План-проспект дополнительных профессиональных программ, реализуемых в 2013–2014 учебном году (стр. 1 )

Министерство образования и науки Волгоградской области

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации) специалистов

«Волгоградская государственная академия повышения квалификации

и переподготовки работников образования»

ПЛАН-ПРОСПЕКТ

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ПРОГРАММ,

РЕАЛИЗУЕМЫХ В 2013–2014 УЧЕБНОМ ГОДУ

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования

(повышения квалификации) специалистов «Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования» – ведущее учреждение дополнительного профессионального образования в Южном Федеральном округе Российской Федерации, успешно решающее задачи профессиональной переподготовки и повышения квалификации руководящих и педагогических работников для Волгоградской области и других регионов.

История Академии берет начало с 1929 года, когда в Сталинграде был создан Вечерний институт повышения квалификации просвещенцев. За долгие годы плодотворной работы изменялись направления деятельности, статус и наименования института от Сталинградского института повышения квалификации кадров народного образования (1934) и Сталинградского института усовершенствования учителей (1938) до Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Волгоградская государственная академия повышения квалификации и переподготовки работников образования»
(ГБОУ ДПО ВГАПКиПРО) в период гг.

Сегодня Академия удовлетворяет разнообразные профессионально-образовательные потребности работников образования Волгоградской области и других регионов РФ. Повышение квалификации и профессиональная переподготовка осуществляются в очно-заочной форме (с временным отрывом от работы, без отрыва от работы в формате вечернего обучения или обучения в каникулярный период), в виде электронного обучения (в полнофункциональном или смешанном формате), по индивидуальным образовательным программам в форме самообразования (экстерната) и по дискретно-накопительной системе, а также в виде консультирования и оказания образовательных практико-ориентированных услуг на базе заказчика.

Комплектование учебных групп производится на основе индивидуальных заявлений работников образования, а также по заявкам работодателей на основе договоров с юридическими и физическими лицами. Заявки от организаций и заявления от граждан принимаются:

§ в период с 16 мая по 25 июля текущего года на дополнительные профессиональные программы, реализуемые в предстоящем учебном году за счет средств целевой субсидии из бюджета Волгоградской области на выполнение государственного заказа по оказанию государственной услуги в сфере повышения квалификации работников образования;

§ ежедневно в течение года (кроме субботы и воскресенья) на дополнительные профессиональные программы, реализуемые за счет средств от приносящей доход деятельности на условиях оплаты юридическими и/или физическими лицами.

Контактные реквизиты размещены на сайте Академии: www. *****

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

С целью удовлетворения профессионально-образовательных потребностей работников образования Академия в 2013/2014 учебном году реализует программы их повышения квалификации и переподготовки.

1) Виды программ повышения квалификации (72-500 акад. час):

а) программы тренинга владения компетенциями, необходимыми для выполняемой профессиональной деятельности и обеспечения соответствия работника занимаемой должности, повышения качества выполнения профессиональной деятельности и трудовых функций в рамках имеющейся квалификации, полученной при обучении в профессиональной образовательной организации (СПО) или в образовательной организации высшего образования; возможна реализация программы в формате стажировки;

б) программы овладения дополнительными компетенциями (связанными с решением в профессиональной деятельности дополнительных задач, не требующих изменения квалификации и специальности);слушатели приобретают дополнительные способности обеспечения высокого качества решения в профессиональных задач, напр., в связи с профильным обучением, с организацией внеурочной деятельности по предмету и т. п.; возможна реализация программ в формате стажировки;

в) программы личностно-профессионального развития (предусматривают создание условий работнику для повышения квалификационной категории и/или уровня личностно-профессионального развития применительно к новым условиям профессиональной деятельности и/или изменяющимся требованиям, нормам, стандартам; при этом работник приобретает опыт осуществления новых компетенций, адекватных изменившимся социально-экономическим, правовым, технологическим условиям и российским (международным) нормативно-правовым требованиям, ситуации на рынке труда).

2) Программы переподготовки (свыше 500 акад. час до 1020 акад. час):

а) программы профессиональной переподготовки (предусматривают овладение новыми компетенциями и приобретение компетентности, обеспечивающих право и высокое качество выполнения нового вида профессиональной деятельности (без присвоения квалификации), напр., преподавание нового интегрированного курса ОРКСЭ).

3) Программы модульного обучения (нормативным объемом до 72 акад. час. в рамках дискретно-накопительной системы повышения квалификации).

Стратегические источники и правовые основания разработки реализуемых программ:

1.  ФЗ от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации» (принят Государственной Думой 21.12.2012 г., одобрен Советом Федерации 26.12.2012 г.; вступает в силу с 01.09.2013 г., за исключением положений, для которых ст. 111 установлены иные сроки)

2.  Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на годы (утверждена Правительством РФ, распоряжение от 01.01.2001 г. )

3.  Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»

4.  Федеральная целевая программа развития образования РФ в гг.

5.  Федеральные государственные требования (ФГТ) к основной образовательной программе дошкольного образования

6.  Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) общего образования (начальная, основная, средняя ступени)

7.  Федеральные государственные образовательные стандарты начального, среднего и высшего профессионального образования

8.  Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих (приложение к Приказу Минздравсоцразвития РФ от 01.01.01 г. № 000)

КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

Ректор Первый проректор Проректор по учебно-методической работе Проректор по организационно-методической работе Проректор по административно-хозяйственной работе

, тел/; e-mail: *****@***ru , , , ; e-mail: *****@***ru Рождественская Нателла Николаевна, , ,

Учебно-методический отдел:

Отдел маркетинга и организации внебюджетной деятельности: ,

Научный отдел:

Организационно-методический отдел:

Библиотечно-информационный центр:

Редакционно-издательский отдел:

Бухгалтерия:

Содержание

Кафедра управления образовательными системами , e-mail: *****@***ru …………………………………………………………………..................................…………..……………….…5 Кафедра филологических дисциплин и методики их преподавания , e-mail: *****@***ru …………………………………………..……………………………........................14 Кафедра иностранных языков и методики их преподавания , e-mail: *****@***ru ………………………………………………...…………………………………………..……………..21 Кафедра естественнонаучного образования , e-mail: kf. eno. *****@***ru …………………………………………………………..…………………………………..………………..27 Кафедра теории и методики обучения математике и информатике , e-mail: *****@***ru ………………………………………………………...……………………..…….......................35 Кафедра общественных наук , e-mail: *****@***ru ……………………………………………………..…………………..………………...……………………...…….......................48 Кафедра теории, методики и организации социально-культурной деятельности , e-mail: *****@***ru ……………………………...……………………...…......…………….57 Кафедра коррекционной педагогики, специальной психологии и здоровьеформирующего образования , , e-mail: korped. *****@***ru ………................................…………….65 Кафедра начального образования , e-mail: *****@***ru ………………………………………………………………………………………………..………………..…………….73 Кафедра дошкольного образования , e-mail: *****@***ru ……………………………………………………………………………………………..……………….......…………….81 Кафедра теории и методики непрерывного профессионального образования , e-mail: *****@***………………………………………………..…….………..…..………………..90 Кафедра воспитания и дополнительного образования детей и взрослых , e-mail: *****@***com …………………………………..……….….………………………...................99 Кафедра педагогики и психологии развития личности , e-mail: *****@***ru ………………………………………………………………………….…..……..……….………………106 Кафедра педагогической психологии , e-mail: *****@***ru …………………………………………………………………………………………..………………..………………….111

Структурные подразделения

НИО «Центр оценки качества образования» , e-mail: *****@***ru ………………………………………………………………………………………………...……………...120

Центр аттестации педагогических и руководящих кадров , e-mail: *****@***ru …………………………………………………….………..………….…...…………………..….122

Электронный вариант плана-проспекта дополнительных профессиональных программ, реализуемых в г., размещен на сайте Академии - www. *****

Кафедра управления образовательными системами

Кабинет 6-09, учебная аудитория 6-08

№ п/п	Целевые группы слушателей	Наименование реализуемых дополнительных профессиональных программ	Вид, уровень, результаты реализации программ	Сроки, трудоемкость программ (в акад. час)	Менеджеры групп
Сентябрь
1	Руководители образовательных организаций всех типов (аттестующиеся на высшую квалификационную категорию повторно и имеющие высший уровень личностно-профессиональ-ного развития «Руководитель-мастер»)	Модерация и консалтинг в управлении развивающимися образовательными системами: интегральная личностно-профессиональная компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут углубленного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель как модератор-консультант». Слушатели овладеют интегральными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения проблем управления развивающимися образовательными системами во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя образовательной организации любого типа, получат возможность диссеминировать свой управленческий опыт в региональном педагогическом сообществе, овладеют консультационной деятельностью на основе консультирования авторов творческих мастерских, использования информационно-методических ресурсов Академии и регионального образовательного кластера. Интегральная личностно-профессиональная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям высшей квалификационной категории к продуктивности труда руководителя.	09.09-14.09.2013 1 сессия 28.10-01.11.2013 Творческие мастерские 2 сессия 02.12-07.12.2013 3 сессия Начало занятий с 9.30 (108 ч.)
2	Руководители образовательных организаций всех типов (апробирующие исследовательские, инновационные технологии управления)	Исследовательский подход в управлении развивающейся образовательной организацией	Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут новаторского уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-новатор». Формат обучения – семинар-практикум. Слушатели овладеют тактиками и способами реализации исследовательского подхода в управлении развивающейся образовательной организацией на основе использования инновационных технологий управления, организации экспериментальной и инновационной деятельности педагогов, проектирования инноваций. Слушатели овладеют методиками диагностики, мониторинга, оценки и коррекции личностных образовательных результатов учащихся, их применения для выработки управленческих решений.	09.09-15.09.2013 1 сессия 29.10-03.11.2013 2 сессия 09.12-14.12.2013 3 сессия Начало занятий с 14.00 (108 ч.)	Методист
3	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций (в рамках мероприятий регионального образовательного кластера)	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией составных программ основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования (программы социализации учащихся, программы формирования проектной исследовательской деятельности учеников, программы развития универсальных учебных действий учащихся). Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов.	Даниловский район 09.09-21.09.2013 (дистанционно) (72 ч.)
4	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией составных программ основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования (программы социализации учащихся, программы формирования проектной исследовательской деятельности учеников, программы развития универсальных учебных действий учащихся). Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов.	09.09-21.09.2013 Начало занятий с 14.00 (72 ч.)
5	Руководители образовательных организаций всех типов (со стажем работы свыше 5 лет и не имеющие дополнительной профессиональной подготовки в области менеджмента и экономики)	Современный образовательный менеджмент: профессионально-управленческая компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал». Слушатели на базе имеющего опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией (эвристических управленческих задач) во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя образовательной организации определенного типа. Профессионально-управленческая компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям первой квалификационной категории к профессиональной деятельности и продуктивности труда руководителя.	16.09-19.09.2013 1 сессия 21.10-02.11.2013 2 сессия 20.01-01. 3 сессия 07.04-22.04.2014 4 сессия Начало занятий с 9.30 (252 ч.)
6	Заведующие, заместители заведующих по УВР в дошкольных образовательных организациях (имеющие базовый уровень личностно-профессионального развития и аттестующиеся на первую квалификационную категорию)	Основы современного образовательного менеджмента в дошкольных образовательных организациях: профессионально- управленческая компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя в дошкольной образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал». Слушатели на базе имеющего опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления (эвристических управленческих задач) дошкольной образовательной организацией во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности ее руководителя. Профессионально-управленческая компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям первой квалификационной категории к профессиональной деятельности и продуктивности труда руководителя в дошкольной образовательной организации.	23.09-28.09.2013 1 сессия 09.12-21.12.2013 2 сессия Начало занятий с 9.30 (108 ч.)
7	Руководители образовательных организаций всех типов (имеющие дополнительную профессиональную подготовку в области менеджмента и экономики и базовый уровень личностно-профессионального развития)	Современный образовательный менеджмент: профессионально-управленческая компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал». Слушатели на базе имеющего опыта управления по функциям и готовности к решению стандартных управленческих задач овладеют профессиональными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления образовательной организацией определенного типа (эвристических управленческих задач) во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности ее руководителя. Профессионально-управленческая компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям первой квалификационной категории к профессиональной деятельности и продуктивности труда руководителя.	30.09-05.10.2013 1 сессия Творческие мастерские 28.10-01.11.2013 2 сессия 23.12-28.12.2013 3 сессия Начало занятий с 9.30 (108 ч.)
8	Руководители образовательных организаций всех типов – экспериментальных, стажировочных площадок Академии, лабораторий инновационного развития (ведущие научные исследования в сфере развития образования и управления образовательными системами)	Проектно-исследовательская деятельность в образовательной организации	Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут исследовательского уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-исследователь». Формат обучения – педагогическая студия. Слушатели овладеют методологией и технологией проектирования и проведения гуманитарно-целостных исследований в сфере развития образования и управления образовательными системами, анализа и оформления получаемых исследовательских результатов, их использования для выработки научно-обоснованных стратегий развития образовательных организаций. В результате обучения слушатели приобретут опыт организации экспериментальной и инновационной деятельности, компетентность руководителя-исследователя в сфере развития образования и управления образовательными системами.	30.09-05.10.2013 1 сессия 18.11-23.11.2013 2 сессия Начало занятий с 14.00 (72 ч.)
Октябрь
9	Заведующие, заместители заведующих в дошкольных образовательных организациях (аттестующиеся на высшую квалификационную категорию повторно и имеющие высший уровень личностно-профессионального развития «Руководитель-мастер»)	Модерация и консалтинг в управлении развивающимися образовательными системами: интегральная личностно-профессиональная компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут углубленного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель как модератор-консультант». Слушатели овладеют интегральными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения проблем управления развивающимися образовательными системами во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя дошкольной образовательной организации, получат возможность диссеминировать свой управленческий опыт в педагогическом сообществе работников дошкольных организаций, овладеть консультационной деятельностью на основе консультирования авторов творческих мастерских, использования информационно-методических ресурсов дошкольного воспитания. Интегральная личностно-профессиональная компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям высшей квалификационной категории к продуктивности труда руководителя в дошкольной образовательной организации.	07.10-12.10.2013 1 сессия 09.12-14.12.2013 Творческие мастерские 2 сессия 03.02-08.02.2014 3 сессия Начало занятий с 9.30 (108 ч.)
10	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией составных программ основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования (программы социализации учащихся, программы формирования проектной исследовательской деятельности учеников, программы развития универсальных учебных действий учащихся). Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов.	07.10-19.10.2013 Начало занятий с 9.30 (72 ч.)
Ноябрь
11	Руководители образовательных организаций всех типов (со стажем работы свыше 5 лет, а также вновь назначенные и не имеющие дополнительной профессиональной подготовки в области менеджмента и экономики)	Современный образовательный менеджмент: профессионально-управленческая компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал». Слушатели на базе имеющего опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией (эвристических управленческих задач) во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя образовательной организации определенного типа. Профессионально-управленческая компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям первой квалификационной категории к профессиональной деятельности и продуктивности труда руководителя.	05.11-09.11.2013 1 сессия 10.02-01.03.2014 2 сессия 17.03-05.04.2014 3 сессия Начало занятий с 9.30 (252 ч.)
12	Заведующие, заместители заведующих в дошкольных образовательных организациях (вновь назначенные и не имеющие дополнительной профессиональной подготовки в области менеджмента и экономики)	Основы современного образовательного менеджмента в дошкольной образовательной организации: профессионально-управленческая компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя дошкольной общеобразовательной организации. В результате освоения программы слушатели достигнут базового уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-специалист». Слушатели овладеют функциональными и специальными компетенциями в сфере управления дошкольной общеобразовательной организацией. Слушатели приобретут опыт решения стандартных задач по управлению во взаимосвязи с ценностным отношением к специальности руководителя дошкольной общеобразовательной организации. В результате обучения будет обеспечено соответствие готовности к управленческой деятельности каждого слушателя занимаемой должности руководителя дошкольной общеобразовательной организации в условиях реализации ФГТ к основной программе дошкольного образования.	11.11-28.11.2013 1 сессия 03.03-15.03.2014 2 сессия 12.05-27.05.2014 3 сессия Начало занятий с 9.30 (252 ч.)
Декабрь
13	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией составных программ основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования (программы социализации учащихся, программы формирования проектной исследовательской деятельности учеников, программы развития универсальных учебных действий учащихся). Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов.	02.12-14.12.2013 (со стажировкой в СОШ № 35) Начало занятий с 14.00 (72 ч.)
Январь
14	Руководители образовательных организаций всех типов (со стажем работы свыше 5 лет и не имеющие дополнительной профессиональной подготовки в области менеджмента и экономики)	Современный образовательный менеджмент: профессионально-управленческая компетентность руководителя	Программа личностно-профессионального развития руководителя образовательной организации. В результате обучения слушатели достигнут повышенного уровня личностно-профессионального развития «Руководитель-профессионал». Слушатели на базе имеющего опыта управления по функциям овладеют специальными и профессиональными управленческими компетенциями и приобретут опыт решения локальных проблем управления организацией (эвристических управленческих задач) во взаимосвязи с ценностным отношением к профессиональной деятельности руководителя образовательной организации определенного типа. Профессионально-управленческая компетентность каждого слушателя будет соответствовать требованиям первой квалификационной категории к профессиональной деятельности и продуктивности труда руководителя.	13.01-18.01.2014 1 сессия 24.03-05.04.2014 2 сессия Начало занятий с 9.30 (108 ч.)
15	Работники образования (имеющие ученую степень кандидата наук)	Экспертиза и консалтинг в сфере инновационного развития образовательных систем	Программа личностно-профессионального развития работника образования. В результате обучения слушатели достигнут экспертного уровня личностно-профессионального развития «Работник образования как эксперт по развитию образовательных систем». Формат обучения – семинар-лаборатория. Слушатели овладеют основами построения консалтинговых процессов в образовании, различными видами экспертиз в образовании, включая аттестационные и аккредитационные экспертизы, экспертизой учебных программ, образовательных проектов, программ развития, оценки качества диссертационных исследований в сфере управления и развития образовательных систем. В результате обучения слушатели приобретут компетентность эксперта-консультанта в сфере инновационного развития образовательных систем.	с 14.01.2014 по графику до 18.04.2014 (72 ч.)
16	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией составных программ основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования (программы социализации учащихся, программы формирования проектной исследовательской деятельности учеников, программы развития универсальных учебных действий учащихся). Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов.	Калачевский район с 24.01.2014 по графику до 30.05.2014 (72 ч.)
17	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией составных программ основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования (программы социализации учащихся, программы формирования проектной исследовательской деятельности учеников, программы развития универсальных учебных действий учащихся). Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов.	Калачевский район с 24.01.2014 по графику до 30.05.2014 (72 ч.)	Салалыкина  Ж. В.
Февраль
18	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций	Управление разработкой и реализацией программ формирования исследовательской, проектной и социальной деятельностей учащихся, развития их универсальных учебных действий (в соответствии с ФГОС основного общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией программ формирования исследовательской, проектной и социальной деятельностей учащихся (направленных на овладение учащимися совокупностью учебно-познавательных приемов и практических действий для решения личностно и социально значимых задач и нахождения путей разрешения проблемных вопросов посредством самостоятельных действий с обязательной презентацией полученных результатов, а также на овладение учащимися принципами сотрудничества и диалога как основой продуктивных и творческих взаимоотношений с окружающим социумом и природой), программы развития универсальных учебных действий учащихся в структуре основной образовательной программы. Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов в соответствии с ФГОС основного общего образования.	03.02-15.02.2014 Начало занятий с 9.30 (72 ч.)
104	Руководители образовательных организаций (по дискретно-накопительной системе)	Электронные образовательные ресурсы на занятиях в образовательной организации: основы создания, методика и контроль эффективности использования	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют способами создания в Power Point электронных образовательных ресурсов (презентации, учебное пособие, тренажеры, тесты), методикой и контроля эффективности их использования на занятиях в образовательных организациях, реализующих ФГОС общего образования.	03.02-08.08.2014 Начало занятий с 14.00 (36 ч.)
Март
19	Руководители, заместители руководителей образовательных организаций	Управление разработкой и реализацией программ социализации, формирования проектной исследовательской деятельности и развития универсальных учебных действий учащихся (в соответствии с ФГОС общего образования)	Программа овладения дополнительными компетенциями. Слушатели овладеют спецификой управления разработкой и реализацией составных программ основной образовательной программы в соответствии с ФГОС основного общего образования (программы социализации учащихся, программы формирования проектной исследовательской деятельности учеников, программы развития универсальных учебных действий учащихся). Слушатели повысят уровень владения способами проектирования основной образовательной программы и планирования инновационной деятельности педагогического коллектива по созданию условий для достижения учащимися личностных, предметных и метапредметных результатов.	24.03-05.04.2014 Начало занятий с 14.00 (72 ч.)

Состав кафедры: