Анализ работы МОБУ СОШ № 24 имени г. Якутска за учебный год (стр. 17 )

11-е классы - литература ( учителя: , )

Всего	Сдавали	Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором	менее 32	32-39	40-49	50-59	60-69	70-79	80-89	90-100	Ср. балл	% сдачи
39	3	32 балла	4балла -1	-	40 -1	53 - 1					32	67%

Потапова Влада (4б) не преодолела минимальный порог

11-е классы-физика ( учителя: )

Всего	Сдавали	Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором	менее 36	36-39	40-49	50-59	60-69	70-79	80-89	90-100	Ср. балл	%сдачи
39	5	36 баллов	30 – 1 33 - 1	-	41 – 1 45 - 1	50 -1					40	60%

Тюрюмина Екатерина (30б.), Лазарева Кристина(33 б.)

11-е классы-история ( учитель: .)

Всего	Сдавали	Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором	менее 32 баллов	33-39	40-49	50-59	60-69	70-79	80-89	90 -100	Ср. балл	%сдачи
39	5	32б	20-1 25-1	30-1 32-1	-	51-1					32	40%

Попов С.-20б., -25б., Стручков А.-30б – не преодолели минимальный порог

Таким образом, экзамены показали, что в целом выпускники средней школы показали неплохие результаты на выпускных экзаменах, которые в 2011/2012 учебном году сдавались только в форме ЕГЭ. Результаты обученности по результатам выпускных экзаменов таковы:

предмет	всего кол-во сдававших экзамен	минимальный балл	набрали необходимый балл	не набрали минимальный балл	средний балл	% успеваемости
русский язык	39	36	39	-	56	100%
математика	39	24	39	-	36	100%
английский язык	6	20	6	-	40	100%
информатика	3	40	3	-	51	100%
обществознание	26	39	22	4	45	85%
биология	6	36	5	1	36	83%
химия	4	36	3	1	40	75%
литература	3	32	2	1	32	67%
физика	5	36	3	2	40	60%
история	5	32	2	3	32	40%

Из 10-ти сдаваемых предметов выпускники показали 100%-ный уровень обученности по предметам: русскому языку ( и ) , английскому языку (учитель ); информатике (); географии ()

По одному ученику не выдержали экзамен по литературе (), химии ()и биологии (), 2 человека - по физике(школкина Л. А.), 3 человека – по истории, 4 человека по обществознанию ()

С тех пор, как школа получила статус средней, выпускники школы ежегодно награждаются золотыми и серебряными медалями:

2002г - 1 золотая медаль (Зорина Екатерина);

2003г - 2 серебряные медали (Белоусова Олеся и Егоров Евгений);

2004г - 2 золотые медали (Белоусова Дарья и Пастухова Ольга)

2 серебряные медали (Кочеткова Анна и Пырченкова Марина);

2005г- 4 серебряные медали (Гардаш Юлия, Зырянов Сергей, Мударисова Татьяна, Соломатина Дарья);

2006г - 1 золотая медаль (Шкарупа Татьяна);

2 серебряные медали (Ширямов Олег и Лозовецкий Александр);

2007г. - 2 золотые медали (Мондикова Яна, Фиголь Валентин);

2 серебряные медали (Малинова Анастасия, Патрикеева Надежда);

2008г. - 3 золотые медали (Зырянов Михаил, Кожан Василий, Поторочин Евгений);

2 серебряные медали (Исаева Мария, Плотникова Ирина);

2009г.- 2 золотые медали (Исаева Елена и Явкун Виктория).

2010г. – 3 золотые медали (Мариненко Виктор, Пилипец Полина, Шангин Алексей)

2 серебряные медали (Мирошникова Анастасия, Сизова Алина)

2011г.- 1 золотая медаль (Агафонова Ольга)

2012 г.- 1 серебряная медаль( Захарова Полина)

VIII.Анализ работы с родителями.

Основными формами работы с родителями в школе являются:

·  Родительские собрания (классные, общешкольные);

·  Родительские конференции;

·  Дни открытых дверей;

·  Посещение семьи;

·  Индивидуальные, групповые беседы классных руководителей и администрации с родителями.

Очень важными и нужными являются собрания родителей учащихся 9-х классов, на которых ориентирует родителей на пути дальнейшего получения образования их детьми. Традиционно проводятся дни открытых дверей. Эта форма работы с родителями является наиболее удачной, во-первых, потому что у родителей есть возможность поговорить персонально с каждым учителем-предметником о своих детях, и, во-вторых, подобные беседы носят конфиденциальный характер, что не ущемляет достоинства ни детей, ни родителей. Также ведутся индивидуальные беседы родителей с классными руководителями и администрацией. Во время этих бесед учителя и администрация имеют возможность познакомиться с микроклиматом в семье, обговорить волнующие родителей и учителей проблемы. В школе постоянно ведется работа с родителями слабых учащихся и учащихся, не справляющихся с программой, а также с учащимися, склонными к правонарушениям, т. е. с «группой риска». Эта работа проводится ежедневно по мере возникновения проблем и вопросов, требующих решения. Еженедельно по четвергам и понедельникам проводятся плановые заседания административного совета школы с приглашением при необходимости инспектора ИДН.

Кроме того, проводились тематические общешкольные родительские собрания, а также Родительская конференция в начальной школе по теме: «Формирование читательских интересов младших школьников».

В течение года ведёт активную работу Родительский совет школы. В 2011/12 учебном году было проведено 6 заседаний Родительского совета по следующим вопросам:

СЕНТЯБРЬ

1.Подготовка МОУ СОШ № 24 имени к новому учебному году (знакомство с актом готовности).

2. Знакомство с:

а) режимом образовательного процесса на уч. г.;

б) учебным планом на уч. г.;

в) расписанием уроков уч. г.

3. Всеобуч в 1-11 классах. Трудоустройство 9-х классов по каналам среднего всеобуча.

4. Воспитательная работа в МОУ СОШ № 24 имени

1.  Отчет о пожертвовании родительских средств по МОУ СОШ № 24 имени .

ОКТЯБРЬ

Сетевой город. Образование. (СГО)

Октябрь – месячник по профилактике безнадзорности и правонарушений. Итоги операции «Подросток»

Проведение городского семинара «Внедрение ФГОС. Формирование универсальных учебных действий во внеурочной и урочной деятельности.

Подготовка к общешкольной родительской конференции в начальной школе по теме: «Формирование читательских интересов младшего школьника»

ЯНВАРЬ

Итоги успеваемости за I полугодие.

Подготовка к празднованию 380-летия вхождения Якутии в состав России. Знакомство с планом.

Утверждение переводных экзаменов на учебный год. Знакомство с графиком по проведению консультаций по подготовке к ЕГЭ в 9, 11 классах.

4. Итоги проведения городского семинара учителей начальных классов по теме: «Внедрение ФГОС формирования УУД в урочной и внеурочной деятельности».

ФЕВРАЛЬ

1. Родительская конференция 5-11 классов «Как стать хорошими родителями»

АПРЕЛЬ

1. Итоги успеваемости за III четверть

2. Утверждение переводных экзаменов в 5-8, 10 классах.

МАЙ

1. Проведение торжественных линеек, посвященных празднику «Последний звонок»

2. Итоги мероприятий по окончанию уч. года. Слет отличников.

3. Летний труд и отдых обучающихся

XI. ВЫВОДЫ

Методическая тема школы и вытекающие из неё темы МО соответствовали основным задачам, стоявшим перед школой. Из 32 учителей все 32 объединены в предметные МО, т. е. вовлечены в методическую систему школы.

Тематика заседаний МО и педагогических советов отражает основные проблемные вопросы, которые стремится решать педагогический коллектив школы. В основном, поставленные на 2011/2012 учебный год задачи были выполнены. Повысился профессиональный уровень учительского коллектива. Анализ качественного состава педколлектива школы показал положительную динамику роста профессионального уровня учителей.

За период с 2007 по 2012 год на курсах при ИРОиПК, НМЦ и за пределами республики повысили квалификацию 100 % учителей.

Продолжает расти активность учителей, их стремление к творчеству, увеличилось и число педагогов, участвующих в инновационных процессах школы.

В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес учащихся, соответственно, увеличилось и число детей, пожелавших принять участие в интеллектуальных мероприятиях, проводившихся в рамках предметных недель, декад, дней.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются и некоторые недоработки:

·  ещё не все учителя уверенно владеют ИКТ, при медиа-сопровождении уроков мало учителей используют интерактивную доску;

·  остаются некоторые проблемы в работе по планированию и реализации саморазвития и самообразования учителей;

·  недостаточно хорошо организовано взаимопосещение уроков учителями-предметниками, особенно в плане взаимодействия начальной и старшей школы;

·  далеко не полный объём учащихся задействован педагогами в исследовательской деятельности, в школьном научном обществе;

·  педагогам школы необходимо ещё более активно принимать участие в издании печатных работ, особенно на Российском уровне;

·  не соблюдаются единые требования к содержанию календарно-тематического и поурочного планирования. Особенно следует изучить и внедрять систему поурочного планирования с учётом компетентностно-ориентированого обучения.

В целом, работу коллектива над методической темой школы «Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения» признать удовлетворительной.

XII. Рекомендации на 2012/2013 учебный год

1. Продолжить работу над единой методической темой школы «Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения»

Подготовить и провести ряд тематических педсоветов по выбранной теме.

, ,

1.  Усилить работу по повышению качества обученности и формированию ключевых учебных компетенций обучающихся.

, руководители МО

2.  Продолжить использовать ИКТ в обучении.

4. Вести профориентационную работу на базе Якутского лётно-технического училища гражданской авиации и филиала С.-Петербургской академии гражданской авиации.

5. Усилить социально-гуманитарный, ценностно-ориентированный потенциал содержания общего образования

Рук. МО

6. В целях профилактики правонарушений укрепить связи с 3 ГОМ, составить план совместных мероприятий школы и ГОМа.

7. Довести количество педагогов, владеющих ИКТ до 100%

XI. Задачи на 2012/2013 учебный год

1. Педагогическому коллективу продолжить работу по переходу на ФГОС.

2. Спланировать цикл образовательных и воспитательных мероприятий по единой методической теме школы «Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения»

3. Принять активное участие во внедрении в жизнь основных идей Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»:

проводить работу по усилению воспитательного потенциала школы, обеспечивая индивидуализированное психолого-педагогическое сопровождение каждого обучающегося; учитывать возрастные особенности и отличия в организации начальной, основной и старшей школ; привлекать родителей к более тесному взаимодействию со школой; продолжить взаимодействие школы с организациями социальной сферы: учреждениями культуры, здравоохранения, спорта, досуга и пр.; продолжить работу по сохранению здоровья обучающихся, пробудить в них желание заботиться о своём здоровье.

4. Открыть два 9-х класса предпрофильного обучения и два 10-х класса универсального профиля. В 10-х и 11-м классе вести элективные курсы.

5. Спланировать в 2012/13 учебном году цикл открытых уроков по МО с учетом реальных возможностей по особо актуальным вопросам, связанным с методической темой школы «Формирование ключевых компетенций обучающихся на основе использования методов активного обучения». В 2012/2013 учебном году провести на базе нашей школы следующие семинары:

·  Городской семинар учителей русского языка и литературы «Активные методы обучения на уроках русского языка и литературы» – ноябрь 2012г.

·  Городской семинар учителей химии и биологии – «Экологическая составляющая в преподавании предметов естественного цикла» - декабрь 2012г.

·  Городской семинар учителей иностранного языка «Активные методы обучения на уроках английского языка» - февраль 2013г.

·  Городской семинар учителей истории «» - март 2013 г.

6. Продолжить учебно-воспитательную работу с учётом подготовки к юбилейной дате – 70-летия со Дня Победы в ВОВ с целью формирования нравственного и патриотического воспитания обучающихся.

7. Продолжить работу по преемственности детский сад – начальная школа – средняя школа. Проводить контроль по русскому языку, математике совместно с начальной школой. Спланировать совместное проведение предметных недель в начальной и средней школе, привлекать для проведения предметных недель в начальной школе старшеклассников.

8. Отслеживать и фиксировать работу по накоплению и обобщению передового педагогического опыта (мониторинг).

9. В работе МО предусмотреть деятельность по развитию и совершенствованию следующих умений: внедрение активных форм обучения с целью формирования ключевых компетенций обучающихся;

10. Продолжить работу по применению тестовой технологии на всех уроках в целях подготовки обучающихся к ЕГЭ с 3-го по 11 класс.

11. Постоянно контролировать работу учителей со слабоуспевающими обучающимися с целью предупреждения неуспеваемости.

12. Продолжить работу над совершенствованием педагогического мастерства учителей.

13. Продолжить работу по повышению качества знаний и успеваемости обучающихся.

14. Продолжить работу по новой форме аттестации учащихся 4-х, 9-х, 11-х классов (ЕГЭ) (обучение экспертов, разработка диагностических процедур, заданий, тестов и проведение мониторинговых замеров в режиме самоконтроля за процессом и результатом обучения).

15. Активно внедрять в учебный процесс инновационные технологии.

16. Продолжить внедрение и укрепление принципов здорового образа жизни учителей и учащихся.