Результатом работы коллектива является поступление выпускников в ВУЗы
Год выпуска | Общее число выпускников 9 классов | Количество выпускников, перешедших в 10 класс данного учебного заведения | Количество выпускников, поступивших в другие учебные заведения |
| 58 | 13 | 45 |
| 55 | 28 | 27 |
| 54 | 26 | 28 |
Год выпуска | Общее число выпускников 11 классов | Количество выпускников, | Количество выпускников, |
| 27 | 24 | - |
| 49 | 46 | - |
| 22 | 15 | 2 |
Руководствуясь в своей деятельности государственным Положением о золотой и серебряной медалях «За особые успехи в учении», школа за четыре последних года выпустила 3 золотых медалиста и 7 серебряных.
Учащиеся школы регулярно участвуют в окружных и городских турах олимпиад по общеобразовательным предметам.
Для выявления уровня обученности проводятся срезы знаний обучающихся в начале учебного года по программе «Повторение за предыдущий класс» с обязательным анализом и отчетом по МО в форме контрольных работ, диктантов, тестирование, зачеты в классах III ступени. Административные контрольные работы проводятся по плану внутришкольного контроля и с учетом выполнения программы не реже 1 раза в четверть, в классах III ступени вводятся обязательные зачетные недели по полугодиям. Два раза в год проводится контроль техники чтения в начальной школе и в 5-х, 6-х классах. Администрация школы согласно плана проводит наблюдение уроков и их педагогический анализ.
Проанализировав результаты работы на педагогическом совете школы, были выделены проблемы учебно-методической работы, которые необходимо решить в учебном году.
На учебный год была предложена на методическом совете и утверждена на педсовете методическая тема школы: «Освоение адаптивных технологий с целью повышения качества образования». Согласно общей методической теме школы, каждый педагог выбрал для себя тему самообразования, над которой он будет работать в течение года. Работа педагогического коллектива строится на работе методических объединений с выходом и обсуждением на общешкольных семинарах и принятием решений на педагогическом совете.
месяц | тематика |
Август | «Итоги учебного года, перспективы на учебный год». |
Ноябрь | «Психологический комфорт на уроке как условие развития личности школьника». |
Декабрь | «Интеграция воспитательных усилий школы, семьи и общества». |
Март | ФГОС НОО: актуальные проблемы реализации |
Апрель | «О допуске учащихся 9,11 классов к итоговой аттестации. Об утверждении расписания экзаменов в 9 классе» |
Май | «О переводе обучающихся 1-8-х, 10-х классов» |
Июнь | «О завершении обучения в основной школе и выдаче аттестатов обучающимся 9-го класса об основном среднем образовании. О завершении обучения в средней школе и выдаче аттестатов обучающимся 11-го класса об среднем полном образовании» |
Анализ воспитательной работы школы за уч. год
Вся воспитательная работа проводилась в соответствии с планом воспитательной работы школы, который строился на основании апробированной программы школы.
Одним из этапов программы было: продолжение создания традиций школы. Школа имеет свой герб, альбомы летописи школы, фото. Один раз в четверть выходит общешкольная газета «335 Новостей».
Традиционные школьные мероприятия: линейка, посвященная Дню знаний; концерт, посвященный Дню учителя (отв.10А); линейка, посвященная годовщине открытия мемориальной доски (отв. Совет музея); посвящение в первоклассники (1-е кл.); Новогодняя сказка для 1-4 классов (отв. 9Б); дискотеки; огоньки; вечер памяти, посвященного творчеству (отв.11А); «День Св. Валентина»; концерт, посвященный Дню защитника Отечества (отв.7 А); «Широкая, Масленица» (отв.8А, 8Б);
8 марта (отв.7Б); презентации классов; «День космонавтики»; «Прощай, Букварь»; 9 мая (отв. 5А, 5Б); «Прощай, начальная школа»; «Последний звонок». Все эти мероприятия направлены на развитие эстетического вкуса учащихся, воспитание креативности. Участвуя в этих мероприятиях ребята раскрывали свои творческие способности, свою индивидуальность, фантазию и изобритательность.
- Приоритетным направлением школы было гражданско-патриотическое воспитание. Совместно с Советом ветеранов был разработан план патриотических мероприятий, на основании которого проводилась работа: классные часы, «уроки мужества», беседы по истории ВОВ, встречи с ветеранами ВОВ; экскурсии в музеи ВОВ и по местам боевой славы; участие в митингах; конкурсы рисунков, газет; концерты, посвященные 9 мая и 23 февраля; возложение цветов и почетный караул у памятника Авдееву и мемориальной доски В. Зайцеву.
Большую агитационную работу по патриотическому воспитанию среди учащихся школы проводила руководитель музея школы «Они защищали Родину»- И.
В течение всего учебного года актив музея оформлял новые витрины музея, стенды, альбомы, макеты боевых действий, посвященные ВОВ. Продолжается работа лекторской группы, которая проводит с учащимися начальной и средней школы беседы по истории ВОВ, истории Люблино.
Все эти мероприятия были направлены на воспитание гражданственности у учащихся, чувства гордости за свою Родину и школу.
- Еще одним из приоритетных направлений в воспитательном процессе было оздоровительное воспитание учащихся.
Двигательная активность:
- это внедрение в учебный процесс физкультурных минуток (1-11 кл.), подвижных перемен (1-4 кл.), проведение в начальной школе «уроков здоровья». Вовлечение всех учащихся в оздоровительный процесс.
Большую помощь в этой области оказывают учителя физической культуры, которые проводили в течении года. Учителя физкультуры проводили семинар для специалистов округа и города. В школе проводились соревнования: по волейболу; подвижным играм, лапте. Эти мероприятия приносили детям радость от общения и двигательной активности.
- Участие во всех спортивных мероприятиях школы и округа;
Один раз в четверть в школе проходили «Дни здоровья»:
1 четверть – общешкольный кросс «Золотая осень».
2 четверть – «В гостях у сказки» - 1-4 кл. (подвижные игры);
3 четверть – всероссийский урок здоровья.
4 четверть – соревнование по волейболу, лапте среди учащихся.
Проводились встречи со спортсменами.
Ученики участвовали в программе «Зритель».
- Большое внимание уделяется и трудовому воспитанию. Школа очень уютна, каждый класс имеет свой кабинет, который очень хорошо оформлен. Имеются удобные стенды различных направлений, где можно увидеть разнообразную информацию о школе. Учащиеся сами следили за уборкой своих кабинетов. 8-11 классы дежурили по школе, 5-7 классы дежурили по столовой. Школьная территория в идеальном состоянии, её тоже убирали учащиеся. Два раза в год все учащиеся и учителя работают на пришкольном участке. Оформление актового зала ко всем мероприятиям.
- Одним из важных направлений в воспитательной работе была работа Школьного ученического совета. ШУС имеет свой стенд, учащиеся собирались и решали вопросы о мероприятиях школы. Работая в Совете, учащиеся научились самостоятельно планировать работу, принимать решения и анализировать их. Совместная работа сплотила учащихся в творческий коллектив, который помогал направлять воспитательную работу школы, сочетая воспитательные и образовательные задачи.
- Воспитательный процесс включал в себя и работу с родителями. Родители несут первейшую ответственность за воспитание своих детей. Для реализации сотрудничества создан Совет родителей, который помогал в воспитательном процессе.
Школа работает по схеме Учитель ↔ Родитель. Такая схема помогает сформировать общественное мнение, которое помогает в воспитательной работе. В работе с родителями помогает психолог, которые проводят индивидуальные встречи с родителями. Вовлечение родителей в жизнь школы – одна из основных задач работы с родителями. А результатом работы можно считать активное участие родителей в общешкольных собраниях и мероприятиях.
1. Составление графика классных часов.
2. Составление тем родительских собраний.
3. Разработка анкет учащихся и родителей.
В этом году результативно работало и методическое объединение классных руководителей (М. О.). Классные руководители составляли планы работы с классом, анализы работы, отчеты.
На заседаниях методического объединения велась большая работа по проведении классных часов. В начале года были намечены темы классных часов, разработаны материалы для проведения классных часов.
1. Работа МО классных руководителей (1 раз в четверть)
2. Разработка тем классных часов
3. Закрепление за классами мероприятий школы.
Общее количество классных руководителей | Количество | Стаж работы специалистов | Квалификационная категория специалистов | |||||||
Менее 3 лет | От 3-х до 5 лет | От 5 до 10 лет | 10-15 лет | Свыше 15 лет | б/к | II | I | высшая | ||
Классные руководители | 19 | 2 | 3 | 5 | 3 | 6 | 0 | 2 | 14 | 3 |
Выявление и развитие способностей каждого ребенка, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, способной в будущем участвовать в духовном развитии общества – это цель дополнительного образования. Для реализации этой цели в школе организованы кружки (кружки бесплатные).
Количество часов и ставок (согласно учебному плану ), выделенных на дополнительное образование/ Количество часов и ставок, реально используемых в дополнительном образовании в учебном году _________27 часов; 1,5 ст.___
Дополнительное образование в ГБОУ СОШ № 000 работает по двум направленностям: физкультурно-спортивная, художественно-эстетическая.
№ п\п | Наименование объединения (группы доп. образования) | Ответственный |
III. Физкультурно-спортивное направление | ||
1. | «Будь здоров» | |
2. | «Крафт» | |
IV. Художественно-эстетическое направление | ||
3. | «Юный корреспондент» | |
4. | «Волшебный мир батика» | |
5. | Занимательная математика | |
6. | «В мире прекрасного» | И. |
7. | «Мир мультимедиа технологий» | |
8. | Волшебный мир оригами |
I. Открытые воспитательные мероприятия.
1. Линейка, посвященная 1 сентября, классный час «День знаний» -11 А.
2. Участие в программе «Зритель» - 6А, 7Б, 8А, 9Б, 7А, 5А, 5Б
3. Общешкольный субботник - 5А, 5Б, 6А, 7А, 7Б, 8А, 8Б, 9А, 9Б, 10А, 11А.
4. День здоровья. Л/а кросс – с 1 по 11 класс.
5. Концерт, посвященный Дню учиА.
6. Конкурс газет и рисунков к знаменитым датам – с 1 по 11 класс
7. Общешкольная линейка, посвященная открытию мемориальной доски «Вахта памяти – 2012» (Совет музея).
8. Праздник «Посвящение в первоклассники» - 1-е классы
9. Посещение библиотек №82, № 000.
10. Классные часы «День народного единства», «Международный День толерантности» - с 1 по 11 класс
11. Концерт, посвящ. «Дню матери» (Отв.8А)
12. Концерт, посвященный Дню матери в пансионате для ветеранов труда №17
13. Молодежное ток-шоу по профилактике ВИЧ и пропаганде нравственных и семейных ценностей в образовательных учреждениях округа.
14. Возложение цветов к памятнику Авдеева.
15. Новогодняя сказка «В гостях у сказки» для 1-4 классов (Отв.9Б) ; огоньки для 5 – 7 классов; новогодний КВН для 10-11 классов; дискотека для классов; конкурс новогодней игрушки; выпуск новогодних газет.
16. Праздник «Зимние забавы»
17. Вечер памяти, посвященного творчеству (отв.11А);
18. «День Св. Валентина» (Отв. ШУС);
19. Концерт, посвященный Дню защитника Отечества (отв.7 А); «Широкая, Масленица» (отв.8А, 8Б);
20. 8 марта (отв.7Б);
21. Презентации классов;
22. «День космонавтики»;
23. «Прощай, Букварь» (Отв. 1-е кл.);
24. 9 мая (отв. 5А, 5Б);
25. «Прощай, начальная школа» (Отв. 4-е кл.);
26. Торжественная линейка «Последний звонок».
II. Педсоветы, административные совещания.
1. Выступление на педсовете «Должностные обязанности классного руководителя».
2. Анализ ВР
Задачи на новый учебный год.
Работу продолжать проводить по программе «В простом найти прекрасное», предусмотреть мероприятия, направленные на всестороннее развитие личности. Принимать активное участие в олимпиадах, конкурсах, выставках. Методическому объединению классных руководителей заниматься исследовательской работой, привлекая молодые кадры. Уделить особое внимание воспитанию толерантности, правовому, оздоровительному и экологическому воспитанию. Усилить работу ШУС (школьного ученического самоуправления). Дополнительное образование: утвердить программы на учебный год.Модуль III. ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ.
Исходя из основных направлений Концепции Модернизации образования, положений Государственной программы развития образования города Москвы «Столичное образование» определены основные приоритетные направления развития образования:
1. Доступность образования.
2. Образование детей с ОВЗ.
3. Соответствие результатов обучения московскому стандарту качества образования.
4. Здоровье обучающихся и воспитанников.
5. Взаимодействие с городской средой.
Цель Программы - Усиление вклада образования в социально-экономическое развитие столичного мегаполиса и повышение качества жизни путем:
•удовлетворенияизменяющихся образовательных запросов общества;
•созданияусловий для учебной и социальной успешности каждого учащегося;
•обеспечениясоответствия уровня подготовки выпускников профессионального образования перспективным потребностям города.
Задачи Программы:
•Внедрение современных стандартов качества образования –«Московский стандарт качества».
•Создание условий для сохранения и укрепления здоровья, формирования здорового образа жизни обучающихся.
•Создание механизмов использования интеллектуальных и социокультурныхресурсов столицы в образовании.
•Обеспечение эффективности управления системой образования, опережающего развития инфраструктуры и образовательных технологий.
Основываясь на анализе изменения качества обучения и учитывая реальный уровень обученности, педагогический коллектив школы пришел к выводу о необходимости в дальнейшей своей работе реализовать принципы непрерывности и вариативности образования через организацию многомерного образовательного пространства в условиях школы.
Цель образования в школе:
Выявление и развитие способностей каждого ученика, формирование духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями средней школы, способной адаптироваться к условиям новой жизни:
- формирование у учащихся навыков социального общения и работы в коллективе на основе принципов сотрудничества и уважения мнений, развитие их организаторских способностей, всемерно вовлекая их в процессы школьного самоуправления; соотношение уровня требований к ученику с уровнем его развития (с актуальными и потенциальными возможностями).
Задачи:
· недопущение перегрузки учащихся в учебном процессе;
· оптимальная организация учебного дня с учетом санитарно-гигиенических норм и возрастных особенностей детей;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
