О состоянии и результатах деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» (стр. 11 )

4.  Организовывают и проводят выездные экскурсии (в этом учебном году обучающиеся школы посетили исторические места г. Новокузнецка, г. Томска, г. Новосибирска, Кемерово, группа детей из 7- 10 классов совместно с педагогами ( и ) совершили поездку по Золотому кольцу России). Самые активные классные руководители по организации выездных экскурсий: – 3 «а», – 3 «в»; – 3 «б»; Попова – 9 «а», .

5.  Вовлекают обучающихся в участие в конкурсах различного уровня (таблица участия приведена ниже);

6.  Проводят классные родительские собрания, родительские всеобучи, обучающие беседы.

7.  Контролируют посещаемость обучающимися учебных занятий, отслеживают отсутствующих (записывают в журнал посещений, кого из обучающихся нет на уроке, какая работа с ним проведена)

  Но вместе с тем:

1.  Не все обучающиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

2.  Вызывают тревогу обучающиеся  3 «г», 8 б классов, где  чаще всего проявлялись  нарушения устава школы.  

3.  Доброжелательные отношения между учащимися в классе не всегда выражаются в действенной помощи друг другу.

4. Диагностика учащихся, родителей (именно она позволяет найти все минусы и плюсы в нашей работе; узнать чего не хватает нашим детям, родителям, на какие темы они хотят с нами общаться, какие классные часы и родительские собрания им понравились, а на каких, откровенно говоря им хотелось бы поспать)

5. В школе 35 классных руководителей, а открытые мероприятия дают всё время одни и те же.

Задачи, стоящие перед классными руководителями и заместителем директора по  воспитательной   работе  в этом направлении следующие:

1.  Повышать методическое мастерство классных руководителей в аналитической деятельности и в планировании.

Четко и последовательно следить за тем, как классные руководители выполняют рекомендации по составлению плана и целенаправленно добиваться того, чтобы в конце  года  каждый классный руководитель сделал полноценный  анализ   воспитательной   работы.

 Анализ  внеурочных мероприятий:

Внеурочные мероприятия можно разделить на три группы:

- муниципальные мероприятия;

- общешкольные мероприятия;

- классные мероприятия.

Участие классов во всех муниципальных, общешкольных и классных мероприятиях помогают классному руководителю, педагогу организатору заполнить досуг школьника интересными и познавательными, веселыми и развлекательными мероприятиями, тем самым, сведя к минимуму влияние улицы, что особенно важно для обучающихся любого звена.  Воспитательная   работа  строилась по системе коллективно-творческих дел (КТД).

За год были проведены следующие общешкольные мероприятия :

- День знаний;

- Дни здоровья с выходом в лес (осенью, зимой);

- Акция «Мы за здоровый образ жизни»;

- День самоуправления (для наших милых учителей)

- Овощная, сдобная ярмарка;

- КТД «Осенний бал» (начальное, среднее, старшее звено);

- Новогодний карнавал;

- День Святого Валентина;

- Месячник оборонно-массовой работы;

- Конкурс для обучающихся 11 класса «Ученик года»;

- Конкурс для обучающихся 4 классов «Большие надежды»;

- Акция «Сигаретка на конфетку», «Улыбка»;

- Праздничный концерт ко Дню 8 марта;

- Вахта памяти к 9 мая;

- Легкоатлетическая эстафета;

- День защиты детей;

- Последний звонок в 9, 11 классах;

- Выпускные вечера (4, 11 классы).

Главное всей работы заключается в том, что учащиеся приобретают навыки организации и управления в творческой, интересной для них форме.

Подтверждением успешности традиционных школьных мероприятий является то, что практически все учащиеся называют каждое из этих дел, запомнившихся своей яркостью, интересным содержанием, разнообразием, полезными знаниями, состязательностью.

Такая структура  воспитательной   работы  позволяет охватить всех учащихся школы, исходя из их склонностей и интересов, способствует всестороннему развитию личности каждого ребенка.

  В соответствии с этим в  воспитательной   работе  школы были определены следующие направления деятельности:

·  Нравственно - правовое.

Школа выделила четыре правила нравственно-правового воспитания обучающихся:

Правило первое:

Не делай другим того, чего не желаешь себе.

Такое правило создает условие и направляет ребят для творения благородных, благоразумных, добросовестных, доброжелательных, добросердечных поступков.

Правило втрое:

Творите для других добро, если для этого у вас есть возможности.

Реализовывая это правило школа учит ребят быть человечными, не оставлять другого в беде, а сочувствовать и помогать каждому, кто нуждается в помощи.

Правило третье:

Будьте патриотами своей нации и своей страны, защищайте отечество.

Дети должны любить свою родину, свой народ, свою школу. У наших школьников должны развиваться такие нравственные добродетели, как чувство чести и достоинства.

Правило четвертое:

Будьте законопослушными, не допускайте нарушения правопорядка. Изучайте законы, которые вам могут помочь.

Наша задача вооружить детей этим правилом, а оно должно привести к воспитанию демократических и гуманистических свойств характера.

По этому направлению были проведены следующие мероприятия: уроки мужества, встречи с работниками церкви, месячники правовой культуры старшеклассников, библиотечные уроки, интеллектуальные игры «Я – гражданин России», спортивные соревнования начинаются с исполнения гимна и поднятия флага, викторины «Я и мои права».

·  Гражданско-патриотическое

Гражданско – патриотическое направление становится одним из основных в работе школы, включающее в себе обучение и воспитание в их неразрывном единстве, и отстраивается на основе:

- правового образования, переходящего в правосознание, правовую культуру и законопослушанию;

- системе мер по возрождению патриотизма: изучение национальных, этнокультурных традиций и обычаев, воспитание уважения к героическому прошлому своего народа. По патриотическому воспитанию в школе разработана программа «Стань гражданином». Цель данной программы: формирование и развитие у обучающихся чувства принадлежности к обществу, в котором они живут, умения заявлять и отстаивать свою точку зрения, воспитание патриотических качеств личности в соответствии с моделью «Гражданина - патриота России».

Главная задача школы – вырастить из обучающихся достойных граждан своей страны. Главная задача школьника – старательно учится. Следует подчеркнуть, что кроме прав на учебу у школьников есть и обязанности. Они должны бережно относиться к своей школе и своему классу, стремиться к получению знаний, не пропускать уроки без уважительной причины, а в случае нарушений суметь ответить за свои поступки.

Мероприятия данного направления, проведенные в этом учебном году: Вахта памяти, акция «Милосердие», смотр «Строя и песни», акция «Весенняя неделя добра», «Улыбка», совершаем выездные экскурсии по различным историческим местам своей области и соседним областям, шефство над ветеранами, тружениками тыла, над памятниками в п. Октябрьский, Малый Корчуган, мемориалом в городском парке).

В новом учебном году в школе необходимо оформить стенды патриотической направленности, которые будут отслеживать работу по программе «Стань гражданином», а также напоминать обучающимся и педагогам о важных датах.

·  Здоровьесберегающее направление

По данным ученых на наше здоровье влияют: образ жизни 50-55 %, состояние окружающей среды 20-25 %, наследственность 20%, здравоохранение 10 %. Получается, что в большей степени здоровье человека зависит от того, какой образ жизни он ведет. «Жизнь долга, если она полна»- гласит народная пословица. Но откуда же ребенок может узнать, чем ему наполнить жизнь? Помочь ему в этом должны взрослые: прежде всего родители и педагоги. Школа определила свою работу по сохранению, формированию и укреплению здоровья обучающихся по 4 направлениям:

- образование детей в сфере здоровья, формирование на здоровый образ жизни. Школьник, не умеющий заботиться о своем здоровье, ничего не предпринимающий для его укрепления, а только позволяющий заботиться о себе другим, не будет здоровым, не смотря на все усилия семьи и школы. Только личная ответственность в сочетании с необходимой компетентностью позволяет достичь результата. Вот почему в школе создана система образования всех обучающихся по вопросам здоровья и здорового образа жизни. Начинается эта система с уроков физической культуры, хореографии, ОБЖ, продолжается в воспитательной работе. Наряду с классными часами, беседами для решения проблемы здоровьесбережения, в течении года были проведены следующие мероприятия: Дни здоровья, легкоатлетическая эстафета, акция «Сигаретка на конфетку», «Улыбка», викторина «Мойдодыр – наш лучший друг», кинолектории (просмотр фильмов, обсуждение), обучающие мероприятия «Мой режим дня», встречи с медицинскими работниками, общешкольное родительское собрание «Как сохранить здоровье ребенка» .

- второе направление включает изучение проблемы школьного питания.

Для организации питания, проведения контроля за качеством приготовляемых блюд по приказу директора создана комиссия по питанию в составе:

·  , социальный педагог

·  , учитель начальных классов, курирующий специальные (коррекционные) классы 4 вида

·  учитель начальных классов, воспитатель ГПД (подвозимые дети)

Контроль за качеством питания осуществляла также школьная медицинская сестра. Питание детей осуществлялось по 2 направлениям:

·  общее питание;

·  льготное питание.

Общее питание в школе состояло из горячего питания и питания буфетной продукцией. Сумма на одного человека в день составляет 26 рублей.

Почти всю продукцию для питания работники столовой производили самостоятельно. Для этого в школьной столовой имеется необходимое оборудование. Большим спросом у обучающихся пользуются школьные булочки, сосиски в тесте. Из магазина «Чибис» булочки завозились в небольшом количестве. В среднем в день в столовой продавалось 300 – 350 булочных изделий.

Горячим питанием пользовалось около 670 человек (90% от общего числа обучающихся).

В списки для льготного питания были включены 86 обучающихся специальных (коррекционных) классов 4 вида. Дети из таких классов (1д, 2е, 3д, 4в, 5в, 6в, 7в, 8в, 9г) получали трехразовое питание:

·  завтрак: хлеб, молочная каша, напиток;

·  обед из трех блюд (первое, второе, напиток)

·  полдник: буфетная продукция, напиток

·  Льготное питание составляло 46 рублей на одного ребенка в день, родительская доплата – 21 рубль.

Питание детей из многодетных семей осуществлялось согласно регистру центра социальной защиты населения в соответствии с Законом Кемеровской области «О мерах социальной поддержки многодетных семей в Кемеровской области»

Число таких детей не бывает постоянным, так как справки оформляются родителями на год. На начало учебного года таких детей было 30, а на конец года - 38. Сумма на одного ребенка в день составила 50 рублей (с 01.01.2013).

Статус малообеспеченной семьи подтвердили только 18 родителей (справка-подтверждение из МУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних». Поэтому льготное питание получали 18 детей по 11 рублей в день (буфетная продукция с чаем). Еще одна категория обучающихся, которые пользовались льготным питанием – подвозимые дети. 41 человек получали горячее питание на сумму 11 рублей в день.

Впервые в этом учебном году (с 01.01.20опекаемых получали льготное питание на сумму 11 руб. в день.

Третий год подряд 40 детей из благополучных малообеспеченных семей получают бесплатное питание от питания».

В школе есть дети из малообеспеченных семей, которые не пользуются льготным питанием, так как статус семьи родители не подтвердили документами МУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних».

В школе уделяется внимание витаминизации: дети получали витаминизированное молоко, хлеб и батоны. С целью профилактики ОРЗ, ОРВИ и гриппа проводится «С – витаминизация»: чай с шиповником, лук, что способствует снижению уровня заболеваемости.

- третье направление – медицинское обеспечение школы. Школа располагает медицинскими работниками разного профиля: медсестра ортоптистка, медсестра, отвечающая за использование профилактических программ, организующая проведение прививок, оказания консультативной и неотложной помощи, а так же логопед. Общепризнано, что на здоровье детей влияет целый комплекс факторов, в том числе и психолого – педагогический. Школа может внести свой вклад в решение этой актуальной проблемы: в здании школы находится Муниципальное образовательное учреждение для детей нуждающихся в психолого – педагогической и медико – социальной помощи «Центр психолого – медико социального сопровождения» специалисты которого работают в тесном контакте с педагогическим коллективом школы. Для обучающихся начальных классов действует школа полного дня, в которую, по установленному работником режиму включены: дневной сон, подвижные игры на воздухе, динамические часы.

- четвертое направление служит созданию для благоприятного роста и развития детей. Действует система дополнительного образования, направленная на здоровьесбережение обучающихся. Помимо спортивных кружков и секций, посещаемых нашими обучающимися в учреждениях дополнителнительного образования, на базе школы проводятся свои спортивные секции: Спортивные игры, Лыжные гонки, Легкая атлетика.

  В учебном году следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

·  Ученическое самоуправление

Орган ученического самоуправления Совет обучающихся «Лидер» ставит своей целью развитие социальной активности обучающихся, учета их законных интересов и реального вовлечения в управление школой. Основные задачи органа ученического самоуправления «Лидер»:

- активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности;

- обучение школьников элементам управленческой деятельности, что воспитывает ответственность и самостоятельность обучающихся;

- развитие творческой индивидуальности и лидерских качеств обучающихся;

- привлечение общественного внимания к проблемам детского самоуправления;

Орган ученического самоуправления совместно с руководителем (педагогом - организатором) разработали положение, организовывали школьный досуг обучающихся, освещали и регулировали события школьной жизни. Все заседания совета обучающихся «Лидер» протоколируются. В этом учебном году президент Феликс Дудукчян провел 4 профилактических беседы с обучающимися, нарушившими дисциплину (это меньше, чем в прошлом учебном году, возможно потому, что предыдущий президент – Степан Орлов относился к своим обязанностям более ответственно). В конце учебного года обучающиеся 11 класса Стельмакова Александра, Волкова Наталья, Ефимова Татьяна, Малухина Екатерина были награждены благодарственными письмами администрации МБОУ «СОШ № 2» за активное участие и организацию общешкольных мероприятий. Ученическое самоуправление сегодня – это живое, неоднородное явление, которое постоянно развивается. В дальнейшем необходимо совершенствовать работу органов ученического самоуправления.

·  Художественно – эстетическое

По художественно – эстетическому направлению воспитательная работа ведется повседневно. Это разнообразные обсуждения направлений и стилей моды, телевизионных передач, посвященных культуре, природе, музыке. Эстетика школьной жизни (сменная обувь, классический стиль одежды, соответстующее поведение во время проведения школьных мероприятий, выступления на сцене), создание условий, в которых у всех детей была бы возможность выразить себя в художественной деятельности, посещение музеев, выставок детского творчества и принятие в них непосредственного участия, развитие игровых видов деятельности, открывающих большие возможности для самопознания детей, участие в муниципальных мероприятиях, предлагаемых ДТДиМ, СМС - вот те мероприятия, проводимые в школе в данном направлении.

Обучающиеся школы, под руководством своих педагогов, стали активнее участвовать в конкурсах разного уровня. По сравнению с прошлыми годами увеличилось количество участников в конкурсах, а также число победителей и призеров.

Областная научно-практическая конференция исследовательских работ школьников образовательных учреждений Кемеровской области

«Диалог»

3 место - Довгаль Степан, 3 «А» класс Кл. рук-ль –

Секция: История городов Кемеровской области

Доклад: «Топки. Вчера. Сегодня»

Конкурсы муниципальные
«Ученик года»	финалист	Победитель	Финалист (Лучшая группа поддержки, победитель в конкурсе «Портфолио»)	Финалист
«Безопасное колесо»	1,1,2 место	1,1, 2, 2 место	1 место на этапе «Знатоки ПДД», 1 место на этапе «Мастерство вождения велосипеда», 1 место в общем зачете	3 место на этапе «Движение в автогородке»
Акция по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма «Безопасное колесо»		Участие	1 место	1 место
«Школьная библиотека будущего»		Участие	1, 2, 2 место	1, 2 место
«Дружина юных пожарных»	лауреат	1 место	1 место	1 место
Муниципальный месячник по пожарной безопасности «Останови огонь!»	Участие	Участие	1 место	1 место
Муниципальная научно – практическая конференция «Первые шаги в науку»		Участие	1, 1, 1 место 2 участника	1,1,1,1,2,2, 4 участника
Снежная фантазия – номинация «Новогоднее оформление среди бюджетных учреждений»		Участие	3 место	3 место
Количество призовых мест в спортивных соревнованиях (муниципальных)	19	76 участников	97 участников 17 командных	104 участника 19 командных
Конкурсы чтецов	1,2,3 место	1,2,3 место	1,1,2,2 место	1,1,2,3
Научно-практическая конференция по химии	2 место	1 место	1, 1 место	1,1,2,3
Муниципальный конкурс сочинений «Если бы я был Президентом РФ»	Участие	2, 3 место	1, 2, 3 место
«Мы за безопасность на дорогах»	1,2,3 место	1,2 место	1, 2, 3 место	1, 2, 3 место
«Мой друг - электричество»		Участие	2 место, участие
«Новый год у ворот», «Дорожный знак на новогодней елке»		Участие	1, 1, 2, 2 место	1, 1, 2, 2 место
Конкурс печатных работ «Сохраним природу Кузбасса», «Сохраним землю для потомков»		3 место	2,2, 3 место	1,2,3 место
Волонтеры «Зажги свою свечу»	3 место	Участие	2 место	2 место
Строя и песни «Юный патриот»	2 место	2 место	2 место	2 место, лучший командир
«Природа посылает SOS!»				1,2,2 место
Муниципальная детская книга почета	4 человека	5 человек	9 человек	11 человек
Областные конкурсы
Театр моды «Вдохновение»		1 место в областном конкурсе «Подиум»	1 место в областном конкурсе «Мода в спорте», 2 место в 18 открытом межрегиональном конкурсе «Мода и время» в номинации «Модная линия», 3 место в номинации «Есть идея», участие в номинации «Стиль жизни», 3 место в международном детско – юношеском конкурсе – фестивале «Сибирь зажигает звезды», 3 место в творческом конкурсе «Сибирский Кутюрье»	1 место в областном конкурсе детских театров моды, школ и студий костюма «Подиум - 2013» 2 лига номинация «Современный молодежный костюм»
«Надежда Кузбасса», «Достижения юных» (учеба, спорт)	3 человека	6 человек	4 человека
Конкурс фоторабот «Взгляд путешественника»			Участие	Участие
«Академия ДЮП»	участие, лауреат, лауреат	1, 4 место	Участие
Конкурс «Патриоты России»			Участие	2 место, участие
«Здоровое поколение»	Участие	Участие	1 место	Участие
Областной этап Всероссийского конкурса детско – юношеского творчества по пожарной безопасности			3 место	1 место
«Газета в образовании»	участие	1, 2, 3 место	1, 2, 3 место	1, 2, 3 место, 4 участия
Областные соревнования по спортивному ориентированию на лыжах		3 место	2 место	2 место
Спортивные соревнования школьников Кемеровской области «Президентские состязания» Областные соревнования по легкоатлетическому четырехборью «Шиповка Юных»			2,3 место в личном первенстве 1 место в теоретическом конкурсе, 2 место в «Веселых стартах», 2 место в «Спортивном многоборье», 4 место в «Визитной карточке», 2 место в общем зачете	3 место в группе девушек (1998 – 1999 гг. р.)
Областной конкурс чтецов		2 место	Гран – при, денежная премия, 3 место в международном детско – юношеском конкурсе – фестивале «Сибирь зажигает звезды»
Конкурсы Российские
Всероссийская дистанционная викторина «Фактор роста» «Животные – рекордсмены»	1 место – 5чел., 2 место – 5чел., 3 место – 3чел.	1 место – 6чел., 2 место – 5чел., 3 место – 4 чел.	1 место – 9 чел., 2 место – 6 чел., 3 место – 4 чел.	1 место – 11 чел., 2 место – 6 чел., 3 место – 4 чел.
Всероссийская дистанционная викторина «Фактор роста»	1 место – 5чел.	1 место – 8 чел.	1 место – 9 чел.	1 место – 10 чел.
Всероссийские молодежные предметные чемпионаты			2 место – 2 чел. 3 место – 6 чел.	1 место – 3 чел. 2 место – 2 чел. 3 место – 6 чел.
Всероссийский центр «Океан»	2место	2место
Всероссийский заочный конкурс « Интеллект – экспресс»	1 место – 2чел. лауреат – 4чел.	1 место – 2чел. лауреат – 4чел.	1 место – 3 чел. лауреат – 6 чел.	1 место – 4 чел. лауреат – 6 чел.
Всероссийский заочный конкурс « Познание и творчество »	1 место, лауреат – 6чел.	1 место - 5 человек, лауреат – 6чел.	1 место – 4 чел. лауреат -6чел.	1 место – 4 чел. лауреат – 9 чел.
Всероссийская дистанционная игра – конкурс «Конструируй! Исследуй! Оптимизируй!»	1 место	1 место – 3 человека	1 место – 4 человека	1 место – 5 человек
Олимпус		6 первых мест 2 третьих места	1 место – 12 чел. 2 место – 2 чел. 3 место – 8 чел	1 место – 14 чел. 2 место – 6 чел. 3 место – 8 чел

В 2учебном году 582 грамоты, дипломов, сертификатов различного уровня (муниципального, областного, российского) получили обучающиеся школы.