"Влияние эффективного использования ресурсов на результаты качества образования " (стр. 9 )

Высокие результаты успеваемости обусловлены кропотливой работой учителей, как в урочное, так и во внеурочное время.

II. Анализ методической работы.

2.1. Работа учителей по темам самообразования.

№ п\п	Ф. И.О.	Тема	Результат	Где заслушивался
1.		Повышение моторной плотности на уроках физвоспитания	апробируется на практике	Открытые уроки, заседание МО
3.		Дифференцированный подход на уроках физвоспитания	Используется на практике	Заседание МО

Данная таблица показывает, что темы самообразования учителей МО связаны с проблемой школы, темой методического объединения. Работа над этими проблемами позволила повысить качество знаний учащихся.

2.2  Открытые уроки.

№ п\п	Ф. И.О.	Тема урока	В рамках чего проводилось.
1.		« Совершенствование ведения мяча левой и правой рукой. Подачи мяча двумя руками от груди» «Совершенствование приемов и передач мяча. Подача снизу».	месячник физвоспитания

2.3  Участие в городских и районных семинарах.

В течение учебного года учителя нашей секции принимали участие

ü  в работе городской секции учителей физвоспитания

ü  спартакиаде школьников

Участие в районных олимпиадах:

·  1 место Середина Екатерина 11 А класс

Необходимо уделить больше внимания при подготовке учеников к областным олимпиадам

Внеклассная работа.

В течение учебного года учителя МО проводили

ü  кружки: волейбол, бокс, футбол, легкая атлетика.

ü  Дни здоровья

ü  Общешкольные и городские кроссы

Воспитанники участвовали в районной спортакиаде школьников - 3 место

В соревнованиях по футболу – 3 место

В соревнованиях по баскетболу – 1 место

В соревнованиях по гимнастике – 3 место

В соревнованиях по многоборью ГТО – 3 место

Проблемы, которые требуют решения в следующем году.

1.  Внедрение здоровьесберегающих технологий.

2.  Активно работать с одаренными детьми.

3.  Продолжить работу по формированию здорового образа жизни у детей, вовлечению в спортивную жизнь школы, города и района.

Анализ деятельности МО учителей химии, биологии, географии

II.  Учебные результаты работы методического объединения.

  Успеваемость по химии.

класс	учитель	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества знаний	СОУ	% Успева емости
8а		5	10	9	-	63	61	100
8б		-	6	18	-	25	21	100
8в		1	9	19	-	42	49	100
10а					-			100
10б		2	12	11	-	61	59	100
10в	.				-			100
11а					-			100
11б					-			100
11в		-	5	19	-	21	42	100

По данным, приведенным в таблице, видно, что большинство учащихся занимаются по химии на «4» и «3», неуспевающих учащихся нет. Значительно повысился процент детей занимающихся отлично (по сравнению с прошлым годом). Качество знаний варьирует от 76 до 25 % (в 10в классе). Настораживает очень низкий процент качества знаний в 10 в классе. Необходимо больше внимания уделять индивидуальной работе с учащимися и применять дифференцированное обучение.

  Успеваемость по биологии.

Класс	Учитель	«5»	«4»	«3»	«2»	% качества знаний	СОУ	Процент успеваемости
6а		10	9	1	-	95	84	100
6б		9	7	2	-	80	71	100
6в		4	8	8	-	60	60	100
7 А		2	16	6	-	75	57	100
7 Б		9	12	2	-	91	76	100
7 В		6	6	10	-	50	61	100
8а		8	13	3	-	88	73	100
8б		1	12	11	-	63	53	100
8в		3	12	9	-	63	58	100
10а					-			100
10 Б		6	15	2	-	91	68	100
10 В		-	3	20	-	13	37	100
11 А					-
11 Б					-			100
11 В		3	12	9	-	63	58	100

Анализ таблицы дает возможность говорить о том, что по биологии довольно высокое качество знаний. Исключение составляет 10 в класс в котором качество знаний всего 13 %. К данному классу необходим индивидуальный подход. Учителя биологии на уроках применяют новые инновационные методы, такие как личностно-ориентированное обучение, дифференцированный подход, проектное обучение, модульное обучение информационные технологии. Большое внимание уделяется выработке практических умений у учащихся. С этой целью учителями биологии широко применяются на уроках компьютер, электронные учебники, цифровые микроскопы, микролаборатории, включают в ход занятий просмотр видео кассет и дисков, широко используют графопроектор.