"Влияние эффективного использования ресурсов на результаты качества образования " (стр. 7 )

У учителя Посоховой Надежды Гавриловны высочайший результат достигнут в 6 «б»классе, что объясняется мастерством учителя и высокими интеллектуальным потенциалом школьников.

добивается 100% успеваемости в 11 «а» классе. Эффективность обучения истории школьники подтверждали на переводных экзаменах.

Общий процент качества знаний по истории составляет 72,6%, что на 2,6% выше, чем в уч. году.

Успеваемость по обществознанию

класс	учитель	«5»	«4»	«3»	«2»	%
6 «а»		9	10	1	-	95%
6 «б»		9	9	2	-	90%
6 «в»		8	5	8	-	57%
8 «а»		10	12	2	-	92%
8 «б»		-	18	7	-	75%
8 «в»		2	17	5	-	79%
10 «а»		21	8	-	-	100%
10 «б»		8	12	3	-	87%
10 «в»		-	10	14	-	42%
11 «а»		9	7	-	-	100%
11 «б»		8	10	1	-	95%
11 «в»		3	10	11	-	54%

Заметно, что успеваемость школьников по обществознанию гораздо выше, чем по истории во всех классах преподавания. Это объясняется востребованностью предмета выпускниками школы и инновационными подходами к обучению учителей методического объединения.

Успеваемость по экономике

класс	учитель	«5»	«4»	«3»	«2»	качество знаний
10 «а»		12	10	5	-	85%
10 «б»	-//-	8	11	4	-	69%
10 «в»	-//-	9	10	4	-	67%
11 «а»	-//-	11	15	1	-	96%
11 «б»	-//-	8	11	2	-	80%
11 «в»	-//-	7	11	6	-	61%

Результаты таблицы показывают, что качество знаний по экономике находится на высоком уровне. Ряд старшеклассников избрали экономику в число профильных экзаменов для поступления в ВУЗы, относятся к освоению предмета серьезно. Учителем Посоховой накоплен большой опыт в преподавании предмета в школе. Надежда Гавриловна осуществляла экспериментальную работу по реализации обучения в 10 классе социально-экономического профиля. Школьники подтвердили свои знания на переводных экзаменах в мае 2007 года.

Самый низкий уровень качества знаний наблюдается в классах универсального профиля – 10 «в» , 11 «в».

Качество знаний по праву

классы	«5»	«4»	«3»	«2»	качество знаний	учитель
10 «б»	9	11	3	-	70%

. Анализ методической работы

Работа над темами самообразования

№	Ф. И.О.	Тема	Результат	Где заслушивался
1.		Краеведческая работа с учащимися во внеурочное время как средство совершенствования исследовательской культуры.	Открытый музейный урок, призовые места учащихся на областных олимпиадах по школьному краеведению.	Заседание м/о учителей истории сош № 4, районный конкурс «Учитель года -2007»
2.		Роль школьного краеведческого музея в развитии познавательной деятельности учащихся на традициях и обычаях народной культуры нашего края.	Открытый урок	Семинар учителей истории района на базе сош № 4
3.		Организация самостоятельной работы учащихся на уроках истории и бществознания как залог успешного формирования ключевых компетенций.	Разработка методических рекомендаций по работе в классе социально- экономического профиля	Секционные занятия учителей истории района

Данные таблицы показывают, что учителя работают над темами соответствующими проблеме школы и отвечающие запросам современного образования. Опыт работы Теслевой Инны Николаевны обобщался и рапространялся на школьном уровне в учебном году.

В течение истекшего учебного года учителя обществоведческих дисциплин приняли участие в районном семинаре учителей истории, провели плановые заседания методического объединения, круглые столы, организовали «Декаду обществоведческих дисциплин» с 18.01.07 по 31.01.07.

Открытые уроки

№	Ф. И.О.	Тема урока	В рамках чего проводилось
1.		«Пореформенная Россия конца 19 века» 8 класс	районный семинар учителей истории
2.		«Социальные нормы и отклоняющееся поведение» 10 класс	районный семинар учителей истории
3.		«Защита познавательного проекта «Письменность Древнего Египта и Двуречья» 5 класс	декада обществоведческих дисциплин в школе

На уроке-исследовании «Пореформенная Россия конца 19 века» организовала работу учащихся по группам с источниками по истории родного края. Учитель широко использовала приложения к журналу «Родина». Благодаря продуманному построению уроков, Инне Николаевне удалось достичь поставленных целей урока обеспечить высокую активность школьников на протяжении 45 минут.