работе педагогического коллектива является переход ребенка из детского сада в начальную школу, обеспечение преемственности на данных ступенях образования.

В целях реализации Концепции преемственности детского сада и начальной школы, в ДОУ разработана система мероприятий по подготовке детей подготовительной к школе группы, предусматривающая взаимодействие педагогов, родителей и детей.

Мероприятия	Срок	Ответственные
Заключение договоров о сотрудничестве детского сада и школы. Организация экскурсий, тематических посещений школы детьми детского сада. ·  Праздник «День знаний» ·  Школьный урок ·  Выпускной утренник в детском саду ·  Экскурсия по школе Воспитывать у детей интерес к школе. Познакомить их с понятием «школа». С этой целью проводить следующую работу: ·  Тематические беседы ·  Сюжетно-ролевая игра «Школа» Прививать детям нравственно-волевые качества, необходимые для обучения в школе: дисциплинированность, ответственность. Взаимопосещения занятий. ·  Посещение уроков в 1 классе. ·  Посещение учителем занятий в подготовительной к школе группе детского сада. Проведение родительских собраний в детском саду. ·  «Готовимся к школе вместе». ·  Вопросы подготовки ребёнка к школе. ·  Требования к уровню подготовки будущего первоклассника. ·  «До свидания, детский сад!» Индивидуальные консультации для родителей. Совместные мероприятия: ·  Экскурсия для воспитанников детского сада в школьный музей. Совместные мероприятия для педагогов детского сада и школы: ·  Диагностическая работа по выявлению готовности к школе. Совместное обсуждение просмотренных занятий, уроков.	Сентябрь Сентябрь Ноябрь Май Март – апрель В течение года Постоянно В течение года В течение года Октябрь В течение года Май В течение года	Заведующая ДОУ. Директор школы. Воспитатели. Учителя начальной школы. Завуч начальной школы. Ст. воспитатель. Музыкальный руководитель. Воспитатели. Воспитатели. Специалисты. Воспитатели. Учитель начальной школы. Воспитатели. Учитель начальной школы. Воспитатели. Учитель начальной школы. Учитель начальной школы. Воспитатели. Ст. воспитатель. Завуч начальной школы. Воспитатели. Учителя начальной школы.

Взаимодействие с социальными партнерами

Департамент образования администрации городского округа город Рыбинск
МОУ ДПО «Информационно-образовательный Центр»	Повышение квалификации педагогов детского сада
Ярославский институт развития образования ГОАУ ЯО	Повышение квалификации педагогов
Рыбинский историко-архитектурный и художественный музей - заповедник	·  Организация экскурсий для воспитанников ·  Участие в организуемых музеем – заповедником выставках
Рыбинский театр кукол	·  Организация выездных спектаклей для воспитанников ·  Организация экскурсий ·  Участие в выставках, организуемых кукольным театром
Детская поликлиника № 2	·  Осмотр детей врачами – специалистами ·  Профилактические прививки
МОУ ППМС «Центр помощи детям»	·  Обследование специалистами центра детей, нуждающихся в коррекционной работе ·  Направление детей в логопедическую группу ·  Обследование речи детей, выпускающихся в школу
МОУ дополнительного образования детей – Центр детского и юношеского туризма и экскурсий	Участие семей воспитанников в акциях, организуемых центром детского м юношеского туризма и экскурсий
Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав городского округа город Рыбинск	Выявление, контроль семей, где находятся дети, в социально опасном положении
ДЮСШ по стрельбе из лука	·  Организация экскурсий для воспитанников ·  Организация мастер-классов для воспитанников
ДЮСШ по конному спорту	·  Организация экскурсий для воспитанников ·  Катание детей на лошадях ·  Знакомство детей с условиями жизни животных

Деятельность изостудии

В детском саду работает руководитель ИЗОстудии.

Цель руководителя: всестороннее развитие личности дошкольника средствами изодеятельности.

Задачи:

·  Создание условий для эмоционально-комфортного состояния детей на занятиях изодеятельности.

·  Способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи.

·  Побудить творческую активность детей, стимулировать воображение, желание включиться в творческую деятельность.

Деятельность руководителя изостудии

Работа с детьми	Занятия	Обучающие, творческие, интегрированные, комплексные
Диагностика	Усвоение материала ИЗО, развитие творческого потенциала
Деятельность вне занятий	Художественные игры и упражнения Кружок «Твори, выдумывай, пробуй» Стенд «Мы рисуем» - выставка Поделки из природного материала – выставка Творческие встречи Экскурсии в художественную школу, в музей
Работа с педагогами	Открытые занятия, тестирование, семинары, практикумы, консультации, беседы, мастер-классы
Работа с родителями	Собрания, индивидуальные беседы, тестирование, консультации, совместные занятия, совместные экскурсии, «Дни открытых дверей», совместные творческие выставки, наглядная информация
Взаимодействие с другими организациями	Кукольный театр, музей, библиотека, центр детского юношеского творчества «Солнечный»

Ввиду отсутствия отдельного помещения для изостудии, руководитель проводит занятия в группах.

Модель сотрудничества руководителя изостудии с другими специалистами

Цель: обеспечение психофизического и эмоционального благополучия ребенка

Дополнительное образование

В детском саду по запросу родителей организовано дополнительное образование по программам "Звуковичок" и "Грамотейка" - программы по коррекции звукопроизношения

1. Программа "Грамотейка".

Составители: , .

Программа разработана на основе программы , "Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием"

Теория и практика логопедической работы убедительно доказывают, что развитие фонематических процессов положительно влияет на становление всей речевой системы в целом. при обслеловании дошкольников специалистами нередко выявляются дети 6-7 лет, которые при относительно сохранном произношении и правильном лексико-грамматическом строе речи имеют выраженное фонематическое надоразвитие речи. Речевой дефект не "бросается в глаза", дети остаются без своевременной помощи, что в дальнейшем приводит к стойким нарушениям чтения и письма в школьном возрасте. результатами освоения программы являются:

1. Овладение фонетическим строем языка.

2. Овладение навыками письма и чтения аналитико-синтетическим методом.

3. Усвоение элементарной грамоты.

4. Развитие графо-моторных навыков.

Возраст детей: 6-7 лет

Наполняемость групп: 6-8 человек

Количество занятий: 2 занятия в неделю

Продолжительность занятий: 20-25 минут

2. Программа "Звуковичок".

Составители: , .

В последние годы отмечается увеличение числа детей, которые к поступлению в школу имеют недостатки развития звуковой культуры речи: не все звуки родного языка произносят правильно. имея полноценный слух и интеллект, у таких недетей недостаточно развито фонематическое восприятие и не сформированы процессы звукобуквенного анализа и синтеза, что препятствует полноценному усвоению школьной программы по чтению и письму.

Программа разработана на основе программы , "Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием".

Основная цель программы: исправление нарушений звукопроизношения.

Возраст детей: 6-7 лет

Занятия индивидуальные

Количество занятий: 2 занятия в неделю

Продолжительность занятий: 20-25 минут

Диагностика результативности дополнительного образования осуществляется по методике, разработанной и .