Город мой – мой Барнаул (стр. 2 )

Апрель - 1 час

Тема «Предпринимательство. Великие Реформы» позволяет органично ввести общероссийских событий местный материал. Показав на примере Алтая и Барнаула своеобразие осуществления реформы на периферии. Здесь же можно показать Барнаул во 2-ой половине XIXвека. Освобождение приписных крестьян, упадок горно-рудного производства и развитие предпринимательства.

9 класс

Февраль -1 час

Раздел «Россия в 19годах».

Возможно дать информацию о том как в истории Барнаула отразились события начала XX века. Возможны сообщения учащихся по темам: «Революция годов в Барнауле». «Участие жителей края и города в Первой мировой войне». «Февральская и Октябрьская революция в Барнауле»

Март - 1 час

Тема «СССР в 30-е годы» можно провести урок - путешествие «История Барнаула в названиях улиц, материальных и скульптурных памятниках». Второй вариант изучения этих вопросов, в каждой теме небольшими порциями параллельно с изучением российских событий.

Апрель-1 час

Тема «Великая Отечественная война». Во время рассказа об организации советского тыла уместно включить местный материал об эвакуированных предприятиях, о переводе экономики на военные рельсы, о помощи фронту, о жизни тылового города Барнаула.

Май-1 час

После изучения темы о перестройке. В урок повторения включить сведения о жизни Барнаула во второй половине XXвека. Урок можно провести в форме конференции или практикума.

ПРОГРАММА

курса «История Барнаула» для учащихся 10-11 классов

общеобразовательных учреждений г. Барнаула

(68 часов)

Цель и задачи курса:

- воспитание чувства патриотизма, любви к родному городу, уважения к культуре и традициям прошлого;

- формирование цельного представления об исторических процессах, протекавших на территории нашего региона и их связях с историей России;

- формирование умений оперировать полученными знаниями, давать оценку исторических событий и явлений, сопоставлять различные точки зрения, отстаивать своё мнение;

- формирование умения работы с документами, периодикой, прививать навыки поисковой работы. Приобщить к методам исторического исследования.

Введение (1 час).

Цель, задачи и содержание курса. Природные условия, региона. Топонимика Барнаула. Степень изученности истории города. Алтайские краеведы. Проблема хронологии города. Периодизация истории города и её обоснование.

Раздел I. У истоков истории Барнаула (2часа и 2 часа экскурсии).

Археологические памятники на территории г. Барнаула эпохи камня, бронзы, железа (Казённая заимка, Депутатская, Береговая улицы, Гоньба.). Эпоха средневековья, государственные образования этого периода. Монгольский период. Начало русской колонизации. Населённые пункты, ставшие основой формирования городской территории.

Раздел II . Барнаул 1730 – 1747гг. (3 часа).

Открытие русскими месторождений медных руд в Верхнем Приобье. Начало горного производства и формирование Колывано - Воскресного (Алтайского) горно-рудного района. Строительство плотины, медеплавильного завода и Барнаульского посада. Проблема доходности медеплавильного производства. Начало добычи серебра из алтайских руд.

Социальный состав работников Барнаульского завода: крепостные крестьяне, приписные крестьяне, мастеровые А. Демидова, казаки, беглые, пришлые. Источники формирования, пополнения различных социальных групп населения, их положение.

Причины отправки комиссии на заводы А. Демидова и результаты её работы. Итоги деятельности А. Демидова на Алтае - создание мануфактурной горно-металлургической промышленности, основанной на подневольном труде различных социальных категорий населения.

Раздел III. Барнаул 1гг. (10 часов и 2 часа экскурсия).

Тема 1. Административный статус и органы управления Барнаулом (1 час).

Указ Елизаветы Петровны от 1 мая 1747 г. Превращение Барнаульского завода в административный центр Колывано-Воскресенских горных заводов (1748 г.). Основные административно - ведомственные административные учреждения. Получение Барнаулом статуса горного города. Горный город Барнаул - центр Колывано-Воскресенского (с 1834 г. - Алтайского) горного округа. Специфика управления горным городом. Роль горной полиции. Герб Барнаула.

Тема 2. Социальное развитие (1час).

Динамика роста населения и специфика его социального состава. Основные повинности населения, обслуживающего горнометаллургическое производство. Рост населения. Быт и нравы различных слоёв населения города. Положение барнаульских купцов и мещан после отмены их приписки к кабинетским предприятиям.

Тема 3. Промышленность (2часа).

Перестройка заводской плотины. Реорганизация Барнаульского медеплавильного завода в сереброплавильный. Первые начальники заводов и их деятельность (, ). (1729 – 1766 гг.). Стекольный завод. Сереброплавильный завод - один из основных поставщиков серебра и источник доходов русских царей. «Серебряные караваны». Динамика развития завода и его состояние накануне реформы 1861 г. Деятельность горных офицеров , , Аносова ограничения частного предпринимательства на территории кабинетского округа. Подчинение промышленности и торговли интересам горного производства.

Тема 5. Образование, наука, здравоохранение (1час). Открытие горнозаводской и гарнизонной школ. Барнаульское горное училище. Школьная система Барнаула в условиях ужесточения реакции в области образования. Горнозаводские лечебные учреждения. Строительство барнаульского госпиталя. Открытие в 1751 г. аптеки и аптекарского огорода. Медико–хирургическая школа. Деятельность братьев Шангиных, Абрама Эшке, , . Открытие центрального госпиталя. Открытие метеорологической станции. Деятельность , . Изучение Алтая российскими и иностранными учеными.

Тема 6. Культура (2часа).

Театральный дом в Барнауле. Открытие в 1764 г. первой библиотеки. Творчество художников (1770 – 1810 гг.), . Создание Барнаульского музея (1823г.) Алтайское горное собрание - центр культурной жизни Барнаула. Любительский театр горных офицеров. Культурная жизнь Барнаула глазами иностранцев.

Тема 4. Внешний облик города (2 часа).

Планы Барнаульского завода Пимена Старцева. Первые улицы Барнаула и их вид. Территориальный рост заводского поселка. Генеральный план Барнаула 1785г. Наводнение1793г. Специфика застройки города Барнаула. Культовое зодчество. Петропавловский собор (1771 г.). – первый профессиональный архитектор (Горная аптека, Канцелярия горного начальства). Каменное строительство. Деятельность (ансамбль Демидовской площади, дом начальника горного округа). Благоустройство города. Описание Барнаула иностранцами.

Раздел IV. Барнаул 1гг. (11 часов и 2часа экскурсии).

Тема 1. Буржуазные реформы 60-70 гг. XIX века. Административный статус и органы управления (1час) .

Указ 8 марта 1861г. «О даровании облегчения преимуществ горнозаводским людям ведомства Кабинета». Особенности освобождения мастеровых, работных людей, урочников, приписных крестьян. Городская реформа 1870 г. Деятельность городской думы и её роль в жизни Барнаула. Деятельность городского самоуправления на рубеже веков. Значение буржуазных реформ 60-70-х годов 19 века для кабинетской промышленности, экономического и социального развития города.

Тема 2. Социальное развитие города (1час).

Сословная характеристика Барнаульского общества после реформы 1861 г. Влияние буржуазных реформ на положение городских сословий кабинетского округа. Перевод мастеровых Барнаульского завода в число городских обывателей. Формирование рынка рабочей силы. Рост населения. Изменение в социальном составе жителей Барнаула. Отток рабочей силы из кабинетской в частую промышленность. Положение промышленных рабочих. Формирование торговой и промышленной буржуазии. Крупные барнаульские предприниматели и их деятельность.

Тема 3. Промышленность, торговля, транспорт (2часа).

Кризис горной промышленности после реформы 1861 г. и его влияние на состояние Барнаульского сереброплавительного завода. Сокращение выпуска серебра. Закрытие сереброплавильного завода (1893 г.). Условия развития частной промышленности. Содовый завод Пранга (1864 г.). Завод по производству охотничий дроби. Экономическое перепрофилирование промышленности. Барнаул - центр крупного сельскохозяйственного района. Постепенное снятие ограничений на развитии частного предпринимательства в округе и условия его развития. Обрабатывающая промышленность и её характеристика. Открытие электростанций. Рост торговли. Барнаул - центр оптовой и розничной торговли: ярмарки, лавки, магазины, базары. Открытие в Барнауле отделений Государственного и частных коммерческих банков. Состояние водного транспорта. Развитие пароходного сообщения. Строительство Алтайской железной дороги. Итоги развития промышленности и торговли в пореформенное время.

Тема 4. Развитие образования, науки, здравоохранения (1час).

Расширение сети образовательных учреждений. Учреждение и деятельность «Общества попечения о начальном образовании в Барнауле» (1884 г.). Деятельность , , . Создание «Общества любителей исследования Алтая» (1891г.). Деятельность городской думы в области образования. Состояние государственных и частных учебных заведений. Открытие торговой школы, учительской семинарии. Деятельность попечительских советов. Выпуск «Алтайских сборников». Деятельность , , и др. Состояние медицинского обслуживания. Строительство и открытие городской больницы.

Тема 5. Культура (2часа).

Театральная жизнь Барнаула. Творчество ( гг.), ( гг.), ( гг.). Первая публичная библиотека. Частные типографии. Первые газеты Барнаула. Строительство Народного дома - центра культуры и просвещения города. «Кружок любителей драматического искусства». Школьный театр «Общества попечения о начальном образовании». Кинематограф в Барнауле. Симфонический оркестр Барнаульского народного собрания. Музыкально-просветительская деятельность . 2-е Сибирское хоровое общество.

Тема 6. Строительство и внешний облик Барнаула (3часа).

Рост территории Барнаула. Деревянное зодчество. Деятельность городской думы по благоустройству улиц. Расширение строительства кирпичных зданий. Эклектика в архитектуре города. Деревянное зодчество. Деятельность городского архитектора . Купеческая застройка. Деятельность органов самоуправления по благоустройству города.

Тема 7. Барнаул в период первой русской революции (1час).

Рабочее движение и её деятели. Создание Барнаульской группы РСДРП. Волнения и выступления среди рабочих.

Раздел V . Барнаул 1гг. (9 часов и 2 часа экскурсия).

Тема 1. События февраля-октября 1917 г. Гражданская война (3часа).

Барнаул в период Февральской буржуазной революции. Рост революционных настроений. Формирование новых органов власти. Образование Алтайской губернии. Пожар 2 мая 1917 г.

Съезд Советов Алтайской губернии. Деятельность , , . Октябрьская революция 1917 г. и её влияние на социально-политическую обстановку в Барнауле. Создание Временного революционного комитета и передача всей полноты власти Советам. Восстание чехословацкого корпуса. Установление режима военной диктатуры. Деятельность РКП (б) в условиях подполья. Вступление в Барнаул полка «Красных орлов» армии . Окончательное установление Советской власти.

Тема 2. Административный статус Барнаула и органы его управления (1час).

Формирование управленческого аппарата и общественных организаций. Структура власти в 20-х - 30-х гг. Усиление роли партийных органов. Серия политических процессов. Барнаул - столица Алтайского края (1937 г.). Формирование новых органов управления. Образование Центрального, Октябрьского, Железнодорожного районов города.

Тема 3. Промышленность, транспорт (1час.)

Политика «военного коммунизма». Восстановление народного хозяйства. Массовые «субботники». НЭП как путь восстановления разрушенной экономики Барнаула. Индустриализация. БМК - первенец социалистической индустриализации в Барнауле. Состояние городского транспорта.

Тема 4. Строительство, внешний облик и благоустройство (1час).

Ликвидация последствий пожара 2 мая 1917 г. Самовольная и плановая застройка («Мукден», «Сахалин», «Соцгородок»). «Сад - город» - изменения традиционной застройки города. Генеральный план 1937 г. и его реализация. Работа по благоустройству.

Тема 5. Образование, наука, здравоохранение (1 час).

Задачи народного образования Барнаула после революции. Развертывание сети образовательных учреждений различного уровня, профиля и назначения. Принятие программы всеобуча. Открытие в 1933г. первого высшего учебного заведения - учительского института (БГПУ). Восстановление Алтайского отделения «Общества изучения Сибири». Деятельность артели «Краевед».

Состояние здравоохранения в Барнауле после революции и гражданской войны. Учреждение Барнаульского окружного здравотдела. Открытие первого государственного роддома, детской больницы, поликлиники БМК.

Тема 6. Культура (2часа).

Культурная жизнь в годы революции и гражданской войны. Деятельность «Пролеткульта» (1гг.). Открытие Алтайского краевого театра драмы (1921 г.). Деятельность детского театра и театра кукол (1938 г.). Создание развёрнутой сети клубов, библиотек, кинотеатров. Развитие средств массовой информации («Алтайская правда», «Молодёжь Алтая»). Отношение новой власти к церкви и её судьба в условиях активной антирелигиозной пропаганды.

Раздел VI. Барнаул 1гг.(5часов и 2часа экскурсии).

Тема 1. Промышленность, строительство (1час).

Перестройка экономики на военный лад - главная задача первых месяцев войны. Размещение и пуск эвакуированных предприятий обороной промышленности в Барнауле («Трансмаш», станкостроительный, котельный, аппаратурно-механический и др.). Проблемы промышленного и жилищного строительства. Деятельность треста «Стройгаз». Состояние благоустройства и транспорта.

Тема 2. Барнаульцы на фронтах и в тылу в годы Великой Отечественной войны (3часа).

Массовая мобилизация населения. Фронтовые дороги барнаульских боевых соединений. Барнаульцы - Герои Советского Союза.

Массовый героизм барнаульцев на трудовом фронте. Новые формы социалистического соревнования. Сбор средств в помощь фронту.

Наша школа во время войны.

Тема 3. Здравоохранение, образование, культура (1час).

Развёртывание эвакогоспиталей и медико-санитарных частей при предприятиях.

Состояние и задачи школьного образования в условиях военного времени. Расширение сети средних специальных заведений. Открытие Алтайского института сельскохозяйственного машиностроения и сельскохозяйственного института.

Культурно-просветительская работа в годы войны. Театр и кино в Барнауле. Открытие краевой филармонии.

Восстановление службы в Покровском соборе города Барнаула.

Раздел VII. Барнаул 1945 – 1990-е гг. (10 часов и 2 часа экскурсии).

Тема 1. Промышленность, транспорт (2часа).

Главная задача послевоенного времени - конверсия военного производства. Строительство предприятий химической, лёгкой, пищевой промышленности и энергетики. Развитие производства в 70 – 80гг. Кризис экономики начала 90-х гг.

Влияние движения освоение целины на развитие промышленности Барнаула. Целина и барнаульцы.

Тема 2.Строительство, благоустройство, внешний облик (3часа).

Послевоенное строительство. Генеральные планы застройки Барнаула 1950 и 1964 годов. Расширение территории Барнаула в северо-западном направлении: «Поток», «Черёмушки». Основание посёлка «Южный». Образование Ленинского и Индустриального районов. Расширение автобусной сети. Развитие трамвайно-тролебусной сети города Барнаула. Проблема городского благоустройства и пути их решения.

Тема 3. Образование, наука, здравоохранение (2часа).

Введение обязательного семилетнего образования. Система ПТУ в Барнауле. Система школьного образования в 80-е гг. Наша школа в 40 – 90-е гг. Развитие высшего образования (АГУ, АГИК, БВВАУЛ и др.). Барнаул – один из крупнейших научных центров Сибири. Известные ученые Барнаула. Увеличение сети медицинских учреждений.

Открытие Алтайского государственного медицинского института. Увеличение сети медицинских учреждений. Расширение курортной службы города. Выдающиеся медики Барнаула.

Тема 4. Культура и спорт (3часа).

Государственная политика в области культуры. Появление в Барнауле новых театров: юного зрителя, музыкальной комедии. Организация Союза театральных деятелей. Создание профессиональных творческих коллективов: «Огоньки», «Песнохорки», «Сибирь». Открытие новых музеев различных направлений. Увеличение количества кинотеатров Барнаула. Развитие сети культурно – просветительных учреждений (библиотеки, клубы, Дворцы культуры, планетарий, ВДНХ, парки культуры и отдыха). Развитие искусства в Барнауле. Деятельность творческих Союзов. Известные барнаульские художники, писатели, композиторы и их творчество. Организация Демидовского фонда.

Изменение отношения к религии. Восстановление и строительство храмов в Барнауле.

Развитие средств массовой информации. Физкультурное движение. Расширение сети спортивных учреждений. Известные спортсмены Барнаула.

Раздел VIII. Барнаул на рубеже XXI века (3часа).

Тема 1. Органы местного самоуправления.

Деятельность законодательных и исполнительных органов Барнаула.

Тема 2. Промышленность, строительство, торговля, транспорт.

Спад производства на предприятиях государственного сектора. Рост количества частных предприятий. Появление частного городского транспорта. Строительство автодорог. Обустройство районных рынков. Расширение сети частных торговых точек.

Тема 3. Внешний облик города.

Изменение облика Барнаула на рубеже веков. Строительство новых зданий на центральных улицах города. Меры барнаульских властей по улучшению внешнего облика и благоустройства города.

Тема 4. Образование, здравоохранение, наука, культура.

Появление частных образовательных и медицинских учреждений. Высшее образование, наука и культура в условиях рыночной экономики.

Мой город в будущем.

II. Внеклассные мероприятия

МОУ «СОШ № 89»

«ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ. ДОМ В КОТОРОМ Я ЖИВУ!»

Интеллектуальная игра для учащихся 4 классов.

Цель:

-  создать условия для развития интереса к изучению истории родного города;

-  способствовать развитию интеллектуальных и творческих способностей младших школьников;

-  способствовать сплочению ученических коллективов;

Условия проведения:

-  команды по 6 человек (3 девочки и 3 мальчика);

-  команды готовят название, девиз, представление (на 2-3 минуты);

-  оценивается оригинальность, творческие способности, содержание.

Оборудование:

-  мультимедийна установка, слайд-шоу, мозаика герба Барнаула, волейбольные мячи, кегли, маленькие мячи, резиновые маленькие кольца, резиновые большие кольца, карточки с логическими цепочками, газета «Мы и родной Барнаул», грамоты, сладкие призы, оценочные листы для жюри.

Музыкальное оформление:

-  запись песни «Город мой – мой Барнаул», мелодия гимна России, записи детских песен, гимн школы.

Ход мероприятия:

(Звучит песня «Город мой-мой Барнаул»)

ВЕДУЩАЯ:

Здравствуйте уважаемые участники игры, болельщики, члены жюри, гости. Мы рады вас приветствовать на интеллектуально – развлекательной игре «ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ!» (Слайд №1), посвященной 275- летию города Барнаула. (Слайд №2). Давайте хором прочитаем тему нашей игры : «ДОМ В КОТОРОМ Я ЖИВУ!». Прошу всех встать, (звучит гимн России). Слайд №3 /флаг и герб России/

ВЕДУЩАЯ:

Прошу садиться. Сегодня мы с вами отправляемся в заочное путешествие по городу Барнаулу. Но это будет не просто путешествие, а путешествие-соревнование, и оценивать соревнование будет жюри в составе: (называется состав жюри). В путешествие отправляются две команды. Давайте с ними познакомимся.

I конкурс «Визитки».

Команда 4 «б» класса.

КАПИТАН: Так как мы живем в Ленинском районе, то наша команда называется

ХОРОМ: ЛЕНИНЦЫ

КАПИТАН: Наш девиз

ХОРОМ: В ленинском районе мы живем.

Здесь мы учимся, танцуем и поем!

УЧАСТНИК: Я б в историки пошел

Пусть меня научат

Я б курган в горох нашел

Их музей получит.

УЧАСТНИК: А я в спорте впереди,

Все награды на груди,

Городу их посвящаю,

Я на кубках выступаю.

УЧАСТНИК: Я ученым стать хочу

Пусть меня научат,

Премии я получу

Знаменитым стать хочу.

УЧАСТНИК: Я б в писатели пошел

Пусть меня научат

Как Шукшин начну писать

Легендами свой город прославлять.

УЧАСТНИК: Я артисткой быть хочу,

Все я роли получу

Петь играть на сцене буду

Город свой не позабуду.

УЧАСТНИК: Капитан наш просто - класс

Без него нам всем атас

Он про Барнаул читает,

Он про все на свете знает.

Команда 4 «г» класса.

КАПИТАН: Команда.

ХОРОМ: БАРНАУЛЯТА

КАПИТАН: Наш девиз

ХОРОМ: Барнаула юные жители,

Его красоты мы ценители,

Историю нашего города

Мы продолжаем с гордостью.

КАПИТАН: Как наша Родина зовется?

ХОРОМ: Барнаул.

КАПИТАН: Что за город, где нам радостно живется?

ХОРОМ: Барнаул.

КАПИТАН: Какой народ веселый в городе живет?

ХОРОМ: Барнаулята.

КАПИТАН: Почему зовемся мы так?

ДЕТИ ГОВОРЯТ ПО ОЧЕРЕДИ: Потому что мы веселые,

Смелые,

Умелые,

Любим шутки и смех.

ХОРОМ: Ждет всегда всех нас успех.

ВЕДУЩАЯ:

Вот мы и познакомились с командами. Пришло время отправляться в путь.

(Звучит песня «Город мой-мой Барнаул»).

ВЕДУЩАЯ:

Всем известно, что нашему городу в этом году исполнилось 275 лет. Хотя этот возраст не такой уж большой, в сравнении с российскими городами, но наш город имеет богатую биографию.

Наша первая остановка «ИСТОРИЧЕСКАЯ»

Слайд № 4 /историческое здание, название остановки/

Сейчас мы узнаем, как участники игры знают историю своего родного города. Командам по очереди зададут по 5 вопросов, один из них будет видео-вопрос, за каждый правильный ответ команды получают одно очко.

Исторические вопросы.

1. Кто был первооткрывателем рудных месторождений на Алтае?

/Степан Костылев, Федор Комар/

2. В каком году было начато строительство медеплавильного завода в городе Барнауле?

/1739 г./

3. Кто руководил строительством завода?

/Никифор Клеопин/

4. Кем и в каком году была построена крепость для защиты Барнаульского медеплавильного завода?

/Акинфием Никитичем Демидовым в 1741 году/

5. В каком году Барнаульский медеплавильный завод начал действовать?

/5 июля 1744 года/

6. Назовите первого начальника завода?

/Андрес Венедиктович Беэр/

7. Как переводится название нашего города Барнаул?

(слово киргизского происхождения «община» или «поселок» основанный Барном; в 60-х годах появились новые версии: 1. «место, где жить хорошо», 2. «хорошие кочевья» или «пастбища»; тюркское происхождение «волчье озеро» или «волчьи озера»; алтайское происхождение «серая река» или «мутная река»/работа над происхождением этого слова продолжается).

8. Как раньше назывался Ленинский проспект?

(Московский переулок, Богородский переулок, Московский проспект, Бульварный проспект, Садовая улица, Переулок Советский. А 30 января 1924 года решением городского совета переименован в проспект Ленина).

Видео-вопросы

1. Какая легенда нашего города связана с этим зданием?

/здание мэрии, легенда о голубой даме/

2. Какая история произошла с этим зданием во время большого пожара?

/магазин Красный его обложили мокрым войлоком и спасли от пожара/.

Слайд 5 /здание городской мэрии/

Слайд 6 /здание магазина Красный/

ВЕДУЩАЯ:

60 годы 18 века, когда на Российский престол взошла Екатерина II, возникла идея создать эмблемы для всех городов, и лишь к середине 19 века все города стали иметь свой герб. Наш герб был утвержден 8 мая 1846 года Николаем I. Внимание, новое задание. У вас на столах лежат конверты с мозаикой на которой изображен герб города Барнаула. Ваша задача: собрать мазаику. (Оценивается: правильность – 1 б., быстрота – 1 б. и умение работать командой – 1 б., общее количество балов – 3).

(Звучит музыка. Дети собирают мозаику).

ВЕДУЩАЯ:

На гербе нашего города изображены: белая скачущая лошадь и действующая сереброплавильная печь.

Слайд №7 /герб/

Эта печь, символ горного производства, подчеркивала главное богатство – серебро, а лошадь изображалась на гербе Томской губернии, в состав которой входил тогда город Барнаул.

УЧЕНИК:

Голопирует на воле,

Гриву ветром раздувая,

Лошадь на зеленом поле.

А под ней на фоне неба

Стоит печка дымовая,

Клубы дыма извергая.

ВЕДУЩАЯ:

Пришло время подвести итоги станции «Историческая»

Мы предоставляем слово жюри.

(Звучит песня «Город мой-мой Барнаул». На сцену выходят дети и читают стихи).

Средь братьев – городов российских,

Изящных, стильных, словно венский стул,

Есть лишь один родной и сердцу близкий –

Мой юный и прекрасный Барнаул.

Он интересен мне в любое время года,

Ни ветра, ни метели не боюсь.

И не помеха даже злая непогода,

Когда на встречу с ним я тороплюсь

Ты так изменчив: то ты театрален,

То весь в делах (как много этих дел),

То ты спортивен, то ты музыкален,

А то политик ты, и это не предел.

(Звучит песня «Город мой-мой Барнаул». Дети уходят со сцены.)..

ВЕДУЩАЯ:

Мы убедились, что историю родного города вы знаете на отлично. А сейчас мы возвращаемся в современный город, в котором мы все вместе живем. И следующая наша станция «БАРНАУЛ СПОРТИВНЫЙ».

Слайд № 8 (Барнаул спортивный)

Барнаул не зря называют спортивным. В городе действует много спортивных сооружений:

·  30 лыжных баз

·  27 хоккейных коробок

·  8 бассейнов

·  7 спорткомплексов.

Тренеры спортивных школ вырастили немало известных спортсменов.

Слайд №9

Алексей Смертин

УЧЕНИК:

Футболист, учился в школе №81 нашего города. На чемпионате Европы – 2004, проходившем в Португалии, наш земляк был капитаном сборной России. По статистике выигранных у соперника единоборств на чемпионате он занял третье место.

ВЕДУЩАЯ:

Татьяна Котова

Слайд №10

УЧЕНИК:

Татьяна Котова - заслуженный мастер спорта по легкой атлетике. Чемпионка зимнего чемпионата мира в закрытых помещениях, Серебряный призер летнего чемпионата мира по легкой атлетике, член сборной команды России, участница олимпийских игр в Греции.

ВЕДУЩАЯ:

Лариса Радостева

Слайд №11

УЧЕНИК:

– мастер спорта международного класса, многократная чемпионка России, двукратная чемпионка мира в командном первенстве по самолетному спорту.

ВЕДУЩАЯ:

Слайд №12 (Барнаул спортивный)

Дмитрий Баркалов – спортивный гимнаст, мастер спорта, чемпион Европы среди юниоров.

Виталий Денисов – мастер спорта международного класса по лыжным гонкам.

Сергей Клевченя – заслуженный мастер конькобежного спорта. На Олимпиаде в 1994 году занял второе место.

Наталья Шубенкова - мастер спорта по легкой атлетике. На Олимпиаде в Сеуле заняла четвертое место.

Наша школа готовит смену олимпийским чемпионам. И сегодня в этом зале пройдут мини-соревнования, так как наша станция спортивная. За победу в эстафете будет начисляться 2 балла. (Проводятся соревнования).

Футбол

Инвентарь: баскетбольный мяч, кегли.

Задание: играть в футбол можно только ногами.

Обвести мяч вокруг кеглей.

Баскетбол.

Инвентарь: маленькие мячи, маленькие резиновые кольца.

Задание: Разложить мячи в кольца на обратном пути собрать мячи..

Лыжня

Инвентарь: большие резиновые кольца.

Задание: в кольца ставим ноги и скользим как на лыжах.

ВЕДУЩАЯ:

Слово предоставляется жюри.

(Звучит песня «Город мой-мой Барнаул».)

ВЕДУЩАЯ:

А мы вновь отправляемся в путь. Все вы являетесь учениками, мы тоже когда – то учились. Поэтому следующая наша остановка «БАРНАУЛ СТУДЕНЧЕСКИЙ»

Слайд №13

В нашем городе:

13 высших учебных заведений, 5 университетов: классический, технический, педагогический, медицинский и аграрный.

Кроме государственных высших учебных заведений есть в Барнауле и коммерческие. Так что у Барнаульских выпускников богатый выбор. Чтобы стать студентом нужно много знать, логически мыслить, уметь строить свои ответы. Вот мы сейчас и проверим эти навыки.

Задание «Логические цепочки».

Определите лишнее слово из предложенных. Почему вы сделали такой выбор. За правильный ответ 2 балла.

1. Краеведческий музей – площадь Спартака – театр кукол «Сказка» - площадь Октября.

2. ТД «Северный» - рынок Докучаево – площадь Победы - магазин Алтай.

3. Шукшину – парк Эдельвейс – улица Малахова - памятник .

4. Речной вокзал – улица – кинотеатр «Родина» - улица Юрина.

ВЕДУЩАЯ:

Да действительно наши участники путешествия много знают, умеют доказывать свои мысли. У ребят есть еще один талант они умеют сочинять стихи. В нашем городе много улиц названы в честь великих поэтов и писателей: например, улицы Пушкина, Гоголя, Толстого, Чернышевского, Достоевского, Горького, Островского, Короленко. А мы предоставляем слово нашим юным поэтам. (Дети читают стихи собственного сочинения).

ВЕДУЩАЯ:

Спасибо вам ребята, может быть и в вашу честь, назовут улицы нашего родного города или вы ему принесете литературную славу. А сейчас слово предоставляем Жюри.

ВЕДУЩАЯ:

В каждом классе есть человек, который ведет всех за собой, это лидеры, вырастая, они становятся директорами, начальниками, мерами, губернаторами и даже президентами и сейчас мы отправляемся на станцию - «СТАНЦИЮ КАПИТАНОВ».

Слайд №15

На сцену приглашаются капитаны команд. Для вас мы приготовили видео-конкурс «Я знаю свой город». Вы должны будете узнать и назвать места нашего города. За правильный ответ 1 бал.

Слайд №16 – Никольский собор

Слайд №17 - Речной вокзал

Слайд №18 – Ленинский проспект «Три богатыря»

Слайд №19 – нулевой километр

Слайд №20 - проходная Шинного завода

Слайд №21 – Мемориал славы

Следующие видео-вопросы для наших болельщиков:

Слайд №22 – фонтан «Космос»

Слайд №23 – площадь Октября, магазин под Шпилем.

ВЕДУЩАЯ:

Вот и последняя станция. «БАРНАУЛ КУЛЬТУРНЫЙ»

Слайд №24

В нашем городе более 20 библиотек, 6 кинотеатров, филармония, 4 театра, вокальные студии, хореографические ансамбли.

(Номер художественной самодеятельности)

ВЕДУЩАЯ:

Наше путешествие подошло к концу. Пришло время подвести итоги. Предоставляем слово нашему уважаемому Жюри.

ВЕДУЩАЯ:

Давайте все вместе скажем нашему родному городу самые добрые слова.

Слайд №25

«МЫ ЛЮБИМ ТЕБЯ, БАРНАУЛ!»

(Дети поют гимн школы).

__________________________________________________________________

МОУ СОШ № 89

«ОДИССЕЯ РАЗУМА. СЫН СИБИРИ И АЛТАЯ – НАШ ПРЕКРАСНЫЙ БАРНАУЛ».

Интеллектуальная игра - КВН для учащихся 7 классов.

Цели:

- Популяризация и расширение базы научных знаний учащихся.

- Раскрытие интеллектуального потенциала участников игры.

- Сплочение ученических коллективов.

Условия проведения:

- Команда 6 человек от класса (3 девочки и 3 мальчика)

- Визитная карточка команды (не более 3 минут)

Оборудование:

Мультимедийное оборудование, слайд-шоу, «Гимн Барнаула»(+), гимн России, исторические вопросы, запись «О героях былой войны»(+), «Майский вальс» (+), «Реквием», данные о героях, карточки с заданиями, классическая музыка, грамоты, призы.

Используемая литература:

«История Барнаула» , , «Их именами названы улицы».

Ход мероприятия:

(Звучит песня «Город мой-мой Барнаул».)

ВЕДУЩИЙ:

Люблю тебя, мой город замечательный,

Мой светлый и красивый Барнаул

Стоишь ты весь зеленый, величавый,

И ветерок с Оби прохладой потянул

Люблю твои я парки и аллеи,

Где отдыхают взрослые и дети.

Ну, а серьезно: город мой

Мне самый близкий и родной!

Добрый день уважаемые учащиеся, учителя, гости. Мы рады вас приветствовать на игре «Одиссея Разума». Слайд № 1

Тема нашей игры «Сын Сибири и Алтая – наш прекрасный Барнаул». Слайд № 2. Прошу всех встать.

Под гимн России смирно стоять. Слайд № 3. (Звучит гимн России).

ВЕДУЩИЙ:

Сегодня в «Одиссее разума» участвуют три команды седьмых классов. А судить нашу игру будет компетентное жюри.

(называется состав жюри). Аплодисменты нашему жюри. Прослушайте условия игры:

1. Игра состоит из четырех блоков. Слайд № 4,(4 надписи).

- «Исторический», где участники ответят на вопросы по истории города.

- «Их именами названы улицы», где мы вспомним героев Великой Отечественной войны.

- «Мы знаем свой Барнаул», на умение ориентироваться в городе.

- «Конкурс капитанов» виртуальная экскурсия по родному городу.

2. На обдумывание и обсуждение вопросов по 30 секунд.

Условия игры понятны, тогда мы начинаем.

ЗВУЧИТ ЗАСТАВКА «МОЙ БАРНАУЛ».

ВЕДУЩИЙ:

Но в начале игры давайте познакомимся.

Максимальная оценка за визитку 4 бала.

Выступление команд.

ВЕДУЩИЙ: Жюри уже готово представить свои оценки.

Первый блок игры «ИСТОРИЧЕСКИЙ». Слайд 4

Команды по очереди выбирают вопрос. Время для обсуждения 30 секунд. За правильный полный ответ – 1 балл, за неполный – 0,5 бала. Если команда не может ответить, то вопрос переходит к соперникам, они отвечают без обсуждения.

Слайды с5 по 30.

Ответы на вопросы.

ВЕДУЩИЙ:

Дадим жюри время подвести итоги. Жюри подводит итоги. Пауза заполняется номером художественной самодеятельности

ВЕДУЩИЙ:

Слово жюри.

ВЕДУЩИЙ:

Прошла война, прошла страда,

Но боль взывает к людям:

Давайте, люди, никогда

Об этом не забудем.

Пусть память верную о ней

Хранят, об этой муке,

И дети нынешних детей,

И наших внуков внуки. Слайд № 31.

60 лет назад отгремели залпы великой войны, наши деды и прадеды подарили нам жизнь, в каждой семье хранятся воспоминания об этом, каждый россиянин склоняет голову перед их мужеством. Давайте вспомним поименно некоторых из них, тех, что жили в нашем славном городе, чьи имена носят улицы нашего города. Слайд № 32

ЗАПИСЬ ПЕСНИ ИЗ КИНОФИЛЬМА «ОФИЦЕРЫ».

ВЕДУЩИЙ: