Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Содержание образования на данной ступени реализуются через оригинальные педагогические технологии, формы и методы обучения учащихся. Так, учителя гуманитарного цикла в работе с учащимися старшего звена активно применяют технологию «Дебаты», способствующую становлению гражданской позиции и развитию навыков жизнедеятельности в демократическом обществе.
В старших классах учителя-предметники предпочитают лекционно-семинарско-зачётную систему обучения, когда материал сначала преподносится в качестве лекции, затем прорабатывается на семинарах, а проверяется в форме зачёта.
Находит широкое применение в работе учителей и метод проектов, позволяющий индивидуализировать учебный процесс, предоставить возможность ребёнку проявить самостоятельность в планировании, организации и контроле своей деятельности.
Педагогические технологии проблемного обучения и исследовательских методов (ТРИЗ) позволяют учителям нашей школы организовать активную самостоятельную деятельность учащихся по разрешению проблемных ситуаций, способствуют развитию творческого мышления, самостоятельности и исследовательских умений школьников.
Актуальная сейчас технология «портфолио», позволяет раскрыть динамику личностного развития ученика и отследить результативность его деятельности как в количественном, так и в качественном плане.
Наконец, использование информационно-коммуникационных технологий в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития школьников. Учащиеся III ступени образования нашей школы пользуются возможностью дистанционного обучения «Школы успеха». Учителя в работе активно применяют обучающие программы и цифровые образовательные ресурсы издательских домов «Дрофа», «Физикон», «1С: Образование», энциклопедии истории, классической музыки и живописи. С помощью информационно-коммуникационных технологий учителя-предметники и классные руководители конструируют уроки и внеклассные мероприятия.
Образовательная программа формирует, таким образом, то образовательно-педагогическое пространство, которое можно представить не только в виде содержательной модели образования, воплощающей в себе современные принципы личностно ориентированного образования, но и отражающей условий реализации личностно развивающих функций образовательного процесса.
Учебный план в учебном году для третьей ступени образования составлен на универсальный класс. Режим функционирования 10-11 классов в школе устанавливается в соответствии с СанПиН-ом 2.4.2.2821-10 и с Уставом Школы. Базовые учебные предметы предназначены для завершения образования учащихся в области базовых компетенций.
По результатам анкетирования элективные курсы по математике, физике, русскому языку, обществознанию, английскому языку, информатике и биологии для учащихся 11 класса нашей школы введены в целях расширения практических умений, углубления знаний по предметам и создания условий для качественной подготовки к ЕГЭ.
Элективные курсы учебного плана МОУ «СОШ №16»:
- Русский язык. «Русская словесность» - 2 часа;
- Информатика. «Подготовка к ЕГЭ» - 1 час;
- Физика. «Интенсивная подготовка к ЕГЭ по физике»» - 2 часа;
- Алгебра и начала математического анализа. «Избранные вопросы математики» - 2 часа;
- Биология. «Человек – составная часть живой природы» - 1 час;
- Обществознание. «Человек, общество, мир» - 1 час;
- Английский язык « Основы менеджмента» - 1 час.
Задачи элективных курсов:
- дать ученику возможность реализации личных познавательных интересов в выбранной им образовательной области;
- создать условия для подготовки к ЕГЭ;
- расширить знания и умения учащихся по базовым предметам;
- усилить практическую направленность изучаемых базовых предметов.
Элективные курсы каждый ученик индивидуально выбирает в общем объеме 10 часов (11 класс).
Перечень элективных курсов для учащихся 10 класса определен на основе анкетирования учащихся, социальным заказом, с целью оказания помощи в определении выбора дальнейшего жизненного пути для двух групп различной профильной направленности с учётом интересов и потребностей учащихся:
Главной особенностью школьного учебного плана является деление классов на подгруппы в соответствии с их индивидуальными потребностями. В 10А классе сформированы 2 группы:
·учащихся социально-гуманитарного направления;
·учащихся естественно-математического направления.
Перечень элективных курсов для группы социально-гуманитарного направления:
№ п/п | Название элективного курса | Кол-во часов в 10 классе | Кол-во часов в 11 классе | Цель элективного курса |
1 | Орфография. Подготовка к ЕГЭ (35 ч.) | 1 | Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Повторение правил орфографии и пунктуации. | |
2 | Многоаспектный анализ текста (35 ч.) | 11 | Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Повторение норм современного русского языка. | |
3 | Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (68 ч.) | 2 | Подготовка к ЕГЭ. | |
4 | Слово-образ-смысл: филологический анализ литературного произведения (68 ч.) | 2 | Формирование лингвистических компетенций, освоение учащимися литературно-языковых норм. | |
5 | «Русская словесность» (68ч.) | 2 | Овладение нормами русского литературного языка. | |
7 | Алгебра и начала математического анализа. «Избранные вопросы математики» (136 ч.) | 2 | 2 | Развитие познавательной активности учащихся и творческого подхода к решению математических задач. Подготовка к ЕГЭ. |
8 | Изучение сложных вопросов истории России XX – начала XXI в. при подготовке к ЕГЭ (34 ч.) | 1 | Расширение знаний об истории России XX – начала XXI в. при подготовке к ЕГЭ. | |
9 | История «Эволюция государственной власти в России» (34 ч.) | 11 | Расширение знаний об истории России при подготовке к ЕГЭ. | |
10 | Обществознание «Теория знаний и критическое мышление» (70 ч.) | 2 2 | Развитие гражданского образования, способности к личному самоопределению и самореализации. | |
11 | Обществознание. «Человек, общество, мир» ( 70 ч.) | 2 | Расширение знаний об элементах информационной компетенции учащихся. | |
Решение геометрических задач (64 ч.) | 1 | 1 | Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения задач | |
Всего учебных часов для финансирования | 110 | 110 | ||
Перечень элективных курсов для группы естественно-математического направления
№ п/п | Название элективного курса | Кол-во часов в 10 классе | Кол-во часов в 11 классе | Цель элективного курса |
1 | Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (68 ч.) | 2 | Подготовка к ЕГЭ. | |
2 | Орфография. Подготовка к ЕГЭ (35 ч.) | 1 | . Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Повторение правил орфографии и пунктуации. | |
Многоаспектный анализ текста (35 ч.) | 1 | Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Повторение норм современного русского языка. | ||
Физика. «Интенсивная подготовка к ЕГЭ по физике» (136 ч.) | 2 | 2 | Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач. Создание условий для подготовки к ЕГЭ | |
Алгебра и начала математического анализа. «Избранные вопросы математики» (136 ч.) | 2 | 2 | Развитие познавательной активности учащихся и творческого подхода к решению математических задач. Подготовка к ЕГЭ. | |
5 | Решение геометрических задач (64 ч.) | 11 | 11 | Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения задач |
7 | Подготовка к ЕГЭ по биологии (68 ч.) | 2 | Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Формирование целостной естественнонаучной картины мира. | |
9 | Биология. «Человек – составная часть живой природы» (34ч.) | 1 | Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения химических задач. | |
10 | Биология «Многообразие органического мира» (34ч.) | 11 | Расширение знаний учащихся по теоретическим основам неорганической химии. | |
11 | Информатика «Подготовка к ЕГЭ» (68ч.) | 11 | 11 | Расширение знаний об элементах информационной компетенции учащихся. |
Всего учебных часов для финансирования | 110 | 110 |
Из предложенного перечня элективных курсов каждый учащийся выбирает курсы общим объёмом 10 часов. Максимальная нагрузка на 1 ученика соответствует 37 часам.
Продолжительность учебного года дляклассов 34 недели.
Учебный план имеет необходимое кадровое и методическое обеспечение, что позволит выполнить поставленные задачи, а именно, адаптировать систему обучения и воспитания учащихся к уровню и особенностям их развития, повысить качество обучения за счет освоения новых технологий.
Учебный план на учебный год
МОУ «СОШ №16» для универсального 10 класса
Учебные предметы | 10 кл. уч. год | 11 кл. уч. год | ||||
Кол-во учебных часов | Дополнительные часы к финансированию | Итого к финансированию | Кол-во учебных часов | Дополнительные часы к финансированию | Итого к финансированию | |
Федеральный компонент | ||||||
Базовые обязательные предметы | ||||||
Русский язык | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Литература | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
Иностранный язык | 3 | 3* | 3+3* | 3 | 3* | 3+3* |
Математика (алгебра и начала математического анализа, геометрия) | 4 | 4 | 4 | 4 | ||
История | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Обществознание | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Физика | 2 | 2 | 2 | 2 | ||
Химия | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Биология | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Физическая культура | 3 | 3 | 3 | 3 | ||
ОБЖ | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Базовые предметы по выбору | ||||||
Информатика и ИКТ | 1 | 1* | 1+1* | 1 | 1* | 1+1* |
География | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
Технология | 1 | 1* | 1+1* | 1 | 1* | 1+1* |
Региональный компонент | ||||||
Технология | 1 | 1* | 1+1* | 1 | 1* | 1+1* |
Компонент образовательного учреждения | ||||||
Элективные курсы | ||||||
Алгебра и начала математического анализа «Избранные вопросы математики» (136ч) | 2/2 | 2/2 | 2/2 | 2/2 | ||
Решение геометрических задач (64ч) | 1/1 | 1/1 | 1/1 | 1/1 | ||
Интенсивная подготовка к ЕГЭ по физике (136ч) | /2 | /2 | /2 | /2 | ||
Русский язык «Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку» (68ч) | 2/2 | 2/2 | ||||
Русский язык «Русская словесность»(68 ч.) | 2/ | 2/ | ||||
Слово-образ-смысл: филологический анализ литературного произведения (68 ч.) | 2/ | 2/ | ||||
Русский язык «Орфография. Подготовка к ЕГЭ». (35ч.) | 1/1 | 1/1 | ||||
Литература «Многоаспектный анализ текста» (35 ч.) | 1/1 | 1/1 | ||||
Биология «Многообразие органического мира» (34ч) | /1 | /1 | ||||
Подготовка к ЕГЭ по биологии (68 ч.) | /2 | /2 | ||||
Биология «Человек – составная часть живой природы» (34ч) | /1 | /1 | ||||
Информатика «Подготовка к ЕГЭ» (70ч.) | /1 | /1* | /1+1* | /1 | /1* | /1+1* |
Обществознание «Человек, общество. Мир» (70ч) | 2/ | 2/ | ||||
Обществознание «Теория знаний и критическое мышление» (70ч.) | 2/ | 2/ | ||||
История «Изучение сложных вопросов истории России ХХ-начала ХХI в. при подготовке к ЕГЭ» (34 ч.) | 1/ | 1/ | ||||
История « Эволюция государственной власти в России» (34 ч.) | 1/ | 1/ | ||||
Всего учебных часов | 37 | 3*+1*+1*+1*+1* | 37+3*+1*+1*+ +1*+1*=44 | 37 | 3*+1*+1*+1*+1* | 37+3*+1*+1*+1* +1*=44 |
Утверждаю:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
