Достижения учащихся в проектно-исследовательской деятельности
Мероприятие | Статус |
|
|
| ||||||
I место | II место | III место | I место | II место | III место | I место | II место | III место | ||
Всероссийский виртуальный экономический конкурс «Создай свой бренд» | всерос | 3 участника | ||||||||
Окружной конкурс «Первый шаг в робототехнику» | окр. | 4 | 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | |||
Фестиваль школьных музеев космонавтики России «Мы – дети Галактики» г. Калуга | всерос | 2 | 2 | |||||||
Окружной экологический фестиваль «Рассвет» | окр | 1 | 3 | 1 | ||||||
Институт языков им. Л. Толстого. НПК студентов и школьников | гор | 5 участников | 4 участника | 7 участников | ||||||
МГДТД(Ю).Открытый городской конкурс «Культура и дети» | гор. | 1 | 1 | 2 | ||||||
Окружная игра Игра «Бизнес-корпорация» | окр | 1 | 1 | 1 | ||||||
Окружной конкурс проектов по информатике | окр. | 1 | 1 | 1 | ||||||
Городская игра «Бизнес-корпорация» | гор | 1 | ||||||||
МГТУ им. Баумана. Всероссийская олимпиада школьников «Шаг в будущее» | всерос | 1 | 2 участника | 3 участника | ||||||
НПК «Диалог культур» | окр | 1 | ||||||||
Городской конкурс «Юные таланты Московии» | гор | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | ||||
Московский открытый проект по новым информационным технологиям «Виртуальная реальность» | гор | 1 | ||||||||
МГДТД(Ю). Конкурс «Культура и дети». | гор | 1 | 1 | |||||||
МГДТД(Ю). XX юбилейная открытая конференция исследовательских и проектных работ детей и юношества «Путь поколений» | гор | 10 участников | ||||||||
Г. Троицк Гимназия им. Пушкова Открытая конференция школьников «Зов вселенной» | всерос | 1 | 1 | 1 | 1 | |||||
МИОО. Городской тур конкурса ученических компьютерных проектов | гор | 1 | 1 | 1 | 2 | |||||
МГГУ. Московская НПК по информационным технологиям «Виртуальная реальность» | гор | 1 | ||||||||
НПК «Дети – творцы XXI века» | окр | 2 | 2 | 1 | ||||||
Экономическая мастерская | окр | 2 | 1 | 1 | 2 | |||||
Конкурс проектно-исследовательских работ обучающихся I Открытой научно-практической конференции ГБОУ СПО Политехнического колледжа № 19 | гор | 1 | ||||||||
VI городская научно-практическая конференция «Техно-парк-2012» | гор | 1 | ||||||||
II открытая научно-практическая конференция «Образование и научное творчество: вчера, сегодня, завтра» | окр | 1 | ||||||||
Ломоносовские чтения | окр | 1 | 1 | 2 | ||||||
Форум юных исследователей и изобретателей «Новые вершины» | окр | 2 | 2 | |||||||
Окружной тур Конкурса мультимедийных компьютерных проектов | окр | 1 | ||||||||
Городской конкурс компьютерных проектов (МИОО) | гор | 1 | ||||||||
Городская конференция «Поиск-НИТ» | гор | 2 | 1 | 1 | ||||||
Всероссийский конкурс «Меня оценят в XXI веке» | всерос | 1 | 1 | |||||||
Всероссийский открытый заочный конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России» | всерос | 1 | ||||||||
Окружной этап международного конкурса «Робототехника» | окр | 1 | 1 | 1 | 2 | |||||
Финальный этап робототехнических соревнований «Евробот-2012» (Бельгия) | междунар | 2 участника | ||||||||
Городской конкурс «Человек. Город. Финансы» | гор | 3 заоч тур | 1 очн. тур | |||||||
Окружная НПК «Отражение» | окр | 1 | 1 | 1 | 3 | 1 | 2 | 2 | 4 | 2 |
Экономический саммит | окр | 1 | 1 | 3 | ||||||
Экономическая игра «Биржа». ГУ-ВШЭ | гор | 1 | ||||||||
Игра «Лабиринт». ГУ-ВШЭ | окр | 1 | 1 | |||||||
Достижения учащихся лицея в проектно-исследовательской деятельности
окр | гор | всерос | окр | гор | всерос | окр | гор | всерос | |
Призеры | 20 | 11 | 3 | 16 | 10 | 2 | 18 | 9 | 3 |
Победители | 11 | 1 | __ | 7 | 1 | ___ | 8 | 6 | ___ |
Основные выводы
В ходе самообследования выявлен ряд проблем, наиболее актуальных для лицея, а именно необходимы:
§ коррекция структуры управления образовательным учреждением в связи с реорганизацией;
§ коррекция учебного плана, учитывающего наличие классов лицейских и общеобразовательных;
§ увеличение количества профилей на третьей ступени и предпрофильной подготовки на второй ступени;
§ разработка механизмов и инструментов для изучения уровня развития УУД в начальных классах в соответствии с требованиями ФГОС НОО;
§ изменение структуры организации проектно-исследовательской деятельности и вовлечения в нее всего контингента обучающихся, начиная с первой ступени;
§ расширение системы внеурочной познавательной деятельности, дополнительного образования в целях обеспечения индивидуализации образования;
§ коррекция структуры воспитательной работы в целях вовлечения всех учащихся в самоуправление, организацию и участие в коллективно-творческой деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |


