Образовательная программа начальной школы МОУ «Усть-Муравлянская основная общеобразовательная школа» на 2011 – 2015 годы (стр. 2 )

Класс	Продолжительность урока	Расписание звонков	Образовательная нагрузка по учебному плану
2 - 4 классы	45 минут	1 урок 8 перемена 20 мин.	6-ти дневная неделя 26 часов
		2 урок 9 перемена 10 минут
		3 урок 10 перемена 20 минут
		4 урок 11 перемена 10 минут

Этапы образовательного процесса

(Устав МОУ «Усть-Муравлянская ООШ» п.3.4, 3.5, 3.9)

	1 класс	2 -4 классы
Начало учебного года	1 сентября	1 сентября
Продолжительность учебного года	33 недели	34 недель
Продолжительность учебной недели	5 дней	6 дней
Окончание учебного года	25 мая	31 мая
Каникулы
осенние	0г.	0г.
зимние	31. 2012 г.	31. 2012 г.
весенние	23. 2012	23.0 2012
дополнительные	г.
летние	25 2012 г.	01 2012 г.

В оздоровительных целях и для облегчения процесса адаптации детей к условиям школы обучение первоклассников организовано с соблюдением ряда особенностей:

-  учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую смену;

-  использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии: в сентябре-октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, четвертый урок в форме игры по расписанию с записью в классном журнале, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35 минут каждый (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

-  в середине учебного дня организованы две большие перемены по 20 минут;

-  обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий (допустимо предлагать со второй четверти только творческие задания познавательного характера, выполняемые исключительно по желанию детей);

-  со второго класса задания по предметам предлагаются по принципу «минимакса»: часть задания обязательна для выполнения, часть по желанию ученика. Общее время выполнения заданий по всем учебным предметам во 2-3-х классах – до 1,5 часов (90 минут), в 4-х классах – до 2 часов (120 минут) (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

-  дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при традиционном режиме обучения (САНПИН 2.4.2.2821-10 от «03» марта 2011 г. № 000);

Школа работает в одну смену, с 830 занимаются обучающиеся начальной школы:

Понедельник-пятница	I смена	8:30-11:20
Суббота	I смена	8:30-11:20

Приоритетными направлениями деятельности воспитательной работы школы являся:

Ü  гражданско-патриотическое и нравственное воспитание;

Ü  художественно-эстетическое;

Ü  развитие системы спортивно-массовой, оздоровительной работы;

Ü  развитие системы дополнительного образования;

Ü  приобщение семьи к процессу воспитания детей и подростков;

Ü  развитие системы самоуправления.

В МОУ «Усть-Муравлянская основная общеобразовательная школа» установила свои традиции и праздники:

O  День Знаний

O  День Учителя (день самоуправления)

O  День Матери -

O   День пожилых людей

O  Осенний бал  

O  Прощание с букварем

O  «Звёздный шанс»

O  Новогодний бал

O  День защитника Отечества

O   День Св. Валентина

O  Масленица

O  Международный Женский день 

O  День здоровья

O  «Зарница»

O   День юмора

O  Проведение предметных недель

O  День Победы

O  Последний звонок 

O  День именинника

O  Выпускной бал

O  День встречи выпускников

Учащиеся и педагоги школы принимают активное участие в культурной жизни села, района, в совместных мероприятиях:

«День села », «День Победы», «День освобождения района», «Звёздный шанс»

Краткая характеристика социального окружения школы

Школа расположена на территории Администрации Скорицкого сельского поселения. Микрорайон школы отличается большой территориальной «расположенностью», так как охватывает несколько сёл: Усть-Муравлянка, Фабрицкое, Скорицкое, х. Ульяновка, х. Заречье, х. Прудовый.

Микросоциум школы характеризуется следующими признаками:

Ü  удаленностью от крупных культурных центров;

Ü  значительным количеством семей, которые не занимаются вопросами воспитания и развития своих детей, злоупотребляют алкоголем;

Ü  низким уровнем информационной культуры населения, что связано с отсутствием свободного доступа к глобальной информационной сети.

Результаты обследования уровня развития детей, поступающих в школу, показывают что в первый класс приходят ребята, которые существенно отличаются друг от друга по своему как физическому так и интеллектуальному развитию. Поэтому методическая тема школы: «Личностно- ориентированный подход как процесс взаимодействия учителя и ученика в воспитательной и образовательной деятельности школы».

Характеристика социального статуса семей.

Ø  служащие -3 %

Ø  интеллигенция -5%

Ø  работники сельского хозяйства - 22 %

Ø  рабочие - 3,5 %

Ø  предприниматели -1,5%

Ø  пенсионеры - 3 %

Ø  безработные — 62 %

На 1 сентября 2010 года в школе количество учащихся -56 человек. Это дети из 31 семьи.

Контингент семей следующий:

Ø  многодетные – 5 семей (17 детей)

Ø  неполные -7 семей (14 детей)

Ø  неблагополучные – 2 семьи

Ø  остронуждающиеся - 9 семей

Ø  дети-инвалиды - 2 человека

Ø  дети, находящиеся под опекой – 3 чел.

Ø  количество мальчиков, обучающихся в школе — 53,8 %, количество девочек – 46,2%

Ø  количество учащихся, страдающих хроническими заболеваниями (в %)-17%

Ø  количество учащихся, страдающих приобретенными заболеваниями (ВСД, заболевание щитовидной железы, гастриты и т. д.) в % - 63%

Ø  количество учащихся практически здоровых (в %) -15%

Анализ образовательного уровня родителей показал следующие результаты:

Ø  высшее образование – 7,2%

Ø  средне - техническое и средне - специальное образование – 28,8%

Ø  неполное среднее и среднее образование - 64%.

Образовательный и социальный уровень родителей учащихся позволяет нам считать семью важной средой для формирования ребенка, способной создать вместе со школой единое образовательное пространство, способной ответственно и осознанно участвовать в формировании образовательных приоритетов для своих детей.

Характеристика кадрового состава

МОУ «Усть-Муравлянская школа» обладает необходимым и достаточным педагогическим потенциалом для осуществления образовательного процесса.

Кадровый состав стабилен, текучесть низкая.

Средний возраст педагогических работников 48 лет.

Молодых специалистов 1.

В школе работают высококвалифицированные кадры

Педагогический состав нашей школы насчитывает 8 педагогов.

Совершенствование педагогического коллектива происходило по трем направлениям: внешний заказ, задачи развития школы, личные потребности учителей. Реализация данных направлений происходила за счет: прохождения курсовой подготовки в ВОИПКРО и на базе Воронежского педагогического университета, участие в конкурсах различного уровня, работа в районных и школьных МО.

Совершенствование учительского корпуса направленное на:

Ø  реализацию государственного стандарта второго поколения;

Ø  работу с талантливыми детьми;

Ø  организацию учебного процесса с применением современных технологий, способствующих здоровьесбережению учащихся,

№п/п	Название информации
1	Обесп-cть в педкадрах Потребность в педкадрах Всего в т. ч.	18	19	19	15	10	9	8
	Нач. общее	5	5	5	4	2	2	2
	Укомплектованоость педкадрами Всего	18/100	19/100	19/100	15/100	10/100	10/100	10/100
	В т. ч.Нач. общее	5/27,8	5/26,3	5/26,3	4/26,7	2/20	2/22	2/22
2	Качественное состояние кадров по уровню образования
	Среднее проф. образование	6/43,4	6/31,6	6/31,6	4/26,7	4/40	3/33	3/33
	высшеее проф. образование	10/55,5	11/57,9	11/57,9	11/73,3	6/60	6/67	6/67
	Сред. спец. не педагогическое	1/5,5	1/5,3	1/5,3	-	-	-	-
	Высшее не педагогическое	1/5,5	1/5,4	1/5,4	-	-	-	-
3	Качественный состав пед. кадров по уровню квалификации из общего числа педработников имеют:
	2 квал. категорию	4/22,2	4/21,1	6/31,6	6/40	2/20	1/11	1/12
	1 квал. категорию	5/27,7	5/26,31	6/31,6	6/40	4/40	4/44	6/75
	Высшую квал. категорию	1/5,5	1/5,26	1/5,26	1/6,7	-	1/11	1/13
4	Имеют ведомственные знаки отличия: «Отличник народного Просвещения»	1/13	1/13	1/13	1/13	1/13	1/13	1/13

Диаграмма 2. Численность педагогических Диаграмма 3. Уровень квалификации учителей.