Основная образовательная программа (стр. 9 )

№ п/п	Название элективного курса	Кол-во часов в 10 классе	Кол-во часов в 11 классе	Цель элективного курса
1	Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку (68 ч.)		2	Подготовка к ЕГЭ.
2	Орфография. Подготовка к ЕГЭ (35 ч.)	1		. Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Повторение правил орфографии и пунктуации.
	Многоаспектный анализ текста (35 ч.)	1		Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Повторение норм современного русского языка.
	Физика. «Интенсивная подготовка к ЕГЭ по физике» (136 ч.)	2	2	Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения физических задач. Создание условий для подготовки к ЕГЭ
	Алгебра и начала математического анализа. «Избранные вопросы математики» (136 ч.)	2	2	Развитие познавательной активности учащихся и творческого подхода к решению математических задач. Подготовка к ЕГЭ.
5	Решение геометрических задач (64 ч.)	11	11	Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения задач
7	Подготовка к ЕГЭ по биологии (68 ч.)		2	Создание условий для подготовки к ЕГЭ. Формирование целостной естественнонаучной картины мира.
9	Биология. «Человек – составная часть живой природы» (34ч.)	1		Формирование представлений о постановке, классификации, приемах и методах решения химических задач.
10	Биология «Многообразие органического мира» (34ч.)	11		Расширение знаний учащихся по теоретическим основам неорганической химии.
11	Информатика «Подготовка к ЕГЭ» (68ч.)	11	11	Расширение знаний об элементах информационной компетенции учащихся.
Всего учебных часов для финансирования	110	110

Перечень элективных курсов для групп (10кл.):

Название курса	Физико – математическая группа	Естественно-научная группа	Социально-гуманитарная группа	Цель введения курса
Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку	2		Расширение практической части подготовки к экзамену по русскому языку, развитие лингвистической компетенции
Решение задач повышенной сложности по химии		1		Развитие навыков решения задач, усиление практической направленности обучения, значительное углубление и расширение базового курса предмета
Алгебра+:рациональные и иррациональные алгебраические задачи	1	1	1	Помощь учащимся в совершенствовании техники решения заданий, не включенных в базовый уровень подготовки к экзаменам
Фразовые глаголы (английский язык)			1	Усиление коммуникативной компетентности
Эволюция государственной власти в России			1	Изучение закономерности общественного и экономического развития, помощь в понимании процессов, происходящих в обществе, развитие правовой культуры
Вычисление расстояний и углов в пространстве координатно-векторным способом			0,5	Удовлетворение познавательных интересов обучающихся, расширение возможности социализации учащихся
Практикум решения задач повышенной сложности по физике	1			Обеспечение поддержки базового курса физики, развитие умений решать физические задачи, расширение и углубление знаний учащихся

Продолжительность учебного года дляклассов 34 недели.

Учебный план рассчитан на 37 классов.

Занятия организованы в две смены.

Учебный план имеет необходимое кадровое и методическое обеспечение, что позволит выполнить поставленные задачи, а именно, адаптировать систему обучения и воспитания учащихся к уровню и особенностям их развития, повысить качество обучения за счет освоения новых технологий.

Название курса	Физико – математическая группа	Химико-биологическая группа	Социально-гуманитарная группа	Цель введения курса
Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку	2		Расширение практической части подготовки к экзамену по русскому языку, развитие лингвистической компетенции
Решение задач повышенной сложности по химии		1		Развитие навыков решения задач, усиление практической направленности обучения, значительное углубление и расширение базового курса предмета
Алгебра+:рациональные и иррациональные алгебраические задачи	1	1	1	Помощь учащимся в совершенствовании техники решения заданий, не включенных в базовый уровень подготовки к экзаменам
Фразовые глаголы (английский язык)			1	Усиление коммуникативной компетентности
Эволюция государственной власти в России			1	Изучение закономерности общественного и экономического развития, помощь в понимании процессов, происходящих в обществе, развитие правовой культуры
Вычисление расстояний и углов в пространстве координатно-векторным способом			0,5	Удовлетворение познавательных интересов обучающихся, расширение возможности социализации учащихся
Практикум решения задач повышенной сложности по физике	1			Обеспечение поддержки базового курса физики, развитие умений решать физические задачи, расширение и углубление знаний учащихся

В учебный план 11 класса были введены следующие элективные курсы в количестве 5 часов:

Название курса	Физико – математическая группа	Социально-гуманитарная группа	Цель введения курса
Развитие лингвистической и речевой компетенции учащихся 10-11 классов	2		Расширение практической части подготовки к экзамену по русскому языку, развитие лингвистической компетенции
Система практикумов по подготовке к ЕГЭ по русскому языку		1	Расширение практической части подготовки к экзамену по русскому языку, развитие лингвистической компетенции
Подготовка к ЕГЭ по информатике	1		Удовлетворение познавательных интересов обучающихся, расширение возможности социализации учащихся
Основы перевода		1	Усиление коммуникативной компетентности
Практикум решения задач повышенной сложности по физике	1		Обеспечение поддержки базового курса физики, развитие умений решать физические задачи, расширение и углубление знаний учащихся
Решение геометрических задач	1	Помощь учащимся в совершенствовании техники решения заданий, не включенных в базовый уровень подготовки к экзаменам
Духовная жизнь в России 20 века		1	Удовлетворение познавательных интересов обучающихся, расширение возможности социализации учащихся
Правовые основы социально-экономической деятельности человека		1	Изучение закономерности общественного и экономического развития, помощь в понимании процессов, происходящих в обществе, развитие правовой культуры

Реализация учебного плана обеспечит достижения выпускниками школы стандарта образования на уровне методологической компетентности по предметам, развитие интеллектуальных возможностей одаренных детей, способствует самоопределению учащихся в выборе дальнейшего обучения с учетом возможностей педагогического коллектива школы.