Анализ учебно-воспитательного процесса (стр. 5 )

- 3 кл. (16 уч-ся) - 2 ч. ()

- 4 кл. (17 уч-ся) – 2 ч. (),

учебного предмета (5, 8 -11 кл) и факультативов «Первые шаги в мир информатики» и «В мире информатики» (2, 6 и 7 кл), использование информационно-коммуникационных технологий:

ü  учебный предмет информатика:

- 5,8, 10 и 11 кл. (51 уч-ся) – 1 ч. ( Б)

- 9 кл. (20 уч-ся) – 2ч. ( Б)

ü  факультативный курс информатика:

- 2 кл (6 уч-ся) – 0,5 ч. ()

- 6, 7 кл (16 уч-ся) – по 0, 5 ч. ()

4  Учителя-предметники вели целенаправленную работу по созданию условий для диалога в учебном процессе, развивали во внеурочной деятельности исследовательскую среду (предметные кружки: по математике «Юный математик» - рук. Н, 9 чел, по русскому языку «Занимательный русский» - рук. , 6 чел).

5  Учебный план был усилен предметами школьного компонента:

- ОБЖ (2-4 кл, 0,5 ч., С, Ю, Н)

- ОБЖ (5-7 кл, по 1 ч, А)

- черчение (8 кл, В).

6. Педагогами предоставлялась возможность выбора учеником формы, уровня сложности и трудности задачи (классно-урочная система).

7. Осуществлялось сотрудничество учителя и уч-ся.

8. Использовались педагогические технологии или их элементы на разных ступенях обучения:

№	Начальное общее образование	№	Основное (общее) образование	№	Среднее (полное) образование
1.	Используются элементы технологий: - игровых (Дмитриева И. В, С, ) -здоровьесберегающей () - развивающей ( Ю, С). - личностно ориентированного обучения () - в стадии изучения проектно-исследовательская ( Н, ) и ИКТ ( В) технологии - КТД (все кл. руководители).	1.	Используются: - модульная технология (математика 10 и 11кл) - технология проекта (ин. язык – Г, изобразительное искусство 1-9 кл. – ) - ИКТ ( Р, А, А, В, ) - использование нетрадиционных видов спорта ( Р) - «мозговой штурм» () - проблемные уроки ( А, В, В) - интерактивная технология ( В) - КТД (все кл. руководители).	1	При организации учебного процесса введены: - лекционно-зачетно-семинарская система обучения школьников (МХК – 10 и 11 кл. В) - уровневая дифференциация (большинство педагогов) - технология проекта ( Г, В) - информационные технологии ( Р, В, А, элементы - А, Н) - КТД (все кл. руководители).
².	Используются элементы технологий: - развивающих - здоровьесберегающей - уровневой дифференциации - индивидуализации обучения - личностно ориентированное обучение.	².	Используются элементы технологий: - используются элементы технологии педагогических мастерских ( А) - элементы информационных технологий ( А, Н) - личностно ориентированное обучение.

НАПРАВЛЕНИЕ: Деятельность, способствующая выявлению и развитию одаренных детей, актуализации их творческих и интеллектуальных способностей.

1. Администрацией и педагогическим коллективом была организована работа кружков, факультативов, системы дополнительного образования. В конце 2 четверти и на конец года состоялись отчеты всех творческих кружков в различной форме.

Кружки:

№ пп	Название объединения	Класс	К-во уч-ся	Ф. И.О. руководителя
1.	УМЕЛЫЕ РУКИ	1-а	10
2.	БУМАЖНАЯ РАДОСТЬ	1-б	7
3.	ПОЧЕМУЧКИ	2	9
4.	ЧУДЕСНАЯ МАСТЕРСКАЯ	3	6
5.	УЧИСЬ УЧИТЬСЯ	4	10
6.	РАДОСТЬ ТВОРЧЕСТВА	3,5	5
7.	АГИТБРИГАДА «СТИМУЛ»	4,5	9
8.	ЮНЫЙ МАТЕМАТИК	10	5
9.	ЗАНИМАТЕЛЬНЫЙ РУССКИЙ	11	6
10.	СЕКЦИЯ ОФП	5-11	11
11.	СОРТИВНЫЙ ТУРИЗМ (ДШ)	5-9	11
12.	ТЕАТРАЛЬНЫЙ (ДШ)	1-а	14
13	МАСТЕРИЦА-ИСКУССНИЦА (ДШ)	2,3	5
14.	СЕКЦИЯ ТХЭКВОНДО (ДШ)	1-4,10	5

Занятость уч-ся в кружках вне школы.

Наименование кружка	2011\1уч.)
Кукольный театр «Теремок» РБ	4
ЭКОС (экологический) РБ	17
«Я познаю мир» РБ	14
Лит.-музыкальная гостиная РБ	12
Спортивные секции	16
Танцевальный ДК	42
Вокальный ДК
Театральный ДК
Музыкальные школы	3
ДХШ им. М.К. Тенишевой	2
Детская школа искусств №6	4
В С Е Г О:	114 уч-ся 60%

Факультативные занятия:

1.  – 2 кл. («Первые шаги в мир информатики») – 0,5 ч.

2.  – 3 кл. («Первые шаги в мир информатики») – 0,5 ч.

3.  – 4 кл. («Первые шаги в мир информатики») – 0,5 ч.

4.  – 6 кл. («В мире информатики») – 0,5 ч, 2 полугодие.

5.  – 7 кл («Основы православной культуры и этики») – 1 час.

6.  - 7 кл («В мире информатики») – 0,5 ч. – 2 полугодие.

Индивидуальные занятия:

1. - 2 кл. (Математика) – 0,5 ч. – 1 полугодие, (русский язык) – 0,5 ч. – 2 полугодие.

2. - 3 кл. (Математика) – 0,5 ч. – 1 полугодие.

2. - 4 кл (Математика) – 0,5 ч.- 1 полугодие.

3. – 5 кл. (Математика) – 1 ч.

4. – 5 кл. (Русский язык) – 1 ч.

5. – 6 кл. (Английский язык) – 1 ч.

6. – 7 кл. (Математика) – 1 ч.

7. – 8 кл. (Английский язык) – 2 ч.

8. – 8 кл. (Немецкий язык) – 2 ч.

2. Постепенно вводились в практику работы школы учителями-предметниками такие при­емы, как:

- выполнение творческих тематических заданий;

- практиковались активные формы обучения:

Форма обучения	Форма реализации
Практическая деятельность	1.  Упр-я по образцу. 2.  Упр-я в практическом применении формируемых умений и навыков. 3.  Самостоятельное выполнение упр-й.
Семинар	Доклады уч-ся и их последующее обсуждение, обмен мнениями по проблемам, выявленным на семинаре.
Лекция	1.  Четкая формулировка главной проблемы и раскрытие путей ее решения. 2.  Раскрытие плана и перечня литературы по данной теме лекции. 3.  Четко сконструированное содержание лекции в соответствии с ее целями и планом. 4.  Обобщение по содержанию лекции. 5.  Включение в содержание лекций контрольных заданий. 6.  Конспектирование.
Зачет	1. Беседы с группой уч-ся с одинаковым уровнем знаний. 2. Фронтальная беседа на уроке по ранее предложенной программе. 3. Письменная работа по теории с ответом на вопросы.
Консультации	1.  Индивидуальные и групповые занятия (на уроках и во внеурочное время). 2. Фронтальная беседа на уроке по обще классным затруднениям.

- проведение предметных недель (по математике, русскому языку и литературе, истории и обществознанию, иностранному языку, неделя музыки и изобразительного искусства, химии, биологии и экологии, географии, предметная неделя в начальной школе);

- интеграция учебных предметов (3 и 4 кл. – окружающий мир и технология);

- разработка и защита учебных проектов (англ. язык – С, МХК, ИЗО – В, технология – В, начальные классы – В).

3. Через курсовую подготовку, семинары, конференции, самообразовательную деятельность, участие в совещаниях и педсоветах осуществлялась подготовка педагогических кадров для работы по новой программе с одаренными детьми.

4. Классные руководители и учителя-предметники постоянно занимались воспитанием культуры учебного труда, проектной, информационной, коммуникативной культуры, вос­питанием мотивации достижений, самообразования и саморазвития (сбор и оформление портфолио уч-ся и класса).

5. Практиковались в работе эффективные формы стимулирования:

ü  организация выставок творческих работ учащихся (ежемесячно в коридоре школы были организованы выставки: лучших работ уч-ся по ИЗО– учитель В, лучших работ «Юных Гагаринцев» - ст. вожатая );

ü  своевременное публичное поощрение успехов школьников (общешкольные линейки);

ü  сообщение о заслугах родителям на классных и общешкольных родительских собраниях.

6. Велась работа ШМО по оказанию помощи в работе со способными детьми:

- проводились предметные недели и олимпиады (все учителя-предметники);

- осуществлялся анализ результативности работы с данной категорией детей (ежегодно 2 раза в год).

Вся работа прослеживается через школьную документацию (заседания МС, ШМО, совещания при директоре).

7. Выявление творческих детей осуществлялось через разные виды творчества:

Вид	Ученик	Учитель
ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ	Гусарова Софья (2 кл), Цыкунова Виктория (2 кл), Абразская Анна (3 кл), Кузина Татьяна (3 кл). Стрелкова Арина (3 кл), Талюк Татьяна (3 кл), Вилижина Елена (4 кл), Исаева Юлия (4 кл), Генералова Мария (5 кл), Журавлева Виктория (5 кл), Пилюнькин Александр (5 кл), Сахоненкова Агелина (5 кл), Вилижина Екатерина (6кл), Цыганков Денис (6 кл), Грищенков Михаил (6 кл), Мурадова Дилара (7кл). Авдащенкова К (7 кл), Плешков Алексей (7 кл), Толстун Яна (8 кл), Трубицин Влад (8 кл), Аверченкова Инна (9кл), Чайковская Дарья (9 кл), Шлогов Дмитрий (9 кл), Зыкова Фаина (10 кл), (11 кл).
ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ	Вилижина Елена (4 кл), Вилижина Екатерина (6 кл), Коршенкова Анна (3 кл) Абразская Анна Урюпина Дарья (2 кл) Гусарова Софья Талюк Татьяна (3 кл) Абразская Анна, Авдащенкова Эля, Захарова Лера, Коршенкова Анна, Семененкова Виктория, Стрелкова Арина, Кузина Татьяна	Ю.
МУЗЫКАЛЬНОЕ	Уч-ся 1-4 кл. Чайковская Дарья (9 кл), Аверченкова Инна, Изосенкова Катя, Талюк Светлана (9 кл.) Питерская Ксения
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЕ	Дикий Алексей (10кл)
ТЕАТРАЛЬНОЕ	икита(5 кл) Федосеев Вадим, Бупенев Женя, Благодуров Алексей, Пантюхина Настя лина(4 кл) Коробков Саша, Бабушкина Люда, Пемпель Элина, Питерский Никита, Шавырина Дарья, Миренкова Надя.
СПОРТ И ТУРИЗМ
Ученик	Учитель
Шапошникова Алина, Грищенков Даниил (6 кл), (7кл), (8 кл), Шашнев И, Грищенков Д, (9кл), (10 кл).	Мухаметдинов РР.

8. Учитель ФК систематически ведет учет достижений уч-ся по ФК и в спорте.