Образовательная программа (стр. 2 )

ü  для детей с нарушениями речи – 2 группы с логопедическим заключением: ОНР (общее недоразвитие речи);

ФФНР (фонетико – фонематическое нарушение речи)

Направление в группы компенсирующей направленности осуществляется только с согласия родителей(законных представителей) и на основании медико – психолого – педагогической комиссии.

В настоящее время детский сад посещают дети из семей, проживающих в ближайшем окружении (88 %). По социальному составу семей – это рабочие, учителя, люди занятые в сфере бизнеса, служащие.

Посещаемость МБДОУ

Годы	Списочный состав	Коэффициент занятости мест
	281	100 %
	294	100%
2	303	100%

Категории семей нашего образовательного учреждения различны. Основную часть составляют полные благополучные семьи – 78%. Есть и многодетные – 3%, малообеспеченные – 5%, неполные – 22%.

Характеристика основных достижений и проблем

Материально-техническая и образовательная среда МБДОУ №29 «Малышка» соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, требованиям охраны труда и техники безопасности и обеспечивает в полной мере следующие направления:

Ø  Физкультурно-оздоровительное направление работы в саду;

Ø  Коррекционно-развивающее;

Ø  Познавательно-речевое;

Ø  Социально-личностное;

Ø  Художественно-эстетическое;

Территория детского сада оборудована: прогулочными участками, песочницами, столиками и скамейками, мини-стадионом, волейбольно-баскетбольной площадкой, балансирами, беговой дорожкой.

Программно-методическое обеспечение осуществляется в методическом кабинете, в группах, в кабинетах специалистов, где имеется необходимая литература и методические пособия по всем направлениям деятельности детского сада. Обеспечение предметно-развивающей среды необходимыми материально-техническими и программно-методическими средствами составляет – 84 %. В детском саду проводится планомерная комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников. В штате детского сада работают специалисты высокого уровня: врач - педиатр высшей категории, старшая медсестра высшей категории. Лечебно-оздоровительная работа с детьми осуществляется в соответствии с используемой комплексной программой «Детство», парциальной программой «Безопасность» и городской целевой программой «Здоровье детей-забота общая». В нее входят:

Ø  лечебно-профилактические мероприятия:

Ø  оздоровительные мероприятия;

Ø  санитарно-гигиенические мероприятия

Анализ заболеваемости детей

Год	количество дней, пропущенных по болезни одним ребёнком
2010	9
2011	8,1
2012	13,5

Вывод: оздоровительная работа в детском саду проходит на качественном уровне. Представленные результаты свидетельствуют о положительной динамике в сохранении и укреплении здоровья воспитанников, к сожалению высокий эпидемический порог по гриппу в 2012 году способствовал повышению количества дней пропущенных одним ребёнком. В 2013 году усилена работа по профилактике гриппа, прогноз положительный.

Образовательные результаты МБДОУ детский сад №29« Малышка»

Показатели готовности выпускников МБДОУ детский сад №29 «Малышка» к обучению в школе следующие:

Уровень	уч. г	уч. г.	2011 – 2012 уч. г.
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
Высокий	22%	47%	23%	46%	24%	46%
Средний	52%	51%	53%	48%	51%	50%
Низкий	26%	2%	24%	6%	25%	4%

Результаты работы по коррекции речи детей на выходе из детского сада (по результатам обследования детей городской ПМПК):

Диагноз	уч. г.	уч. г.	2011 – 2012 уч. г.
При поступлении в ДОУ	На выходе	При поступлении в ДОУ	На выходе	При поступлении в ДОУ	На выходе
Норма речи	-	14	-	15	-	14
Общее недоразвитие речи II уровня	4	-	2	-	-	-
Общее недоразвитие речи III уровня	10	-	11	-	12	-
Неярко выраженное ОНР		-	-	-	1	3
Фонетико-фонематическое недоразвитие	1	-	3	1	5	1
Фонематическое недоразвитие	-	1	-	-	-	-
Несформированность языковых средств	-	-	-	-	-	-

Таким образом, у всех выпускников сняты или значительно улучшены речевые диагнозы, что свидетельствует об эффективной коррекционной работе. Результаты выше перечисленной педагогической работы обеспечивались единым речевым режимом ДОУ, а также нерегламентированной деятельностью детей, которая была организована в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями каждого ребенка.

Показатели по линиям развития воспитанников:

Линии развития (разделы образовательной программы)	Уровни	уч. г (%)	уч. г (%)	уч. г. (%)
Начало года	Конец года	Начало года	Конец года	Начало года	Конец года
Речевая	Высокий	27	48	27	49	24	51
Средний	33	43	39	44	37	43
Низкий	40	9	33	7	39	6
Социально-личностная (коммуникативная)	Высокий	23	38	29	64	21	37
Средний	63	57	58	31	65	58
Низкий	14	6	13	5	14	5
Познавательно-интеллектуальная	Высокий	17	47	35	42	25	41
Средний	53	41	45	49	47	45
Низкий	30	12	20	9	28	11
Художественно - эстетическая	Высокий	25	60	11	35	21	39
Средний	54	38	56	48	49	58
Низкий	21	2	33	17	30	3
Физическая	Высокий	14	53	8	50	16	56
Средний	85	46	87	49	83	43
Низкий	1	1	6	1	1	1

Сравнительные результаты диагностического обследования детей свидетельствуют о качественном приросте образовательного уровня детей по всем разделам образовательной программы.