О состоянии и результатах деятельности МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 2» (стр. 1 )

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2»

О СОСТОЯНИИ

И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА № 2»

Публичный доклад директора школы

Топки

2012 – 2013

Содержание

1. Общая характеристика школы................................................................ 4

2. Содержание образования........................................................................ 6

3. Методическая работа.............................................................................. 10

4.Воспитательная работа........................................................................... 53

5.Ресурсное обеспечение образовательного процесса................................. 82

6. Поддержка здоровья обучающихся и обеспечение безопасности образовательного процесса......................................................................................................... 87

7.Предпрофильная подготовка.................................................................

8. Результаты образовательной деятельности......................................

9. Ближайшие перспективы.......................................................................

ВВЕДЕНИЕ

Публичный доклад подготовлен авторским коллективом муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Топки Кемеровской области: директором школы , заместителями директора по учебно-воспитательной работе , , заместителем директора по ВР , заместителем директора по БЖ , социальным педагогом , учителем, курирующим предпрофильную подготовку и профильное обучение .

При разработке публичного доклада использовались «Методические рекомендации об организации подготовки публичного доклада образовательного учреждения», положение о публичном докладе МБОУ «СОШ№2».

Анализ количественного и качественного ресурсного обеспечения позволяют увидеть место школы в системе образования Топкинского муниципального района. Приведенные в отчете данные о качестве и доступности образования, результатах деятельности школы, позволяют адекватно оценить проблемы и определить приоритетные направления работы школы и конкретные мероприятия, направленные на дальнейшее развитие школы.

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» основано в 1987г. Учредитель – администрация Топкинского муниципального района.

Школа имеет лицензию на право преподавания, прошла аккредитацию по общеобразовательным программам начального, основного общего, среднего общего образования, по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений начального общего образования в 2012 г. и по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида основного общего образования в 2013г., является победителем федерального конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, муниципального конкурса лучших образовательных учреждений в 2011г.

Школа состоит из трех звеньев: начального (1–4-е классы), основного (5–9-е классы), среднего (10–11-е классы). Обучение ведется в 35 классах-комплектах. 1 ступень –17 классов; 2 ступень – 16классов; 3 ступень – 2 класса. Численность классов - комплектов стабильна. 9 специальных (коррекционных) классов IV вида. Число учащихся на конец учебного года: 743 человека, из них 95 учащихся специальных (коррекционных) классов IV вида.

Обучалось учащихся всего	743
в том числе: - в начальной школе	334
- в основной	272
- средней	42
- в специальных (коррекционных) классах IVвида	95
Выбыло учащихся:	25

Специальные (коррекционные) классы IV вида:

Обучалось учащихся всего:	95
в том числе: - в начальной школе	44
- в основной	51

Школа работает в две смены при режиме шестидневной учебной недели, МБОУ «СОШ №2» реализует базовые образовательные программы. Образовательный процесс в школе ориентирован на реализацию федеральной и региональной политики, гарантирующей учащимся право на получение качественного образования, обеспечивающего им социальную компетентность и жизненную успешность. В результате анализа образовательной деятельности учреждения за 2учебный год выявлено: в школе продолжает увеличиваться количество учащихся и классов за счёт 1 – ой ступени обучения.

Данные сохранности контингента обучающихся

	учебный год
На начало учебного года	747
Конец учебного года	743
Зачислено в течение года	21
Оставлены на 2-й год	10
Отчислены в течение учебного года	25

Анализ выбытия обучающихся

Причина	количество
Смена места жительства	10
Другие школы города	4
Вечерняя школа	0
ПТУ, техникум	5
Другие причины	6
Итого	25

Из таблиц видно, что контингент обучающихся оставался стабильным в течение прошедшего учебного года. Движение обучающихся происходит по объективным причинам.

В школу на ступени начального общего, основного общего, среднего общего образования принимаются дети, достигшие на 1 сентября 6,5 лет, проживающие на территории Топкинского муниципального района и имеющие право на получение образования соответствующего уровня. Школа обеспечивает приём граждан для обучения по основным общеобразовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, проживающих на микроучастке, закреплённом за школой Учредителем.

Образовательная политика школы позволяет осуществлять ее комплектование не только из своего микрорайона, но и других микрорайонов города и ближайших населенных пунктов при наличии свободных мест.

Возрастающий из года в год авторитет школы, устойчивая востребованность образовательных услуг родителями и учащимися позволяют сохранить количество классов-комплектов.

Здание типовое, трехэтажное. В школе имеется два спортивных зала, актовый зал, библиотека, медицинский кабинет. Помещения школы уютные, соответствуют требованиям санитарных правил и норм.

Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, уставом школы и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Органами управления являются общее собрание коллектива, педагогический совет, управляющий совет, совет самоуправления «Лидер».

2. СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ В ШКОЛЕ

Образовательная деятельность школы

Образовательная деятельность МБОУ «СОШ№2» в учебном году во 2-11-х классах реализовывалась через учебный план, разработанный на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации от 01.01.2001г. с учётом обязательного минимума содержания образовательных программ и потребностей обучающихся. В 1-2 классах учебный план был составлен с учетом требований ФГОС второго поколения.

Набор учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта был представлен в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяло создать единое образовательное пространство и гарантировало овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Вариативная часть учебного плана, представленная обязательными занятиями по выбору, групповыми занятиями использовалась на усиление учебных предметов инвариантной части, на изучение регионального и школьного компонентов, а также на изучение курсов по выбору и элективных курсов в 9- 11 классах.

Школа I ступени

Обучение в школе I ступени было организовано по традиционной программе «Школа России» и «Перспективная начальная школа». Учебный план для первых и вторых классов начальной школы составлен на основе Федерального государственного образовательного стандарта  начального  общего образования, примерного базисного учебного плана, утвержденного приказом Министерства образования России (МОиН РФ № 000 от 06.110.2009) и с учетом особенности и специфики основной образовательной программы начального  общего образования, в основе которой лежит УМК «Перспективная начальная школа».

Отдельную часть учебного плана для первых и вторых классов составляет внеурочная деятельность. Согласно требованиям ФГОС для ее организации используются различные формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики. Реализуются возможности образовательных учреждений дополнительного образования, культуры и спорта, дополнительного образования детей.

Специальные коррекционные классы IV вида

Обучение в специальных (коррекционных) классах IV вида велось по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений IV вида (для слабовидящих детей) под редакцией , в основу которых положены программы массовой общеобразовательной школы «Школа России» под редакцией .

В учебном плане специальных (коррекционных) классов IV вида полностью реализовывался принцип коррекционной направленности обучения, конкретизированы пути и средства коррекции недостатков сенсомоторного, умственного и речевого развития детей с нарушением зрения.

Коррекционная подготовка была составлена на основе базисного учебного плана специальных (коррекционных) классов четвёртого вида и велась во второй половине дня.

Школа II ступени

Учебный план второй ступени включал в себя учебные дисциплины, позволяющие заложить фундамент знаний, умений и навыков обучающихся по предметам, обеспечить уровень, соответствующий федеральным государственным образовательным стандартам.

Особое место на этой ступени принадлежит 5 классам (продолжение начальной школы) и 9 классам (предпрофильная подготовка). Содержание обучения в 5 классах обеспечивает принцип преемственности с начальной школой (адаптация к новым условиям, организационным формам обучения). В 9 классах создаются условия для выбора профиля или иного варианта дальнейшего обучения.

Задачи учебных дисциплин на 2 ступени обучения:

-  расширить знания о мире и его закономерностях;

- сформировать представление об учебных предметах, как сути отдельных наук, их ведущих идеях и компонентах, их значение для развития личности;

-  подготовить к осознанному выбору профиля обучения;

-  заложить основы знаний о способах научной деятельности и ее видах;

-  развить коммуникативные, информационные навыки.

Федеральный компонент представлен следующими учебными предметами:

·  5 классы - русский язык, литература, иностранный язык, математика,

история, природоведение, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура;

·  6 классы – русский язык, литература, иностранный язык, математика,

история, обществознание, география, биология, музыка, изобразительное искусство, технология, физическая культура;

·  7 классы - русский язык, литература, иностранный язык, математика, история, обществознание, география, биология, музыка, изо, технология, физическая культура, предмет «Математика» включает в себя учебные предметы: «Алгебра» и «Геометрия»

·  8 класс - русский язык, литература, иностранный язык, информатика

и ИКТ, математика (предмет «Математика» включает в себя учебные курсы «Алгебра» и «Геометрия»), история, обществознание, география, биология, изобразительное искусство, технология, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности;

·  9 классы – русский язык, литература, иностранный язык, математика (предмет «Математика» включает в себя учебные курсы «Алгебра» и «Геометрия»), информатика и ИКТ, история, обществознание, география, физика, химия, биология, изо, физическая культура;

Региональный компонент

·  5 класс - представлен учебным предметом «Основы

безопасности жизнедеятельности» (1ч.),

·  6 класс – представлен учебными предметами «Биология» (1ч.), «География» (1ч.), указанные часы использованы для преподавания краеведческих модулей в рамках соответствующих предметов федерального компонента, учебными предметом «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 ч);

·  7 класс – представлен учебными предметами: «Основы

безопасности жизнедеятельности»;

·  8 класс – представлен учебными предметами «Музыка» - 1ч., «Технология» - 1ч., (указанные часы использованы для преподавания краеведческих модулей);

·  9 класс - представлен следующими образовательными

предметами: «Основы безопасности жизнедеятельности» -1ч., «Русский язык»- 1ч., (с целью выполнения рекомендаций Департамента образования и науки Кемеровской области), «История» -1ч.(для преподавания краеведческих модулей).

Компонент образовательного учреждения:

·  5 класс - представлен следующими групповыми занятиями:

«Культура здоровья» (1ч) с целью привития навыков здорового образа жизни в 5-х классах, учебными предметами «Информатика и ИКТ» (1ч), «Математика» (1ч), «Литература» (1ч);

·  6 класс - представлен учебными предметами «Основы безопасности жизнедеятельности» (1ч) «Информатика и ИКТ» (1ч), математика (1ч);

·  7 класс – представлен учебными предметами:

«Математика» (1ч), «Информатика и ИКТ» (1ч), «Литература» (1ч);

·  8 класс – представлен учебными предметами «Математика» (1ч), «Литература» (1ч);

·  9 класс – представлен учебными предметами «Математика» (1ч), а так же предметами по выбору: «Исследование информационных систем», «Наше право», «Химическая мозаика», «Основы профилактической медицины», «Рекреационная география», «Электрический ток в различных средах», «Машиностроительное черчение», которые проводятся для оказания помощи обучающимся в их профильном самоопределении, помогают увидеть многообразие видов деятельности, оценить собственные способности, склонности и интересы.

Школа III ступени

Учебный план третьей ступени обучения рассчитан на 6-дневную рабочую неделю, продолжительность учебного года составляет 35 учебных недель в 10 классе, 34 недели в 11 классе, продолжительность урока – 45 минут.

На завершающем этапе образования происходит максимальное развитие устойчивых интересов, склонностей обучающихся через профилизацию обучения, позволяющего за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

Переход к профильному образованию позволяет:

создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ; обеспечить углубленное изучение отдельных предметов; установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации; обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Среднее (полное) образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению. Эти функции предопределяют направленность целей формирования социально грамотной и социально мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей себе потенциальные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

В соответствии с Концепцией профильного обучения в школе сложилась структура профильного обучения и обусловлена наличием в 10-11 классах химико-биологического профиля.

Принципы построения учебного плана для 10,11-х классов основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного образовательного стандарта, создают условия для организации профильного обучения в школе.

Учебный план и организация учебного процесса в профильных классах школы отвечает общим принципам, не зависящим от типа профиля:

в учебном плане присутствует обязательный набор базовых общеобразовательных учебных предметов, уровень подготовки по которым соответствует государственным образовательным стандартам.

Базовые учебные предметы:

·  10- 11 классы – русский язык, литература, иностранный

язык, история, обществознание (включая экономику и право), география, физика, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности.

Профильные учебные предметы способствующие овладению содержанием образования на повышенном уровне:

·  10-11 классы - представлены учебными предметами «Химия», «Биология» и «Математика», которая включает в себя учебные модули «Алгебра и начала анализа» и «Геометрия»)

Региональный компонент

·  10-11 класс – представлен учебными предметами «Русский язык», «Информатика и ИКТ»;

Компонент образовательного учреждения:

·  10 класс – представлен учебным предметом «Физика», элективными учебными занятиями: «Биология растений», «НТР и мировое хозяйство», «Практическое право», «Дети и молодежь в англоязычных страна: проблемы, права и обязанности», «Исследование информационных систем», «Сложные темы курса алгебры», «Решение конкурсных задач по физике», «Химия и искусство».

·  11 класс - представлен элективными учебными занятиями: «Химия и искусство»,

«Ориентир в лабиринте закона», «Правильнее, точнее, выразительнее», «Трудные и дискуссионные вопросы истории», «Решение нестандартных задач по физике», «Условия успешной коммуникации», «Решение нестандартных задач по информатике», «Биология грибов и лишайников», «Решение задач повышенной трудности по математике конкурсных задач по математике».

Таким образом, учебный план школы на учебный год выполняет Федеральный государственный образовательный стандарт по базовым и профильным предметам, обеспечивает условия для самоопределения обучающихся, готовит их к поступлению в высшие учебные заведения.

3.МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Методическая работа в школе – это систематическая коллективная и индивидуальная деятельность учителей по повышению уровня своей теоретической и методической подготовки и профессионального мастерства, направленная на развитие творческого потенциала педагогов, а в конечном итоге на повышение качества образования и воспитания обучающихся.

Методическая тема: формирование творческого потенциала ученика и учителя в условиях введения ФГОС НОО.

Цель: развитие и совершенствование профессиональной компетентности учителя, направленных на формирование УУД обучающихся в условиях перехода на ФГОС нового поколения на ступени начального и основного общего образования в школе.

Задачи:

1.Формировать систему обучения по ФГОС в начальной школе в условиях реализации ООП.

2.Начать подготовку педагогов к введению ФГОС в основной и средней школе.

3.Обеспечить условия для разработки ООП в основной школе.

4.Использовать современные образовательные технологии в учебно-воспитательном процессе.

5.Совершенствовать работу со слабоуспевающими обучающимися.

6.Совершенствовать работу по профильному изучению отдельных предметов в старших классах.

7.Усилить мотивацию педагогов и школьников на участие в конкурсах различного уровня и направления.

Основные направления работы:

1.  Работа школьных методических объединений.

2.  Деятельность методического совета.

3.  Повышение квалификации учителей, их самообразование.

4.  Организация и проведение семинаров, конференций, педагогических чтений.

5.  Обобщение передового педагогического опыта.

6.  Аттестация педагогических работников.

7.  Работа учебных кабинетов.

Основой методической службы в школе является методический совет, в состав которого входят руководители школьных методических объединений:

– руководитель методического объединения учителей естественно-математического цикла.

– руководитель методического объединения учителей гуманитарного цикла.

– руководитель методического объединения учителей начальных классов.

– руководитель методического объединения учителей специальных (коррекционных) классов IV вида.

– руководитель методического объединения классных руководителей.

За учебный год было проведено шесть заседаний методического совета, на которых рассматривались следующие вопросы: анализ работы за учебный год, утверждение плана работы методсовета на новый учебный год; составление и утверждение графика контрольных работ на год; технология составления рабочих программ по предмету в рамках подготовки школы к аккредитации специальных (коррекционных) классов IV вида; работа с нормативными документами по вопросам внедрения ФГОС в начальной школе, проведения государственной итоговой аттестации обучающихся 9-ых классов и 11-х классов; итоги входных контрольных работ по русскому языку и математике в 5-11 классах; итоги контрольных срезов по результатам четвертей и полугодий; выполнение программы; анализ проведенных внутришкольных, муниципальных, областных олимпиад; работа с одаренными и неуспевающими детьми; вопросы использования сайтов Интернет в методической и учебной деятельности педагогов и обучающихся школы.

Важным структурным подразделением методической службы являются школьные методические объединения. На заседаниях МО в истекшем году изучалась нормативная и методическая документация по вопросам образования. Все методические объединения на своих заседаниях обсудили рабочие программы по предметам, факультативным курсам, курсам по выбору, а также аттестационный материал для итогового контроля в переводных и выпускных классах. На заседаниях МО систематически рассматривались итоги внутришкольного контроля по учебным предметам, анализировалась результативность обучения по четвертям и полугодиям, а также обсуждались актуальные вопросы преподавания учебных предметов.

МО учителей начальных классов в учебном году работало над повышением эффективности педагогического воздействия на личность школьника через повышение мотивации учебно-воспитательного процесса и внедрение современных педагогических технологий.

За 2012 – 2013 учебный год были проведены следующие мероприятия:

·  Октябрь 2012 года – родительское собрание в д/саду «Светлячок», «Ребёнок на пороге в школу».

·  «День открытых дверей» / в рамках работы субботнего класса «Подготовишка»/

·  Дни наук в начальной школе;

·  Школьный семинар по теме: «Особенности организации образовательного процесса в рамках учебно-методических комплексов «Школа России», «Перспективная начальная школа»

·  Круглый стол в рамках муниципального МО по теме «Система работы учителей начальных классов в рамках введения ФГОС». Выпущено электронное издание «Система работы МБОУ «СОШ №2» в рамках ФГОС» (презентация реализуемых внеурочных программ. Творческая группа: , , ).

·  Внеклассные мероприятия: «День земли», «По сказкам », «В согласии с природой», «День космонавтики», математическая викторина «В гостях у Мудрой совы» и др.

·  Открытые уроки: «Русский язык», 3 «А» класс по теме: «Глаголы прошедшего времени» (учитель ), «Русский язык», 3 «В» класс по теме: «Время глагола» (учитель ).

В школе успешно осуществлялась работа с учащимися по двум системам: «Перспективная начальная школа» и «Школа России», что позволило обеспечить благоприятные условия для обучения младших школьников с различным уровнем подготовленности, мотивации и способностей.

По плану работы МО учителей начальных классов, с целью обмена опытом, организовано взаимопосещение уроков и их анализ. Это помогает совершенствовать педагогическое мастерство и умение проводить анализ и самоанализ своей педагогической деятельности, что в конечном итоге положительно сказывается при аттестации.

В текущем учебном году было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников. Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: планово проходят курсы переподготовки при КРИПК и ПРО, работают по теме самообразования. Ежемесячно проводится обзор номеров газеты “Первое сентября”, журнала “Начальная школа”.

Участие учителей начальных классов в конкурсах:

Российский фестиваль педагогических идей «Открытый урок»

№	учитель	Тема работы	Результат
1 2		Урок литературного чтения, 3 класс «Саша Чёрный. Слон. Что ты тискаешь утёнка? Воробей» Урок литературного чтения, 3 класс Л. Толстой «Лев и собачка»	Диплом Диплом

Всероссийский сайт для детей и подростков, родителей и педагогов ДИА «CREATIV»