Самообследование Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы лицей № 000 (стр. 3 )

Параметры	I ступень обучения	II ступень обучения	III ступень обучения
Продолжительность учебной недели (дней)	5 дней	6 дней (лицейские кл.)/5 дней	6 дней (лицейские кл.)/5 дней
Среднее количество занятий в неделю	24 часа
Продолжительность уроков, занятий (мин.)	Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 2.9.4 – 2.9.5 СанПиН 2.4.2.1178-02), число уроков в день, в сентябре-октябре – 3, в последующие месяцы – не более 4-х. С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии с п.2.9.5. СанПиН 2.4.2.1178-02, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01года № 408/13-13). В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 45 минут и для 5 – 11 классов – 45 минут.	В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для для 5 – 9 классов – 45 минут.	В соответствии с пп. 2.9.1, 2.9.3 СанПиН 2.4.2.1178-02 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов 45 минут и для 10 – 11 классов – 45 минут.
Продолжительность перерывов (мин.)	минимальная 10 мин. максимальная 20 мин.	минимальная 10 мин. максимальная 20 мин.	минимальная 10 мин. максимальная 20 мин.
Периодичность проведения промежуточной аттестации учащихся	триместр	триместр	Триместр/полугодие

Все обучающиеся проходят обучение в одну смену.

4.3. Сведения о наполняемости классов на 01.09.2012

Класс	Общее кол-во классов	Кол-во учащихся	Средняя наполняемость классов
5 классы	1	24	24
6 классы	1	24	24
7 классы	1	17	17
8 классы	1	26	26
9 классы	1	27	27
10 классы	2	54	27
11 классы	1	23	23
Итого	8	195	24

Сведения о наполняемости классов на 04.10.2012

Класс	Общее кол-во классов	Кол-во учащихся	Из них	Средняя наполняемость классов
лицейские классы/кол-во учащихся	общеобразова- тельные классы /кол-во учащихся
1 классы	2	42	-	2/42	25
2 классы	2	60	-	2/60	30
3 классы	2	49	-	2/49	25
4 классы	2	50	-	2/50	25
5 классы	3	62	1/24	2/38	25
6 классы	3	68	1/24	2/44	25
7 классы	3	51	1/17	2/34	25
8 классы	3	64	1/26	2/38	25
9 классы	2	53	1/27	1/26	25
10 классы	2	54	2/54	-	25
11 классы	3	65	1/23	2/42	25
Итого	27	618	8/195	19/423	25

4.4. Структура управления

4.5. Структурная модель методической деятельности

4.6. Методическая тема, цели и задачи методической работы, основные направления, результаты.

Методическая работа является системообразующим элементом работы в ОУ и призвана обеспечивать эффективность системы обучения.

В лицее сложилась модульная система методической работы. Модули формируются на основе творческих групп учителей, каждая из которых разрабатывает в течение учебного одну из проблем общей методической темы лицея. Внутри модуля педагоги разрабатывают план, в который включают теоретическое изучение вопроса, расширяющее их профессиональные представления, и практическое освоение передового опыта как наработанного другими педагогами, так и собственного, посредством проведения мастер-классов и открытых уроков. Завершением работы группы становится выступление на педагогическом совете и представление анализа деятельности.

Методическая тема 2годов: «Педагогические условия развития профильного обучения».

Основными задачами являются:

·  совершенствование профессионального мастерства педагогов;

·  освоение способов и средств выявления и поддержки на возможно ранних ступенях обучения учащихся, обнаруживающих интересы и/или склонность к тем или иным видам деятельности и их развитие;

·  обеспечение реализации интересов, способностей и потребностей учащихся, возможностей дальнейшего профессионального образования;

·  освоение и использование новых технологий (в т. ч. интерактивных) обучения;

·  интеграция методов и приемов учебной и внеучебной деятельности;

·  оптимизация проектно-исследовательской деятельности учащихся.

Участие педагогов в профессиональных конкурсах, фестивалях, конференциях. публикации

2009 – 2012 гг.

	Название	Год	Фамилия участника, результат
Профессиональный конкурс «Грант мэра города Москвы»	2010 год	, учитель химии, победитель
	Всероссийский фестиваль «Открытый урок»		, учитель русского языка и литературы
	Всероссийский фестиваль «Открытый урок»		, учитель русского языка и литературы
	Всероссийский дистанционный турнир «Лидер и команда»	2012 год	, учитель русского языка и литературы, 2 место в номинации «Я – организатор»

Публикации