Образовательная программа начальной школы МОУ «Усть-Муравлянская основная общеобразовательная школа» на 2011 – 2015 годы (стр. 28 )

Поурочное планирование используется в данной рабочей программе без изменений. Лог изложения и содержание программы полностью соответствуют требованиям федерального к понента государственного стандарта среднего общего образования, поэтому в программу не ) сено изменений.

Количество часов в год - 34.

Количество часов в неделю - 1.

Количество часов в I четверти - 9.

Количество часов во II четверти - 7.

Количество часов в III четверти -11.

Количество часов в IV четверти - 7.

Для реализации программного содержания используются:

1. Алеев, В. В. Музыка. 4 класс [Текст] : учеб. для общеобразоват. учреждений : в 2 ч. / .-М. : Дрофа, 2010.

2. Алеев, В. В. Музыка. 4 класс [Текст]: рабочая тетрадь : пособие для общеобразоват. учреждений / , . - М. : Дрофа, 2010.

Требования к уровню подготовки учащихся по итогам 3 класса заключаются:

- в наличии интереса к предмету «Музыка»;

- в умении высказывать свои размышления о музыке (определять ее характер, основные интонации - вопрос, восклицание, радость, жалость; устанавливать простейшие взаимосвязи с жизненными образами, явлениями);

- в узнавании некоторых музыкальных произведений, изученных в 3 классе (не менее тред

- в знании имен выдающихся отечественных и зарубежных композиторов (В.-А. Моц:

П. Чайковский, Н. Римский-Корсаков, М. Глинка, А. Бородин, С. Прокофьев);

- в знании музыкальных инструментов, входящих в группу струнных смычковых;

- в проявлении навыков вокально-хоровой деятельности (умение исполнять более сложные длительности и ритмические рисунки, а также несложные элементы двухголосия - подголоски

Литература

Методические пособия для учителя:

1. Музыка. 4 класс [Текст] : нотная хрестоматия и методические рекомендации для учите учеб.-метод. пособие / сост. . - М. : Дрофа, 20с. : ноты.

2. Музыка. 4 класс [Электронный ресурс] : фонохрестоматия на 3 СО 1 . - М. :

Дрофа, 20электрон, опт. диска (CD).

3. Музыка. 1-4 классы [Текст] : конспекты уроков, рекомендации, планирование (из опыта работы) / авт.-сост. . - Волгоград : Учитель, 2010.

4. Золина, Л. В. Уроки музыки с применением информационных технологий. 1-8 классы [Текст]: методическое пособие / . - М.: Глобус, 2008.

5. Затямина, Т. А. Современный урок музыки [Текст] / . - М. : Глобус, 2008.

6. Курушина, Т. А. Музыка. 1-6 классы [Текст] : творческое развитие учащихся : конспекты уроков / . - Волгоград : Учитель, 2009.

Дополнительная литература для учащихся:

1. Владимиров, В. Н. Музыкальная литература [Текст] / , . - М. : Музыка, 1984.

2. Куберский, И. Ю. Энциклопедия для юных музыкантов [Текст] / , Е. В. Ми­нина. - СПб.: ТОО «Диамант» : 000 «Золотой век», 1996.

3. Музыка. Большой энциклопедический словарь [Текст] / гл. ред. . - М. : НИ «Большая Российская энциклопедия», 1998.

4. Финкелъштвйн, Э. И. Музыка от А до Я [Текст] / . - СПб. : Компози­тор, 1997.

Учебно-тематический план

№ п/п	Тема	Кол-во часов
1	2	3
	Тема года: «Музыкальное путешествие»
1	Россия - любимая наша страна	1
2	Великое содружество русских композиторов	1
3	Тема Востока в творчестве русских композиторов	1
4	Музыка Украины	1
5	Музыка Белоруссии	1
6	Шопена. Осень в Желязовой Воле	1
7	Блеск и мощь полонеза	1
8	Музыкальное путешествие в Италию	1
9	Творчество Дж. Верди	1
10	Венские музыкальные классики	1
11	Знаменитая Симфония № 40 В.-А. Моцарта	1
12	Героические образы Л. Бетховена	1
13	Песни и танцы Ф. Шуберта	1
14	Великий немецкий композитор И.-С. Бах	1
15	Музыка Эдварда Грига	2
16	«Так полюбил я древние дороги...»	2
17	Шопена	2
18	Арлекин и Пьеро	1
19	В подводном царстве...	1

Окончание т

1	2	3
20	Цвет и звук: «музыка витража»	1
21	Вознесение к звездам	1
22	Симфонический оркестр	1
23	Поэма огня «Прометей»	1
24	Джазовый оркестр	1
25	Что такое мюзикл?	2
26	Под небом Парижа	1
27	Петербург. Белые ночи	1
28	Песни о Москве	1
29	Музыка, воспевающая Россию	2

Средства обучения.

1. Печатные пособия:

- комплект портретов композиторов;

- демонстрационный материал : Музыкальные инструменты. Комплект пособий для дошкольных учреждений и начальной школы (Харьков: Ранок, 2007).

2. Информационно-коммуникационные средства:

- «Антология русской симфонической музыки» (8 CD).

- «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» (8 CD).

- «Большая энциклопедия России: Искусство России» (1 CD).

- Мультимедийная энциклопедия «Шедевры музыки» Кирилла и Мефодия» (1 CD).

3. Технические средства обучения:

- компьютер, мультимедийный проектор,

- экран проекционный,

- принтер,

- интерактивная доска,

- DVD

- музыкальный центр.

4. Учебно-практическое оборудование:

- музыкальный инструмент;

- аудиторная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления демонстрационного материала.

5.7  ИСКУССТВО (ИЗО)

Планирование составлено на основе:

Программы по учебным предметам. Реализация образовательного стандарта второго поколения.

УМК "Перспективная начальная школа" (1 класс) М.: Академкнига / Учебник, 2011 год.

Раздел 1. Пояснительная записка 

Программа Кузина рассчитан на 33 часа (1 час в неделю).

Для реализации программного содержания используются:

,   Изобразительное искусство. 1 класс: учебник – М.:  Дрофа, 2011; ,   Изобразительное искусство. 1 класс: рабочая тетрадь – М.:  Дрофа, 2011;   Изобразительное искусство. 1 класс:  книга для учителя – М.:  Дрофа, 2011.

В рабочей программе  нашли отражение цели и задачи изучения изобразительного искусства на ступени начального образования, изложенные в пояснительной записке к Примерной программе по изобразительному искусству. В ней также заложены возможности предусмотренного стандартом формирования у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.

Принципы отбора основного и дополнительного содержания связаны с преемственностью целей образования на различных ступенях и уровнях обучения, логикой внутрипредметных связей, а также с возрастными особенностями развития учащихся.

В современных условиях развития системы народного образования с особой остротой встает проблема формирования духовного мира, эстетической культуры, мировоззренческих позиций и нравственных качеств, художественных потребностей подрастающего поколения. В этом деле важнейшее значение имеет искусство и прежде всего изобразительное искусство, охватывающее целый комплекс художественно-эстетических отношений личности к окружающей действительности.

Цель: приобщение к искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

Изучение изобразительного искусства на ступени начального общего образования направлено на достижение следующих задач:

развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру; способствовать освоению школьниками первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка; способствовать овладению учащимися умениями, навыками, способами художественной деятельности; воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств; любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Изобразительное искусство как учебный предмет опирается на такие учебные предметы начальной школы как: литературное чтение, русский язык, музыка, труд, природоведение, что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного искусства, их связь с жизнью.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования, поэтому в программу не внесено изменений.

Количество часов в год - 33.

Количество часов в неделю - 1.

Количество часов в 1-й четверти - 9.

Количество часов во 2-й четверти - 7.

Количество часов в 3-й четверти - 9.

Количество часов в 4-й четверти - 8.

Раздел 2. Учебно-тематический план.  

№	Содержание	Количество часов
1	Рисование с натуры (рисунок, живопись)	9
2	Рисование на темы	8
3	Декоративная работа	8
4	Лепка	3
5	Аппликация	2
6	Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас	3

Раздел 3. Содержание тем учебного курса. 

Виды занятий:

Рисование с натуры (рисунок, живопись)  Рисование на темы Декоративная работа Лепка Аппликация  Беседы об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

Тема 1: «В мире волшебных красок» 8 часов

Обобщённые требования к ЗУН по теме

Обучающиеся должны знать/ понимать:

·  правила работы с акварельными, гуашевыми красками

·  названия главных и составных цветов

·  технику передачи в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов

·  правила работы с пластилином

·  приём выполнения узора на предметах декоративно-прикладного искусства

уметь:

·  работать кистью

·  выполнять декоративные цепочки

·  рисовать узоры и декоративные элементы по образцам

·  рисовать по памяти и представлению

·  передавать силуэтное изображение дерева с толстыми и тонкими ветками, осеннюю окраску листьев

·  лепить листья по памяти и представлению

·  выполнять кистью простейшие элементы растительного узора

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для того, чтобы:

·  самостоятельной творческой деятельности;

·  обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

·  овладения практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Тема 2: «Мы готовимся к празднику» 5 часов

Обобщённые требования к ЗУН по теме

Обучающиеся должны знать/ понимать:

·  правила работы с акварельными, гуашевыми красками, цветной бумагой

·  правила и технику выполнения орнамента

·  технику передачи в рисунках формы, очертания и цвета изображаемых предметов

·  правила работы с пластилином

уметь:

·  уметь рисовать овощи и фрукты по памяти и представлению

·  выделять элементы узора в народной вышивке

·  составлять узор из кругов и треугольников, последовательно наклеивать элементы композиции

·  передавать в рисунке формы, очертания и цвета изображаемых предметов

·  лепить фрукты по памяти и представлению

Использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для того, чтобы:

·  самостоятельной творческой деятельности;

·  обогащения опыта восприятия произведений изобразительного искусства;

·  овладения практическими навыками выразительного использования линии и штриха, пятна, цвета, формы, пространства в процессе создания композиций.

Тема 3: «Красота вокруг нас» 13 часов

Обобщённые требования к ЗУН по теме

Обучающиеся должны знать/ понимать:

·  понятие «иллюстрация»

·  элементы цветочного узора, украшающего изделия мастеров из Городца

·  о линии и пятне как художественно-выразительных средствах живописи

·  элементы узора Хохломы, Гжели

уметь:

·  выполнять иллюстрации к народным сказкам на самостоятельно выбранный сюжет, выразить в иллюстрации своё отношение к сказке, её героям

·  выполнять городецкий узор различными приёмами рисования: всей кистью, концом кисти, примакиванием, приёмом тычка

·  изображать внешнее строение деревьев, красиво располагать деревья на листе бумаги

·  применять основные средства художественной выразительности (линию, пятно) в живописи

·  выполнять хохломской узор, используя линии, мазки, точки как приёмы рисования кистью декоративных элементов

·  самостоятельно выполнять композицию иллюстрации, выделять главное в рисунке